Использование нейросетей в работе дефектолога

Автор: Кобелян Татев Аргамовна

Организация: МАОУ СОШ №215

Населенный пункт: г. Екатеринбург

Дефектолог — это специалист, который занимается коррекцией и развитием детей с ограниченными возможностями здоровья. Он помогает детям с различными нарушениями, такими как задержка речевого развития, нарушения слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата и другие.

В своей работе дефектолог использует различные методы и подходы, чтобы помочь детям преодолеть свои проблемы и достичь максимального уровня развития. Одним из новых инструментов, которые начинают использовать дефектологи, являются нейросети.

Нейросети — это компьютерные системы, которые могут обучаться и адаптироваться к новым данным. Они могут быть использованы для создания персонализированных программ обучения, диагностики и коррекции нарушений у детей.

Дефектолог может использовать нейросети для создания дидактического материала, который поможет детям с особыми образовательными потребностями в обучении и развитии. Вот несколько примеров того, как это можно сделать:

1. Создание интерактивных упражнений. Нейросети могут генерировать упражнения, которые помогут детям практиковать различные навыки, например, распознавание букв и цифр, понимание пространственных отношений, развитие мелкой моторики и т.д. Эти упражнения могут быть представлены в виде игр, заданий или тестов, которые дети могут выполнять на компьютере или планшете.
2. Разработка индивидуальных планов обучения. Нейросети могут анализировать данные о прогрессе ребёнка и предлагать индивидуальные планы обучения, которые учитывают его потребности и способности. Это может помочь дефектологу адаптировать учебный процесс под каждого ребёнка и обеспечить более эффективное обучение.
3. Генерация описаний картинок. Нейросети могут создавать описания изображений, которые помогают детям развивать речь, словарный запас и понимание окружающего мира. Эти описания могут быть использованы для обсуждения картинок, составления рассказов или выполнения других речевых упражнений.
4. Создание аудиоматериалов. Нейросети могут синтезировать речь, которая помогает детям изучать новые слова и фразы. Это особенно полезно для детей с нарушениями слуха или речи, которые могут испытывать трудности в восприятии устной речи.
5. Разработка визуальных материалов. Нейросети могут создавать визуальные материалы, такие как графики, диаграммы, схемы и таблицы, которые помогают детям лучше понимать абстрактные понятия и сложные идеи. Эти материалы могут использоваться для объяснения математических понятий, научных принципов или социальных явлений.
6. Создание мультимедийных презентаций. Нейросети могут разрабатывать мультимедийные презентации, которые объединяют текст, изображения, видео и аудиоматериалы для представления информации в интересной и увлекательной форме. Эти презентации могут использоваться для обучения детей различным темам, от истории до географии.

 

Использование нейросетей в работе дефектолога имеет свои ограничения. Важно помнить, что нейросети не заменяют профессиональную помощь дефектолога, а лишь дополняют её.

Вот некоторые примеры карточек для артикуляционной гимнастики ,созданных мною для занятий:

1. Упражнение «Чистим зубы»
   Описание:улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка почистить нижние зубы, делая сначала движения языком из стороны в сторону, потом снизу вверх.
2. Упражнение «Лошадка»
   Описание: Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и прижать язык к нёбу, а затем пощёлкать кончиком языка. Рот должен быть открыт широко, чтобы тянулась подъязычная связка.
3. Упражнение «Месим тесто»
   Описание:
   1.Улыбнуться
   2.Спокойно положить язык на нижнюю губу.
   3.Пошлёпать его губами, произносить — «пя-пя-пя-пя-пя».
   4.Закусить язык зубами и протаскивать его сквозь зубы с усилием.
4. Упражнение «Блинчик»
   Описание:
   1.Улыбнуться, приоткрыть рот.
   2.Положить широкий передний край языка на нижнюю губу.
   3.Удерживать язык в таком положении под счёт от 1 до 5–10.
5. Упражнение «Часики»
   Описание:
   1.Улыбнуться, открыть рот.
   2.Кончик языка (как часовую стрелку) переводить из одного уголка рта в другой, при этом нижняя челюсть должна быть неподвижна.
6. Упражнение «Пароход гудит»
   Описание: приоткрыть рот и длительно произносить звук [ы] (как гудит пароход).

Таким образом, использование нейросетей при создании логопедических карточек может стать полезным инструментом для специалистов и помочь детям быстрее и эффективнее преодолевать речевые нарушения. Однако важно помнить, что нейросети не заменяют профессиональную помощь логопеда, а лишь дополняют её.

 

1. file0.docx (5,5 МБ)

Опубликовано: 23.12.2024