Сценарий литературной квиз-игры «Что? Где? Когда?», посвященной творчеству А.Л. Барто

Автор: Михеева Наталья Николаевна

Организация: ГБОУ Школа №2120

Населенный пункт: г. Московский

Автор: Кабакова Татьяна Александровна

Организация: ГБОУ Школа №2120

Населенный пункт: г. Московский

Автор: Рубцова Елена Владимировна

Организация: ГБОУ Школа №2120

Населенный пункт: г. Московский

Предварительная работа: знакомство с краткой биографией А. Барто, чтение, разучивание и инсценировка её произведений в группе, рассматривание иллюстраций к произведениям, оформление книжной выставки.

Материалы и оборудование: книги А. Л. Барто, мольберт для жюри, магнитная доска, проектор, ноутбук, черный ящик в котором: вата, бинт и жук; игрушки: букварь, машинка, мягкая игрушка, зайка, мишка, кукла, паровоз, деревянная посуда, конверты с вопросами, барабан (8 секторов)

Цель: закрепить знания детей о произведениях А. Л. Барто. Воспитывать интерес и уважения к литературному творчеству поэтессы, прививать любовь к книгам

• Задачи:

1. развитие коммуникативные способности: способности общаться, мыслить

и отвечать на вопросы, выслушивать собеседника

2. формировать навыки работы в команде, сообща, поддерживая друг друга.

3. обобщать и систематизировать знания детей по творчеству и биографии А.Л. Барто

Содержание игры

На экране –изображение совы, она является эмблемой игры «Что? Где? Когда,» и портрет А. Барто

Воспитатель объясняет правила игры

Команда «Знатоков» вращает барабан, разделенный на 8 секторов и выполняют задания

1 сектор – продолжи строчку

2 сектор – Видеовопрос от воспитателя ….

3 сектор – Найди ошибку

4 сектор – Видеовопрос от воспитателя …

5 сектор – игра со зрителями

6 сектор – Видеовопрос от воспитателя …

7 сектор – чёрный ящик вопрос

8 сектор – музыкальная разминка (Инсценировка)

 

Музыкальное сопровождение квиз-игры «Что? Где? Когда?» взято с сайта ZvukiPro.com

 

 

Ход игры:

Под музыку дети заходят в зал и занимают места за круглым столом.

-Добрый день ребята и уважаемые гости, мы рады видеть Вас у себя в гостях.

-Наши дети очень любят читать книжки. И знают какому автору принадлежат строки «Наша Таня громко плачет, уронила в речку мячик». Имя автора этих строк знакомо всем. Это А.Л. Барто -одна из самых известных детских поэтесс. А. Барто стала любимым автором для многих поколений детей.

-Я предлагаю вам вспомнить полюбившиеся стихи этой поэтессы. И в этом нам поможет литературная квиз-игра «Что? Где? Когда?» посвящённая творчеству А. Л. Барто

-Теперь самое время познакомиться с правилами игры.

-В нашей игре принимают участие две команды. Команда «Знатоков» и их капитан Иван и команда «Воспитателей». Перед вами барабан с вопросами (8 секторов). Скрипичный ключ на барабане означает музыкальную паузу. Один из «Знатоков крутит барабан (под музыкальное сопровождение), стрелка укажет на конверт с заданием. Команда «Знатоков» должна будет ответить на вопросы «Воспитателей». На обсуждение вопроса даётся 1 минута, если «Знатоки» затрудняются ответить –право ответа переходит к команде «Воспитателей». Отвечать может только один игрок с разрешения капитана.

За каждый правильный ответ команда получает один балл, в случае неверного ответа балл начисляется команде «Воспитателей»

А оценивать результаты игры будет наше уважаемое жюри. В состав жюри входят ……

1 сектор – продолжи строчку

-Читаю начало строки, ваша задача продолжить её

1. Уронили мишку на пол. Оторвали мишке лапу. Все равно его не брошу…(потому что он хороший)

2. Нет, напрасно мы решили Прокатить кота в машине: Кот кататься не привык...(опрокинул грузовик)

3. Зайку бросила хозяйка - Под дождем остался зайка. Со скамейки слезть не мог...(весь до ниточки промок)

 

2 сектор – Видеовопрос от воспитателя ….

-Внимание на экран. Слушаем вопрос.

Речь воспитателя:

-Здравствуйте команда знатоков, вас приветствует игрок команды воспитателей. Меня зовут …

-Знаете ли вы некоторые факты из жизни А. Барто?

-Внимание вопрос!

-Кем мечтала стать А. Л. Барто?

Пауза

-Итак, внимание правильный ответ

-А.Л. Барто занималась балетом и хореографией, и мечтала стать балериной, но любовь к литературному творчеству оказалась сильнее

 

3 сектор – Найди ошибку

-Читаю стихотворение, а ваша задача найти в нем слово-ошибку

1. Наша Маша громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише, Машенька, не плачь:

• утонет в речке мяч. (Таня)

 

2. Я люблю свою собачку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости. (лошадку)

 

3. Идет слон, качается,
Вздыхает на ходу:
- Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду (бычок)

 

4 сектор – Видеовопрос от воспитателя …

-Внимание на экран. Слушаем вопрос.

Речь воспитателя:

-Здравствуйте команда знатоков, вас приветствует игрок команды воспитателей. Меня зовут …

-Хочу проверить ваши знания биографии А. Барто

-В военные годы поэтесса была удостоена государственной литературной денежной премии.

-Внимание вопрос!

-На что потратила эти деньги А. Барто?

Пауза

-Итак, внимание правильный ответ

-Эти деньги А. Барто пожертвовала на помощь фронту. На эти средства был построен танк.

 

5 сектор – игра со зрителями

-Вопросы для зрителей нашей квиз-игры. Слушайте внимательно и отвечайте.

-Если зрители не знают ответ, право ответить переходит к команде «знатоков»

1. Какого цвета была юбка у героини стихотворения «Любочка» (синего)

2. Из чего была сделана кукла Зина, которую купили в магазине? (Кукла была резиновая)

3. Как помогла Танюша своему брату в стихотворении «Помощница»?

(Утром брату помогала- он с утра конфеты ел)

4. Куда поехал герой стихотворения «Я люблю свою лошадку» (в гости)

5. О какой веревочке говорится в стихотворении «Веревочка» (Прыгалка-скакалка)

6. Как называется стихотворение в котором Петя просыпался 10 раз (в первый класс)

 

6 сектор – Видеовопрос от воспитателя …

-Внимание на экран. Слушаем вопрос.

 

Речь воспитателя:

-Здравствуйте команда знатоков, вас приветствует игрок команды воспитателей. Меня зовут …

-Хочу проверить ваши знания биографии А. Барто

-Внимание вопрос!

-Назовите дату рождения и город в котором родилась А. Барто?

Пауза

-Итак, внимание правильный ответ

-А. Барто родилась 17 февраля 1906 года, в городе Москве.

 

7 сектор – чёрный ящик (под музыку выносят чёрный ящик)

-Внутри черного ящика- предметы. Внимание вопрос

1. Что валится из рук у Тани из известного произведения «Мы с Тамарой»?

-Эти предметы находятся в черном ящике! Отгадайте какие. (Вата и бинты)

1. Какое насекомое не заметили мама с сыном и закрыли в зимней раме?

-Ответ находятся в черном ящике! Что это? (Жук)

 

8 сектор – музыкальная разминка

-Наши ребята приготовили инсценировку произведений А.Барто

1. реб. -Вы сейчас увидите представление
2. реб. -А кто в нем будет участвовать?

Все вместе -Мы

3. реб. -А кого мы вам покажем?

Все вместе -Нас и Вас!

4. реб. -Рассказывать мы будем стихами

Все вместе -Стихами?

5. реб. -А кто их написал?
6. реб. -Эти истории написала детская поэтесса

Все вместе -Всем известная, самая любимая Агния Барто!

7. реб. -С чего же мы начнем?
8. реб. -С детства

Все вместе -С детства?

9. реб. -Ну тогда пойдем за игрушками!

 

Музыка.

Дети берут игрушки. Мальчики вынося 2 стула

 

Инсценировка (мальчики)

Я расту

1. реб. А я не знал, что я расту, все время, каждый час.
   2 реб. Я сел на стул — Но я расту, (Садится на стул)
   3 реб. Расту, шагая в класс. (Шагает)

4 реб. Расту, когда гляжу в окно, (Показывает на окно)
5 реб. Расту, когда сижу в кино, (Садится на стул)
6 реб. Когда светло, когда темно (Закрывает глаза ладошками)

Расту, расту я все равно 7 реб. Идет борьба за чистоту, я подметаю и расту (Движения руками- подметает)

8 реб. Сажусь я с книжкой на тахту, читаю книжку и расту. (Садится на стул)

9 реб. Стоим мы с папой на мосту, он не растет, а я расту

10 реб. Отметку ставят мне не ту, я чуть не плачу, но расту. (Говорит с грустью)

11 реб. Расту и в дождик, и в мороз, (Встает на стул)
Уже я маму Перерос!
 

,
Инсценировка (девочки)

Я выросла

1. реб. Мне теперь не до игрушек -
   Я учусь по букварю, (в руках букварь)
   2 реб. Соберу свои игрушки
   И Серёже подарю.
   3 реб. Деревянную посуду (в руках посуда)
   Я пока дарить не буду.
   4 реб. Заяц нужен мне самой - (в руках игрушка- заяц)
   Ничего, что он хромой,
   5 реб. А медведь измазан слишком... (в руках игрушка- медведь)
   6 реб. Куклу жалко отдавать: (в руках кукла)
   Он отдаст её мальчишкам
   Или бросит под кровать.
   7 реб. Паровоз отдать Серёже? (в руках паровоз)
   Он плохой, без колеса...
   И потом, мне нужно тоже
   Поиграть хоть полчаса!
   8 реб. Мне теперь не до игрушек -
   Я учусь по букварю...
   Но я, кажется, Серёже
   Ничего не подарю.

-Наша игра подошла к концу.

- Просим уважаемое жюри подвести итоги игры

 

Опубликовано: 27.01.2025