Формирование у обучающихся мотивации к занятиям спортом средствами вида спорта «Волейбол»

Автор: Воюш Сергей Валерьевич

Организация: МБОУ ДО «Ордынская ДЮСШ»

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п.Ордынское

Проблема формирования у детей осознанного отношения и мотивации к занятиям физической культурой и спортом, ведению здорового образа жизни актуальна, очевидна, решается на всех уровнях.

Так, реализация Федерального проекта «Спорт-норма жизни!» национального проекта «Демография» направлена на увеличение числа граждан, систематически занимающихся физической культурой и спортом, путем создания системы мотивации населения, активизации спортивно-массовой работы на всех уровнях.

В Концепции развития детско-юношеского спорта в Российской Федерации до 2030 года (утверждена Распоряжением правительства Российской Федерации № 3894-р от 28 декабря 2021 года) одной из целей развития детско-юношеского спорта являются создание у детей мотивации к ведению здорового образа жизни и обеспечение вовлечения в систематические занятия спортом.

В Федеральном стандарте спортивной подготовки по видам спорта подчеркивается, что «результатом реализации программ спортивной подготовки на начальном этапе выступает формирование устойчивого интереса к занятиям спортом; на тренировочном этапе - формирование устойчивого интереса и спортивной мотивации к занятиям видом спорта; на этапе совершенствования спортивного мастерства - формирование мотивации на повышение спортивного мастерства и достижение высоких спортивных результатов; на этапе высшего спортивного мастерства - сохранение мотивации на совершенствование спортивного мастерства и достижение высоких спортивных результатов».

Одной из задач, сформулированных в образовательной программе школы, от решения которой зависит эффективность образовательного процесса в школе, является вовлечение максимального количество детей в систематические занятия спортом, выявление их склонности и готовности к дальнейшим занятиям избранным видом спорта, воспитание устойчивого интереса; формирование у детей потребности в здоровом образе жизни. Современные программы дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности также направлены на поиск новых путей совершенствования системы педагогической деятельности по формированию мотивации к занятиям спортом и здоровому образу жизни.

На основании вышеизложенного, можно сделать вывод о том, что государство и общество заинтересовано в людях, психически и физически здоровых, в развитии здоровой личности гражданина; особенностью вида спорта «волейбол», который дает возможность формирования мотивации к занятиям спортом и здоровому образу жизни.

Эффективность волейбола в формировании мотивации обучающихся к занятиям спортом и здоровому образу жизни, гармоничному развитию личности объясняется спецификой этого вида спорта, разносторонним воздействием на организм занимающихся по развитию физических качеств и освоением жизненно важных двигательных навыков; доступностью для людей различного возраста и подготовленности. Это очень эмоциональный и зрелищный вид спорта, распространённое развлечение и способ отдыха благодаря простоте правил и доступности инвентаря.

Волейбол-это одно из эффективных средств всестороннего развития личности. Для этой игры характерно разнообразие двигательных навыков и игровых действий, которые могут отличаться по интенсивности усилий, способствует развитию всех физических качеств: силы, выносливости, быстроты, ловкости. Волейболист обладает способностью быстро ориентироваться в постоянно изменяющихся условиях игры, выбирать из набора технических приемов наиболее рациональные, быстро переходить от одного действия к другому, приводит к развитию высокой подвижности нервных процессов. Кроме этого, игра в волейбол способствует развитию опорно-двигательного аппарата, укрепляет дыхательную, сердечнососудистую, мышечную и другие системы организма. Это игра способствует воспитанию у обучающихся морально-волевых качеств личности: целеустремленности, решительности, настойчивости; формированию стабильной мотивации к регулярным занятиям волейболом.

Волейбол применяется и в тренировке спортсменов других видов спорта, как эффективное средство общей физической подготовки, развитии физических качеств и обогащения двигательного опыта спортсменов, особенно юных.

В ходе учебно-воспитательного процесса над формированием мотивации у обучающихся необходимо организовать работу по нескольким направлениям.

1. создание позитивной атмосферы: приветствовать обучающихся с улыбкой и позитивным настроем; использовать поддерживающие фразы и слова поощрения; создавать дружественную и комфортную обстановку на занятиях;

2. установление целей и ожиданий: обсудить с обучающимися цели занятий волейболом; помочь им сформулировать личные цели и ожидания от тренировок; объяснить, какие навыки и знания они получат, занимаясь волейболом.

3. разнообразие занятий: варьировать виды занятий, чтобы избежать монотонности; включать игровые элементы, соревнования и командные задания; использовать разнообразный спортивный инвентарь.

4. применять индивидуальный подход: учитывать интересы, способности и предпочтения каждого обучающегося; предлагать задания, соответствующие уровню подготовки; помогать преодолевать трудности и развивать навыки.

5. поддержка и обратная связь: быть внимательным к успехам и достижениям обучающихся; предоставлять конструктивную обратную связь по результатам занятий; поощрять усилия и старания, даже если результаты не всегда идеальны.

6. привлечение к соревнованиям и турнирам: участвовать в соревнованиях различного уровня; поощрять участие в турнирах и матчах, что поможет обучающимся ощутить радость победы и важность командной работы.

7. приводить примеры успешных спортсменов: рассказывать истории успешных спортсменов, которые добились успеха благодаря волейболу; показать, как спорт может изменить жизнь,
это вдохновит обучающихся на достижение своих целей.

8. создание командного духа: организовать совместные мероприятия вне тренировок; поощрять общение и взаимодействие между обучающимися. Это поможет укрепить командный дух и мотивацию.

9. важность здоровья и физической формы: подчёркивать важность здорового образа жизни и физической активности; объяснять, как волейбол способствует улучшению физической формы, это поможет обучающимся осознать важность занятий спортом.

10. поддержка и понимание: быть внимательным к эмоциональному состоянию обучающихся, поддерживать их в трудные моменты. Понимание и поддержка помогут сохранить мотивацию.

Формирование мотивации к занятиям волейболом у обучающихся требует индивидуального подхода, разнообразия занятий и создания позитивной атмосферы. Важно учитывать интересы и способности каждого обучающегося, а также поддерживать их в достижении целей.

То есть, волейбол обладает очень большим потенциалом не только по решению задач по укреплению здоровья обучающихся, но и формированию у них мотивации к занятиям спортом, ведению здорового образа жизни.

 

Литература:

1.Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. - М.: Мысль, 1976 – 106 с.

2. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000. – 415-476 с.

3. Маркова А.К., Формирование мотивации учения: книга для учителя/ А.К.Маркова, Т.А.Матис , А.Б. Орлов-Москва: Просвещение, 1990.-192 м.

4.Пилоян Р.А. Мотивация спортивной деятельности.– М.: Наука, 1984. – 198 с.

Опубликовано: 21.12.2024