Ключевые слова: придумать рассказ на одну букву «П», коллективная деятельность учащихся по петровской эпохе.

Цели и задачи:

1. Составление рассказа о Петербурге, с условием – все слова в тексте должны начинаться на одну букву.

2. Расширение словарного запаса обучающихся.

3. Создание условий для активной познавательной деятельности учащихся в литературном и историческом пространстве города.

4.Формирование алгоритма работы со словами и фактами.

5.Создать условия для воспитания у учащихся уважительного отношения к наследию Санкт-Петербурга.

6. Содействовать формированию навыков сотрудничества работы в коллективе.

Ход-занятия:
I этап –Введение и погружение в тему занятия.

2 этап – Мозговой штурм

3 этап – учащиеся работают в группах по 5-6 человек

4 этап – домашнее задание: корректировка текста. Объединение наработок для единого рассказа

Введение:

На прошлом занятии мы узнали о жизни Петра Алексеевича. Узнали каким любознательным рос мальчик, какие испытания ему пришлось пережить. Всю свою жизнь Петр I слышал: «Это невозможно», «это невыполнимо»… Петр I мечтал о флоте, о выходе к морю, о новом городе …. А в ответ: «сие есть дерзость великая». И так во всех начинаниях. Ох, трудно было Петру I, но превозмогал, преодолевал, воплощал задуманное!

 

Я вам, ребята, предлагаю сверхтрудную задачу - придумать, сочинить рассказ о преобразованиях Петра I, но с условием – все слова вашего рассказа должны начинаться с одной буквы!

Невозможно? Трудно? Петр I часто это слышал эти слова!

1.Какая буква самая петербургская? Еще двадцать пять лет назад мне казалось, что это буква «Л», она похожа на шпиль, и город наш назывался — Ленинград. Но теперь, я уверенна— это буква «П»!

У нашего города исторически много связано с этой буквой: покровители города— Апостолы Петр и Павел, имя основателя города — Петр Первый, имя города — Петербург! А Пушкин, воспевший и Петра и IIeтep6ypr!!! Да и архитектура города похожа на эту прямую и строгую букву: Адмиралтейство, заложенное в 1704 году, было построено в виде буквы «П» - таким начертил его Петр 1, дворцы строились «покоем», т.е. в виде буквы «п», а триумфальные арки так похожи на эту букву!

2. Предлагаю вам назвать слова, начинающиеся на букву «п», связанные с нашим городом.

Дети называют слова. Педагог их пишет на доске, не забывая поощрять и благодарить детей за активность. На доске: проспект, площадь, памятник, порт, Петергоф, простор, передовой, прекрасный, Петропавловка, победа….

3. Педагог предлагает составить из слов, на букву «П», небольшие предложения. Дети с энтузиазмом и воодушевлением приступают к работе. Через несколько минут дети произносят следующие тексты: «Плохая Петербургская погода», «Петр победил праздность», «в Петербургский порт прибыли пираты», «Петр первый покурил папиросы «Прима», «Птицы поют на проводах».

Технология французские мастерские не допускает критики детских высказываний, идей, предложений, но пришлось вмешаться в ход занятия и напомнить об исторической правде – Петр не курил папирос, а в порт Петербурга не заходили пираты! А птицы поют не только в Петербурге.

Необходимо соблюсти два правила – все слова должны начинаться на одну букву, и при этом рассказ о Петербурге должен быть правдивым.

 

 

 

 

 

 

 

Дети предложили: «Петропавловский шпиль поднялся в поднебесье».

Педагог: прекрасное предложение, но одно слово необходимо заменить. Помогите исправить! Предложите ваши версии!

Напоминаю, что рассказ строится по определённым правилам. Дети называют необходимые условия: завязка (вступление), основная часть и завершение (кульминация).

Дети делятся на группы, каждой группе предлагается различный период из истории города: Петровский Петербург, современный город, война и блокада

Работа в группе.

Предлагаем вашему вниманию текст, составленный частично на занятии, обработанный и дополненный педагогом.

 

Петр Первый построил Петербург, или предерзкий проект Петра

Петр прибыл на пустынное приневское побережье. Просторы потрясли
перспективностью преобразований и пленили Петра. Пришлось повоевать.
Победа то приближалась, то покидала Петра. Противнику пришлось
понюхать порох и покинуть подобру-поздорову побережье, прося перемирие.
Победу под Полтавой принес преданный Петру Преображенский полк,
помогла Петру победить и пехота. Присоединили перешеек. Птенцы
Петровы пируют — пышно празднуют победу. Палят пушки, Петр принимает поздравления и повелевает построить порт, причал и пристань.
Приближенные поддержали (половина притаилась и порешила: «подождем—
посмотрим»!) Половина приближенных приговаривали: «планы Петра пустые придумки!» Потерянно переглядывались, пожимали плечами, понуро поплелись, поправляя пышные парики…

А приневские племена потеснились и покорились Петру,
принося пользу Петербургу.

Появились первые постройки: первая площадь, первый порт, первый
проспект, пакгаузы и Петропавловка.

Пройдитесь по первому парку Петербурга, полюбуйтесь прелестными
памятниками! Постойте у Психеи и Посейдона, почувствуйте поэзию,
пленительную прелесть Петербурга, и поймете, почему Петр полюбил
Петербург, пестовал, повторяя: «Парадиз, парадиз»!!!

Постойте! Поторопились! Продолжаем по - порядку.

 

 

 

 

 

Прозорливый Петр полностью, подчистую, поменял прежние порядки и
правила. Побрил подбородки, приказал пошить платье по-немецки.
Преимущества преобразований поняли и приняли питомцы Петра Первого,
поддержали, подхватили, применили. Пришлось переломить привычки – просвещать, поучать!

Пролегли прямые проспекты пересекаясь перпендикулярно, посредине—
просторные площади (памятники появились позже).

Пленные построили первую «першпективу» - прямой проспект,
проложенный по передовому проекту. Последний писк публики — правила
поведения. Парадоксально, но «политес» у петербуржцев прижился!

Противники преобразований постоянно пеняли и плакались на плохую
промозглую, пасмурную погоду, продуваемые просторы. Промокшие
прохожие, поругивая Петра, поджидали простуду.

Прежде Петербург постоянно преследовали пустые и печальные
пророчества: «Петербургу быть пусту ». Петр преодолевал предрассудки,
преследовал пустомель и презренных пустобрёх!

А Петербург, превозмогая проблемы, плюя на пророчества, приобретал престиж и притягательность для путешественников. Прочность Петербурга проверена!!!

В полдень палит пушка с Петропавловки. Приезжие пугаются, петербуржцы привыкли, посмеиваются!

Патриархальные порядки померкли и позабылись. Преодолевая препятствия, подрастал и прихорашивался порфироносный Петербург. Пушкин прославил Петербург и Петра Первого. Поднял престиж преобразователя, победителя, полководца!

Поднялись в поднебесье позолоченные пики, протыкая пасмурную пелену. Паруса проплывают, павильоны подрастают, на «потешном поле» проводятся помпезные парады…

Пейзаж пилигримов поражает!

Перипетия печальна. Перемены поражают. Престол пал. Петербург переименовали в Петроград. А потом Петербург превратился в провинцию: Псков или Пензу. Прежний порядок: «помогай, преодолевай и предлагай!», подменился пассивным «помалкивай!»

 

 

 

 

 

 

Потом, пострашнее… Поведаем печальную повесть. Плацдарм, потери, плачь. Печальная Пискаревка. Подрастающее поколение приходит поклониться. Постоянно покачивается пламя Памяти, приподнимая потомков над повседневностью. Проникновенные песни. Подвиг помним!!!

Преклоняемся…

Петербург поднялся, превозмогая прошлые потери…

Посмотрите! Помолодел. Похорошел!

Пролегли подземные пути. Поезда пулей примчат до «Петроградской» «Парнас» - «Пролетарская». Приехали в порт! Прежде пустое побережье превратилось в прекрасный порт. Прежде плавали плохонькие плоты, причудливые посудины…

Порадовался бы Петр Первый, посмотрев на пришвартованные пароходы, перламутровые палубы! Полно на причале пестрой публики! Поражаются!!! О палубу плещет прибой, плывет плотва, пролетают птицы. Порт приглашает прокатиться путешественников в пленительный «Петродворец», а паломникам Петрозаводск.

О Петербурге придуманы песни и поэмы!

Прихорошился, принарядился Петербург! Пятисотлетие проведем пышно, а праздник превзойдет прежний! Поживем, подождём, посмотрим…

Несмотря на все трудности, невозможность выполнения задания – мы справились!

Рефлексия. Впечатления детей от проделанной сверхтрудной работы.

 

Советы педагога: для различного возраста детей, эта задача под силу. Различия будут только в количестве подобранных слов, а следовательно в объеме придуманного рассказа.

Можно обратиться к орфографическому словарю, и выписать слова на букву «п», имеющие отношение к Петербургу.

Есть опыт составления сиквейна о Петербурге и Петре Первом. Это задание предшествовало составлению данного рассказа.

Занятие было разработано и проведено в рамках празднования 350 –летия со дня рождения Петра Великого в 2022 году.