Проект по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста «Нижний Новгород — город, которым я горжусь»

Автор: Фурина Ирина Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад № 15 «Ручеёк»

Населенный пункт: Нижегородская область, город Сергач

Актуальность проекта.

Духовное возрождение общества – процесс трудный и долгосрочный. Успешное решение данной проблемы не может не затронуть каждого конкретного человека, особенно маленького, только ещё начавшего делать свои первые, не только физические, но и духовно- нравственные шаги в жизни. Приобщение детей к много вековой культуре, общественным ценностям, нравственному опыту народа.

Ни для кого не является секретом, что наши дети оказались заложниками влияния массовой пропаганды моральной распущенности. Технический прогресс можно приветствовать, но не поклоняться ему. Нравственное совершенствование человека - вот основа движения в перёд.

Сейчас говорится много о духовности, но современному человеку необходимы конкретные дела. Уважение к историческому прошлому, культурным традициям своего народа, стремление сохранить памятники военных лет, чувство долга и ответственности за судьбу земли, на которой ты родился, все эти качества отличают истинного патриота, духовно- нравственную личность.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одно из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы, это касается нравственных ценностей, отношения к событиям нашей истории. У детей искажены представления о патриотизме, доброте, великодушие. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Именно нравственно- патриотическое воспитание является одним из важнейших элементов общественного создания, именно в этом основа жизнеспособности любого общества, преемственности поколения. Понимая актуальность данной проблемы на современном этапе, я считаю, что формирование у дошкольников невозможна без воспитания с детских лет уважения к духовным ценностям, любви к родным местам.

А началом этой работы – знакомство ребят с историческим представлением о прошлом города Горький- Нижний Новгород, познакомить детей с историей переименования города, формировать знания дошкольников о современном и старинном городе. Расширить у детей общее представление об основных предприятиях, внесших вклад в Победу в Великой Отечественной войне.

Именно поэтому тема моего проекта называется «Горький- город, которым я горжусь»

Цель проекта: приобщение дошкольников к истории родного края через организацию поисково-исследовательской деятельности по изучению вклада города Горький в оборону Родины и Победу в Великой Отечественной войне.

Задачи:

• расширять представление о прошлом города Горький- Нижний Новгород, познакомить детей с историей переименования города.
• формировать знания дошкольников о современном и старинном городе.
• расширять общее представление об основных предприятиях, внесших вклад в Победу в Великой Отечественной войне.
• воспитывать любовь, уважение и привязанность к своему городу, умение видеть его красоту, радоваться ей и беречь.
• развивать у детей связную речь, обогащать и активизировать словарь.
• способствование активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Сроки реализации проекта: февраль 2020года –апрель 2020года.

Вид проекта: тематический, творческий, краткосрочный, семейно –групповой.

Участники: дети, педагоги, родители (законные представители), социальные партнеры – сотрудники МБУК «Краеведческий музей им. В.А. Громова», сотрудники МБУК Центральная библиотека им.С.И. Шуртакова.

Психолого-педагогическое сопровождение – Калинина Е.В., педагог-психолог ДОУ

Базовые компоненты РППС: холл «Сергач- мой край», мини-музей «Великой Отечественной войны», Сергачский краеведческий музей им. В.А. Громова, МБУК ЦБС им. С.И. Шуртакова

Ожидаемые результаты:

• Воспитанники имеют элементарные историко – общественные знания об истории и современности города;
• У детей сформировано желание участвовать в разнообразной поисковой, творческой созидательной деятельности в окружающем социуме, в природе;
• У дошкольников развиваются творческие способности и креативное мышление.
• Дети проявляют нравственные качества: патриотизм, чувство дружбы, взаимопомощи.
• Дети и родители приобщаются к краеведческой деятельности.
• Дети и родители научатся заниматься совместным моделированием, обдумывать замысел, продумывать этапы строительства, распределять работу, принимать общение решения, добиваться единого результата.
• Родители станут активными участниками образовательного процесса.

Шаг первый:

- Информирование родителей о начале работы по данной теме (объявление о проекте)

Шаг второй:

Планирование проекта.

Постановка проблемы:

Когда я спросила у детей о городе Горький, дети были удивлены, потому, что они не слышали про этот город.

Рассказ воспитателя об истории города, его традициях, сооружениях, достопримечательностям, промышленных предприятиях в рамках поддержки инициативы присвоения городу Н. Новгороду звания «Город доблести и славы»

(информационный).

Вопрос: Кто знает город Нижний Новгород?

Шаг третий: реализация проекта

• реализация Проекта начинается с марта и осуществляется в течение 2 месяцев.
• Реализация проекта включает определение вместе с детьми основных путей по достижению намеченной цели.
• Вместе с детьми составляется план работы по проекту, который предусматривает активное участие детей, воспитателей, родителей, социальных партнеров ДОУ.

Реализация намеченного плана проходит по пяти образовательным областям через различные виды деятельности: конструктивную, изобразительную, трудовую. Сквозными механизмами по реализации проекта и развития ребенка станут: игра, общение, познавательно-исследовательская деятельность.

• Воспитанники с помощью родителей и воспитателей создают макеты танков.

Форма работы над проектом:

• Заочные экскурсии с использованием ИКТ – технологии (презентации, видеофильмы).
• встреча с сотрудниками МБУК «Краеведческий музей им. В.А. Громова»,
• встреча с сотрудниками МБУК Центральная библиотека им. С.И. Шуртакова.
• рисование в группах на тему «Военная техника»
• изготовление макетов «танк»
• создание мини музея «Город Горький- Кузница победы»

Шаг четвёртый: презентация проекта «город Горький до и после войны»

Мероприятия проекта.

1 этап- подготовительный (февраль 2020г)

Образовательная деятельность:

• Рассматривание и обсуждение старинных военных фотографий города Горького.
• Просмотр презентации, видеофильмов, фотографий о городе.
• Экскурсия МБУК «Краеведческий музей им. В.А. Громова».

Методическая работа:

• Опрос и беседа, выявление знаний дошкольников и родителей о городе Горьком, переименование города в Нижний Новгород.
• Взаимодействие с родителями: знакомство родителей с проектом «город Горький до и после войны», (на родительских собраниях), поддержание интереса родителей к участию в проекте.
• Оформление родительских уголков с рекомендациями по теме проекта.
• Привлечение родителей к реализации проекта, посредством создания с детьми различных макетов.

2 этап-внедрение(март-апрель)

• Проведение конкурса по изготовлению макетов военной технике
• Создание педагогами, родителями и детьми типовых макетов «танков»
• Функционирование выставка старинных, после военных лет вещей.
• Организация экскурсии по выставке макетов.

3 этап- заключительный, презентация проекта (апрель)

• Создание мини-музея «Город Горький – Кузница победы»
• Презентация макетов, созданных детьми и родителями.
• Оформление выставки макетов «Город Горький – Кузница победы»
• Создание кроссворда «Город доблести и славы»
• Создание медиатеки «Горький – город, которым я горжусь»».
• Изготовление фотоальбома «Город Горький – Нижний Новгород».

Опубликовано: 31.01.2025