Профилактика табакокурения по средствам привлечения детей к волонтёрскому движению

Автор: Можгова Евгения Юрьевна

Организация: МБОУ СОШ №12 им. И.Х. Тхагушева c Георгиевское

Населенный пункт: Краснодарский край, с. Георгиевское

Потребление табака является серьезной проблемой во всем мире. Ежегодно статистические данные доказывают, что огромное количество людей умирает от заболеваний, вызванных употреблением табака.

С детских лет, во всех образовательных учреждениях ведется профилактическая работа о вреде табакокурения и сопутствующих заболеваниях. Тем не менее встает вопрос: как так получается, что говорят об этом часто, но с возрастом мы имеет обратный эффект?

Общество, которое не замечает проблемы, рекламные кампании, популяризирующие курение, технический прогресс, который способствует удешевлению и разнообразию табачной продукции – все это привело к увеличение количества курящих среди населения..

Реклама табакокурения в первую очередь оказывает негативное влияние на детей и подростков, потому что они являются самым незащищённым слоем населения, потенциальными потребителями табачной продукции в ближайшем будущем.

Учебные учреждения разного уровня способствуют развитию индивидуальных личностных качеств ребенка, приобщают детей к осознанию пользы ведения здорового образа жизни. Методов профилактики табакокурения достаточно много – лекции, беседы, совместные акции и т.д.

Но в современном мире, для подростков нового поколения требуются такие методы, которые возымеют реальный эффект.

Одним из инновационных методов борьбы с табакокурением является привлечение молодёжи к участию в социальных проектах, которые направлены на развитие гражданской идентичности.

«Здоровое поколение. Дыши легко» - современный инновационный проект, направленный на внедрение современных способов профилактики табакокурения среди обучающихся в школе.

В основу его реализации положены инновационные способы. Одним из таких способов является привлечение детей к волонтёрской деятельности. Основой данного способа является деятельность подростков в форме «сверстник сверстнику». Старшеклассники проводят мероприятия в игровой форме, организуют просмотры фильмов и туристические походы развивая таким образом у детей интерес к искусству, спорту, туризму. Ребята с удовольствием посещают такие мероприятия и меняют свой образ жизни.

Еще одним способом для достижения цели является «социальный театр». С помощью театральных постановок ребята передают зрителю проблему распространения и последствий табакокурения. Таким образом через социальный театр ребята привлекли к острой общественной проблеме. С каждой постановкой во влечённых становится все больше и больше, ведь возможность участвовать в социальном театре помогает ребятам научиться общаться и взаимодействовать с другими людьми.

Социальный театр – это формат, где правдивые трогающие истории рассказанные ребятами из своего опыта воплощаются в жизнь, ведь зритель может узнать себя и изменить ход событий. Живые истории помогают отказаться от вредных привычек.

Во время работы над созданием спектакля помочь участникам пережить сложные моменты во взаимоотношениях, помочь найти выход из сложной ситуации. Решение проблем личности через театральный персонаж безопаснее для подростка. Созданный на сцене образ может помочь подростку глубже раскрыться, больше внимания уделить собственной внутренней реабилитации, пересмотреть взгляды, сделать переоценку ценностей, найти необходимый и часто ускользающий в реальной жизни выход.

Особенностью данной технологии является - управляемая дискуссия, которая проходит после просмотра постановки. Участниками дискуссии являются несовершеннолетние и актеры, которые вступают в диалог со зрителями, не выходя из образа, то есть от имени своего персонажа.

Курение – это не только проблема отдельного человека, это проблема всего общества.

Для сокращения курения можно применять много разных мер, (строгое ограничение мест для курения, штрафы, и законы для жалоб со стороны некурящих ,государственные медицинские учреждения, специализирующиеся на лечении этого вида проблемы),любые рекомендации, при условии их позитивного восприятия учащимися, будут способствовать положительному результату в том случае, если подросток сам приложит к этому усилия.

Ведь у нас равные возможности жить достойно, без никотиновой зависимости, которая своим ядом отравляет нас.

 

Список литературы

1. Федеральный Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации» (далее – ФЗ № 273)

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

3. Концепция развития дополнительного образования детей от 4 сентября 2014 г. № 1726

4. Социальный театр как психолого-педагогический феномен театральной культуры XX и XXI столетии. Ред Еваева Е.В. 2020г

 

Интернет ресурсы.

- https://dialog.bspu.by/?p=741

-https://infourok.ru/metodicheskie

-materialy-tehnologiya-socialnogo-teatra4945367.html

-https://inclusioncenter.ru/wp-content/uploads/2018/12

- http://oteatre.info/a-sotsialnyj-teatr-i-ego-imena/.

Опубликовано: 05.12.2024