Роль дополнительного образования в профессиональной ориентации учащихся

Автор: Лобанова Юлия Владимировна

Организация: МБОУДО «ЦТ Заводского района» г. Кемерово

Населенный пункт: г.Кемерово

Аннотация: В данной статье отражена роль дополнительного образования в процессе профессиональной ориентации учащихся с целью формирования самоопределения и знакомства с различными типами профессий.

 

На сегодняшний день система дополнительного образования имеет больше возможностей чем образовательные учреждения познакомить учащихся с различными профессиями. Так как она многообразна и разнонаправленная. Профессиональная ориентация учащихся в условиях дополнительного образования начинается с развития профессионально - образовательных интересов в творческих объединениях со стартового до продвинутого уровня освоения дополнительных общеобразовательных программ.

Ценность дополнительного образования в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования и помогает учащимся в профессиональном самоопределении.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр творчества Заводского района» города Кемерово развивает у учащихся не только творческие таланты, но и проводит профориентационную работу. Работа планируется ежегодно, учреждение работает по следующим направленностям: художественная, техническая, социально-гуманитарная, естественнонаучная, туристско-краеведческая.

Для учащихся в Центре творчества созданы все условия прохождения успешной профессиональной ориентации, которая включает в себя следующие направления: информационно-просветительское, диагностическое, консультационное и обучающее.

1. Информационно-просветительское направление:

- составление плана профориентационной деятельности педагогами дополнительного образования: на учебный год, на месяц;

- составление анализа о проделанной работе в конце учебного года;

- проведение тематических занятий и мастер-классов, на которых педагоги знакомят учащихся с различными профессиями и видами трудовой деятельности;

- для учащихся Центра творчества проводят информационно-просветительские занятия студенты ССУЗов, ВУЗов. Такое общение учащийся-студент, позволяет послушать от первого лица информацию об образовательных учреждениях, в которых учатся приглашенные студенты и о выбранной профессии.

2. Диагностическое направление:

– на занятиях в учреждении педагоги используют различные тесты, анкеты, которые направлены на выявление интересов и способностей учащихся.

3. Консультационное направление.

- проводятся индивидуальные, групповые беседы и консультации с родителями об интересах и способностях их ребенка и помощь в определении с профессией.

4. Обучающее направление:

– в учреждении в дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы включены темы по профориентационной деятельности;

- в течении года, учащиеся посещают образовательные учреждения ССУЗ, ВУЗ;

- посещают различные производственные учреждения города Кемерова, где учащихся знакомят с разными профессиями непосредственно на производстве;

- ежегодно для учащихся Центр творчества проводит городской фестиваль цифрового искусства «ВИЗУАЛ», который знакомит учащихся с миром профессий в технической направленности. На фестивале приглашенные образовательные учреждения г.Кемерово проводят различные интерактивные выставки, воркшопы, профориентационные и тематические площадки, мастер-классы. Такой фестиваль развивает не только технические способности у учащихся, но и позволяет познакомиться с той или иной профессией и выбором образовательного учреждения для дальнейшего обучения.

Педагоги дополнительного образования постоянно наблюдают за процессом развития у учащихся интереса к какой - либо профессии или творческой деятельности.

Такая система работы в учреждении дополнительного образования позволяет помочь учащимся самоопределиться с выбором профессии в будущем. А педагогам проанализировать и предоставить на следующий учебный год интересные предложения по профориентационной деятельности. Для этого у дополнительного образования открыты все пути, так как нет жестких стандартов.

 

Список используемой литературы:

1. https://prodod.moscow/archives/7114#:~:text=Профессиональная%20ориентация%20школьников%20в%20условиях,%2C%20диагностическое%2C%20консультационное%20и%20обучающее.
2. https://cyberleninka.ru/article/n/rol-dopolnitelnogo-obrazovaniya-v-professionalnoy-orientatsii-shkolnikov/viewer

Опубликовано: 26.12.2024