Практика по патриотическому воспитанию «Я-гражданин России»

Автор: Кириченко Оксана Владимировна

Организация: ГБОУ «Специальная школа-интернат с.Ериловка»

Населенный пункт: Липецкая область, с.Ериловка

Уважение к минувшему – вот черта,

отличающая образованность от дикости.

Гордиться славою своих предков

не только можно, но и должно»

А.С. Пушкин.

 

Актуальность данного проекта заключается в том, что годы войны все дальше уходят от нас, и меняется наш угол зрения на нее. Сегодня уже год 2019-й: все дальше и дальше от нас Великая Отечественная война, все меньше и меньше остается участников и свидетелей тех событий. Пройдет еще десятилетие, и о войне мы будем узнавать лишь из учебников по истории, из документальных фильмов, из книг. Чего-то не хватает. Не хватает человека, живого человека, реального человека. Эти люди доживают сейчас свой век, оставляя после себя мир грядущим поколениям. Познакомиться с их судьбами, чтить и помнить их при жизни – вот моральный и нравственный долг каждого из нас.

Патриотическое воспитание – актуальная проблема в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. В течение последних десятилетий радикально переосмыслено само понятие патриотического воспитания, его содержание, цели и задачи. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли он привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. У В.П.Астафьева есть замечательные слова: «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда - никогда не проходит и не гаснет тоска по Родине...».

Одним из основных средств патриотического воспитания в школе-интернате является метод проектов. Основываясь на лично – ориентированном подходе к обучению и воспитанию детей, он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества; открывает большие возможности в организации совместной поисковой деятельности. Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, способствует объединению и сплочению нашего народа. В данном проекте был применен научно-исследовательский кейс, ориентированный на осуществление исследовательской деятельности.

Метод кейс (case-study) выступает как специфическая разновидность проектной технологии. В обычной обучающей проектной технологии идет процесс разрешения имеющейся проблемы посредством совместной деятельности подростков, тогда как в методе кейс идет формирование проблемы и путей ее решения на основании кейса, который выступает одновременно в виде технического задания и источника информации для осознания вариантов эффективных действий. Кейс - технология работает на развитие учебно-информационной и коммуникативной (социальной) компетенции. Использование метода кейсов в патриотическом воспитании помогает дополнить многие теоретические аспекты посредством введения практических задач, которые группе необходимо решить.

Ключевая идея проекта - сохранение исторической памяти как основы патриотического воспитания подростков.

9 Мая! Великий праздник. День радости и вместе с тем день печали. В этот праздник мы поздравляем ветеранов и чтим память погибших. Многие десятилетия эта традиция передается из поколения к поколению. И вот сейчас поздравляют ветеранов уже их правнуки.

Цель данного проекта: формирование и развитие социально активной личности с чувством национального самосознания и осознанной гражданской позиции для возрождения и развития семейных, человеческих и социально-значимых ценностей, сохранение информации о ветеранах Великой отечественной войны.

Для достижения этой цели поставили следующие задачи:

- формирование представления об историческом времени и пространстве, об изменчивости и преемственности системы социально-нравственных ценностей.

- формирование уважительного отношения к историческим корням сохранение преемственности.

Методы исследования: чтение, изучение и анализ источников, периодических изданий, монографий ученых, подбор теоретического исторического материала.

Основные направления деятельности:

- сбор текстового и иллюстративного материала по истории Великой Отечественной Войны;

- сбор информации о ветеране Великой Отечественной Войны вице – адмирале С.А.Бутове;

- краеведческая деятельность;

- волонтёрская работа.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (8,6 МБ)

Опубликовано: 27.12.2024