Звуки Ж - Ш

Автор: Изотова Диана Владимировна

Организация: ГБУ ДО ДОО «Центр гражданско-патриотического воспитания и безопасности жизнедеятельности» Красносельского р-на

Населенный пункт: Санкт-Петербурга

План - конспект занятия по звуковой культуре речи (развитие речи, грамота). Подготовительная группа.

Тема: «Звуки ж-ш»

Цель: совершенствовать фонематическое восприятие детей

Формировать умение делить слова на части

Задачи:

1. Учить находить место звука в слове
2. Закрепить понятие звонкий - глухой звук
3. Закрепить понятие парный -непарный звук
4. Различие звуков ж-ш

Материалы и оборудование:

Икт «звуки Ж-Ш», мяч

Ход непосредственно - образовательной деятельности

1. Вводная часть. Организационный момент.

Игра с мячом: Наступила весна, какие признаки весны вы помните? (Воспитатель кидает мяч)

Дети по очереди ловят мяч и называют признаки весны.

Кто-то сказал из вас, что и насекомые проснулись. Я сейчас произнесу звук, а вы вспомните, кто такие звуки издает? Ж-Ж-Ж-Ж

Правильно, мухи и пчелы могут жужжать.

А кого вам напоминает этот звук? Ш-Ш-Ш-Ш (Дети: змея шипит)

Вы скоро пойдете в школу, и много уже знаете и умеете, давайте посмотрим, как вы справитесь с заданиями! За правильный ответ вы получите фишку, а в конце занятия мы посчитаем, кто больше всего фишек собрал.

1. Основная часть. ИКТ

Слайд 1. Давайте посмотрим на экран и найдем слова, в которых есть звук Ш.

Определим, в каком месте находится звук Ш (в начале слова, в середине или в конце слова).

-Найдите слова, начинающиеся на звук Ш. Дети: машина, мыши, мешок, лошадь, наушники. Во всех словах Ш в середине слова.

- шапка, шарф, школа, шкаф…

(Все дети получают фишки за правильные ответы)

- А теперь давайте посмотрим на экран и найдем слова, в которых есть звук Ж :баклажан, ножи, ежевика, пижама.

Определим, в каком месте находится звук Ж (в начале слова, в середине или в конце слова) Во всех словах Ж в середине слова.

-Найдите слова, начинающиеся на звук Ж. (Жук, жужалица, жеребенок)

(Все дети получают фишки за правильные ответы)

-Как вы думаете Ж-Ш – это парные звуки? Почему? Какой из них глухой, какой – звонкий?

Дети: Да, ш- глухой, а ж- звонкий, потому что произносится так же, как и Ш, только с голосом. (дети показывают и произносят звуки, держась за шею)

-Какие вы помните еще парные звуки? (-к-г, з-с, т-д)

Молодцы!

Слайд 2

Перед нами таблица, давайте прохлопаем по слогам слова, изображенные в ней, назовем звук, который услышим: Ж или Ш.

Скажите, сколько слогов в слове.

Дети прохлопывают: Ша-ры, 2 слога, звук Ш

Му-ха 2 слога, нет ж-ш,

Ра-куш-ка – 3 слога, Ш

Пи-жа-ма – 3 слога, Ж

Лу-жа- 2 слога, Ж
шо-ко-лад 3 слога Ш,

Ма-ши-на 3 слога, Ш,

е-жи 2 слога Ж

Молодцы!

(Все дети получают фишки за правильные ответы)

Слайд 3

Давайте произнесем: лыжи, шина. Какой звук вы слышите после Ж, после Ш?

Да, запомним такое правило русского языка: ЖИ-ШИ –пиши ТОЛЬКО с буквой И. Давайте повторим. Это надо запомнить!

Физкльтминутка.

«Паук и мухи»

Выбрать паука. По сигналу «Мухи!» дети летают и жужжат

По сигналу «Паук» - мухи замирают, а паук выходит на охоту, забирает себе в паутину тех, кто пошевелился.

Слайд 4.

Давайте пошипим: Тише-мыши, тише мыши

Кот сидит на нашей крыше.

Мышка, мышка берегись.

Ты коту не попадись!

Повтори скороговорку: На окошке крошку мошку ловко ловит лапой кошка. На какие звуки были скороговорки? Дети повторяют с движениями руками.

Дети повторяют скороговорку по очереди, ускоряясь.

-Ш

Слайд 5.

И еще одна скороговорка:

Встретил в чаще еж ежа

Как погода еж?, - Свежа

И пошли домой дрожа,

сгорбясь, сьежась, два ежа.

На какой звук была скороговорка?

Слайд 6, 8

Ребус: за картинками спряталось слово. Вспомни, на какую букву начинается каждое слово, соедини эти первые буквы между собой, чтобы получилось новое слово.

Слайд 7, 9

Ответ: ЛУЖА, ответ: МА-ШИ-НА

1. Рефлексия.

Ребята. какие звуки мы с вами сегодня разобрали?

Как мы с ними играли?

(Ж- Ш

Мы искали звуки в словах, учили скороговорки)

А какое правило русского языка мы с вами запомнили? (Жи-ши пиши с буквой И).

Молодцы!

1. file1.pptx (1,3 МБ)

Опубликовано: 10.02.2025