Открытые уроки в музыкальной школе. Из опыта работы

Автор: Федорова Светлана Викторовна

Организация: МБУ ДО «ДШИ им. И.С. Баха» г. Балтийска

Населенный пункт: Калининградская область

Недавно с удовольствием прошла обучение на курсах повышениия квалификации в рамках федеральной программы «Творческие люди». Хочется поблагодарить всех причастных за возможность учиться у лучших педагогов страны, которые бережно сохраняют лучшие академические традиции русской скрипичной школы. Низкий поклон преподавателям училища при Московской государственной консерватории имени П. И. Чайковского за талант, преданность профессии, глубочайшие знания, великолепный язык и образы, ясность изложения, невероятную энергетику, которая пробивается и заряжает даже через экран. Новым для меня было то, КАК преподносятся известные для нас истины.

Ученики удивили колоссальной работоспособность. В школе готовят будущих профессионалов, и дети очень дорожат своим местом. Некоторые ученики добираются до Мерзляковского переулка, где располагается Храм музыки, более 3- х часов.

Мы получили бесценные знания и мощный творческий заряд, которые надеемся воплотить в работе со своими учениками.

Какова цель открытых уроков? Чрезвычайно полезны и важны для слушателей открытые уроки с целью поделиться накопленным опытом. Посещая уроки ведущих преподавателей, исполнителей нашего региона и нашей страны, открываешь для себя что-то интересное. Именно на таких мероприятиях получаешь знания, опыт, информацию, которую осмысливаешь и перерабатываешь ещё долгое время. Понятно, что далеко не каждый урок является кладезем заний, умений и навыков. Хорошо, когда есть чем поделиться.

Но и обязательные открытые уроки в рамках педагогической аттестации тоже нужны. Прежде всего, для того, кто проводит урок, то есть для самого преподавателя. Подготовка к открытому уроку освежает знания, заставляет как-то по-новому посмотреть на свою работу, структурирует мозг, обобщает знания. Да и учащиеся тоже мобилизуются. То есть масса положительных моментов. Однако есть некоторые «но».

Каждый урок предполагает, что к концу занятия произойдёт качественные изменения в исполнении ученика. Тем более открытый урок. Данная установка усложняет проведение урока, особенно для не совсем стрессоустойчивых преподавателей и учеников. Ведь неизвестно, как будет ученик работать в присутствии посторонних людей, сможет ли раскрепоститься и показать необходимый результат. Анализируя некоторые открытые уроки, можно отметить, что вовсе не глупые ученики зачастую зажимаются и не могут ответить на некоторыесовсем не сложные вопросы.

В этой связи очень привлекли уроки преподавтелей школы и училища при Московской государственно консерватории имени П.И. Чайковского. Это была рядовая работа без подготовленного сценария и обязательной установки на успех именно в данный момент. В этом заключалась их ценность: в самом процессе работы, в трудностях постижения, в непростом пути к успеху. Уровень преподавания таков, что получаешь наслаждение не только от результата, а именно от «кухни». Известно, что умение скрупулёзно работать делают из начинающего скрипача музыканта. Нужно полюбить эту детальную работу над каждым тактом, каждой нотой. В Мерзляковке даже самые маленькие дети «пашут», работают от души, как взрослые. Педагоги увлекли ребят настолько, что каждый цепко держится за своё место. Открытые уроки превратились в интереснейший диалог двух заинтересованных людей. Педагоги в совершенстве владеют искусством слова. Ярко, образно и в то же время доступно объясняют они, казалось, трудные понятия, ощущения, суть необходимого приёма. Недаром основная масса, около 70% обучающихся, идут в профессию, пополняя ряды успешных оркестрантов, членов различных ансамблей, преподавателей музыкальных колледжей и консерваторий.

Педагог учится всю жизнь. В этом сложность и в то же время радость нашей профессии.

И на каждом этапе, с каждым новым учеником возникают не только какие-то открытия, но и вопросы. Или же требуется эмоциональная подпитка. В этом нет ничего предосудительного, это естественные процессы. У каждого думающего человека имеются сомнения. Поэтому мы и обращаемся за поддержкой к нашим более опытным коллегам.

 

 

Исползованная литература:

1.https://www.maam.ru/detskijsad/otkrytyi-urok-po-klasu-skripka-tema-rabota-nad-zvukoizvlecheniem.html (Дата обращения 11.02.2025)

2.https://dmsh3.kst.muzkult.ru/media/2022/10/23/1284074756/Otkry_ty_j_urok.pdf?ysclid=m70cusmusf275483417 (Дата обращения 11.02.2025)

1. file0.docx (16,1 КБ)

Опубликовано: 20.02.2025