Проект ''Сила творчества'' (дополнительное образование художественной направленности как основа успешной социализации школьников с интеллектуальными нарушениями)

Автор: Плотникова Наталья Юрьевна

Организация: МКОУ КШ № 7

Населенный пункт: г. Искитим

Автор: Зацепина Ирина Александровна

Организация: МКОУ КШ № 7

Населенный пункт: г. Искитим

Автор: Семыкина Светлана Александровна

Организация: МКОУ КШ № 7

Населенный пункт: г. Искитим

Паспорт проекта «Сила творчества»

Полное наименование проекта: дополнительное образование художественной направленности как основа успешной социализации школьников с интеллектуальными нарушениями.

Заказчики проекта: социум (в лице родителей, детей, педагогов, администрации)

Тип проекта: Социокультурный, практико-ориентированный, долгосрочный

Срок реализации: 1 учебный год

Участники проекта: учащиеся МКОУ КШ № 7 с интеллектуальной недостаточностью, инвалидностью, ментальными нарушениями, педагоги дополнительного образования, педагоги школы, родители воспитанников.

Идея проекта: создание системы дополнительного образования способствующей решению задач социокультурной реабилитации детей с интеллектуальной недостаточностью, расширение круга социального взаимодействия наших воспитанников.

Проектный продукт:

1. Методические разработки и статьи по теме проекта;
2. Сценарии и презентации для проведения концертов;
3. Концертные номера для участия в массовых мероприятиях, различного уровня;
4. Театрализованные постановки;
5. Выставка детских творческих работ;
6. Информационный материал для родителей, педагогов и учащихся в форме буклетов, памяток.

Цели проекта:

создание благоприятных условий для развития творческих способностей учащихся начальных классов с интеллектуальными нарушениями и преодоления социальной изолированности детей в сфере культуры и искусства, их социализации в рамках осуществления дополнительного образования.

Задачи проекта:

1. Активизировать потенциал взаимодействия руководителей кружков и педагогов в творческом воспитании детей с умственной отсталостью.
2. Вовлечь детей в творческую деятельность совместно с учреждениями дополнительного образования.
3. Создавать условия для усвоения воспитанниками духовных и культурных ценностей, воспитание уважения к истории и культуре своего народа.
4. Воспитывать интерес, любовь и потребность к занятиям в кружках.
5. Расширять представления о многообразии окружающего мира и интеграция особых детей в общество через проведение комплексной реабилитации с посещением концертов в ДМШ, экскурсий в музей, участием во встречах с работниками детских библиотек.
6. Организовать различные виды творческой деятельности с учетом возможностей, интересов и потребностей детей с интеллектуальными нарушениями.
7. Содействовать самореализации и уверенности в своих силах у детей в творческой деятельности.
8. Формировать партнерские отношения с родителями в вопросах воспитания и творческого развития детей.
9. Вовлекать родителей в совместную с детьми творческую деятельность.
10. Расширять виды творческой деятельности детей с ОВЗ в совместной деятельности с родителями.
11. Организовать консультативную помощь семьям, воспитывающим детей.
12. Привлечь внимание общественности к проявлениям творчества детей с интеллектуальной недостаточностью путем освещения в печати, сайтах, СМИ.
13. Распространять опыт работы через участие в конференциях и конкурсах.

Критерии и показатели достижения проекта

Способом получения информации о результативности проекта, является педагогическое наблюдение, диагностика, анкетирование и опрос всех участников.

Критерии	Показатели	Методики диагностики
Оценка уровня воспитанности обучающихся	Уровень воспитанности обучающихся	Методика изучения уровня воспитанности обучающихся (М.И.Шилова) 1-10классы
	Сформированность элементов личностного потенциала учащегося	Методика изучения нравственной воспитанности учащихся «Размышляем о жизненном опыте» (Н.Е.Щуркова)
	Социальность: степень социализированности личности	Методика изучения социализированности личности (М.И.Рожков)
Оценка уровня развития коллектива	Отношения между обучающимися	Методика изучения групповой сплоченности 1-10 классы.
Социально-педагогическая среда, общая психологическая атмосфера и нравственный уклад жизни в образовательной организации	Социальнопсихологическая комфортность ученического коллектива	Методика «Социометрия» (Дж.Морено) 1-10классы
	Социальнопсихологическая среда общешкольного коллектива	Цветометод «Моя школа» (1- 4 классы);
Особенности детско- родительских отношений и степень включённости родителей (законных представителей) в образовательный и воспитательный процесс	Оценка детско- родительских отношений	Методика «Моя семья» (М.П.Нечаев); Анкета «Хорошие ли вы родители» - 1-10 классы
	Взаимодействие семьи и школы	Диагностика воспитательного потенциала семьи школьника (В.Г.Максимов)
	Удовлетворённость родителей работой образовательного учреждения	Методика изучения удовлетворённости родителей работой образовательного учреждения (Е.Н.Степанов)

Мониторинг уровня сформированности этих критериев, проводится в начале и конце учебного года. Стабильная и положительная динамика будут свидетельствовать об эффективности предложенной образовательной практики. Также об эффективности проекта будет свидетельствовать стабильность ученического состава кружков на протяжении всего года и повышения количества и результативности участий в конкурсах, фестивалях различного уровня. Результативность проекта для педагога оценивается по средствам диагностики удовлетворённости педагога от проделанной работы, повышения его педагогического мастерства, которое можно проследить через публикации в СМИ и на сайтах, выступления на различных уровнях.

Планирование и технологии работ по осуществлению проекта.

Сроки реализации проекта:

I этап: Диагностико-проектный

Сроки: август 2024 – начало сентября 2024

Мероприятия:

1. Создание творческой группы педагогов по разработке программы мероприятий проекта.
2. Изучение методической литературы и имеющегося опыта по организации дополнительного образования детей с умственной отсталостью.
3. Определение целей и задач, организационных условий, методологической основы.
4. Редактирование имеющихся программ дополнительного образования и написание новых в соответствии с требованиями письма Министерства просвещения Российской Федерации от 29.09.2023 АБ3935/06 «О методических рекомендациях»
5. Мониторинг выявления способностей детей и их запись в кружки по интересам.
6. Сбор информации о численном составе учащихся, занимающихся в кружках художественно-эстетического направления на начало 2024-2025 уч.года.
7. Установление сотрудничества с учреждениями культуры и спорта, общественными организациями.
8. Осуществление школьного информационного вещания, по средствам школьного и классных чатов, сайта в различных мессенджерах.

II этап: Содержательно - деятельностный.

Сроки: сентябрь 2024 – апрель 2025

Мероприятия:

1. Активизация работы школьного фольклорного ансамбля «Ложкари», вокального кружка «Веселые нотки», кружка по изобразительной деятельности «Акварелька», танцевальной группы «Малышарики».
2. Создание кружка «Театральный калейдоскоп».
3. Активизация экскурсий, выездов в театры, музеи, творческие встречи.
4. Проведение интегрированных уроков и внеклассных мероприятий с привлечением педагогов дополнительного образования.
5. Проведение концертов, праздников, выставок творческих работ, участие в фестивалях и конкурсах различного уровня.
6. Повышение рейтинга участия детей с ОВЗ в муниципальных, межрегиональных и Всероссийских мероприятиях.
7. Осуществление сотрудничества с социальными партнерами, учреждениями культуры и спорта, общественными организациями (экскурсии, выезды, творческие встречи и т.д.)
8. Повышение квалификации преподавателей через самообразование и образовательные курсы.
9. Обобщение опыта преподавателей, публикация сценариев, методических разработок в электронных методических журналах, выступления на методических советах, конференциях, семинарах различного уровня.
10. Улучшение материально-технической базы (приобретение костюмов, инструментов, изготовление реквизитов, декораций)

III этап. Рефлексивный.

Сроки: май 2025 год

Мероприятия:

1. Выявление результативности реализуемых программ дополнительного образования художественной направленности посредством комплексной диагностики.
2. Рейтинг результативности участия учащихся в конкурсах, смотрах, фестивалях муниципального, регионального, Всероссийского и Международного значения.
3. Обобщение итогов реализации проекта, выступление на педсовете.
4. Определение перспектив.

Все мероприятия в процессе реализации проекта осуществляются совместно творческой группой.

Ресурсное обеспечение проекта.

Организационные: согласование сроков проведения мероприятий с социальными партнерами

Материально-технические: помещение для репетиций, выступлений, инструменты, компьютер, проектор, экран, ноутбук, реквизит для театрализованной деятельности, фотоаппарат для обеспечения информационной поддержки мероприятий.

Кадровые: педагоги, учащиеся.

Информационные: методическая и нотная литература, информация о мероприятиях на сайте школы, в СМИ.

Результаты проекта.

Итоги результатов проекта не подводились, но уже сейчас следует отметить рост участия детей в различных конкурсах, фестивалях, повышения результативности:

№ п/п	Название конкурса, фестиваля, смотра	Дата проведения	Участники	Руководитель	Результативность
1	Региональный фестиваль инклюзивных театров «Мир театра»	Октябрь 2024	2 чел. Кружка «Театральный калейдоскоп»	Плотникова Н.Ю.	Сертификат участников
2	Региональный творческий онлайн-фестиваль для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями в здоровье	Октябрь 2024	1 чел. Кружка «Театральный калейдоскоп»	Плотникова Н.Ю.	Участие
3	Открытый конкурс-фестиваль «Дружба» для обучающихся с ОВЗ	Ноябрь 2024	4 чел Кружка «Акварелька», 2 чел. Кружка «Веселые нотки». 4 че. Кружка «Ложкари»	Семыкина С.А. Зацепина И.А.	Диплом победителя , диплом 2 степени, 1 степени
4	Городской конкурс Рисунков «Мир на планете счастливы дети»	Ноябрь 2024	4 чел Кружка «Акварелька»,	Семыкина С.А	Дипломы участников, победителей
5	Муниципальный этап фестиваля школьных театров «Школьное закулисье»	Декабрь 2024	Все участники кружка «Театральный калейдоскоп»	Плотникова Н.Ю.	Диплом специальный в номинации «Яркий дебют»
6	Городской конкурс декоративно-прикладного творчества «Толстячок – Снеговичок»	Декабрь 2024	7 чел. Кружка «Акварелька»	Семыкина С.А.	Дипломы участников, специальный приз жюри
7	7 Всероссийский фестиваль «Песня моей души»	Декабрь 2024	5 чел Кружка «Веселые нотки»	Зацепина И.А.	Диплом лауреата2, 3 степени
8	3 городской Рождественский фестиваль семейного творчества	Январь 2025	17чел. Кружки «Веселые нотки», «Ложкари», танцевальная группа	Симыкина С.А. Зацепина И.А.	Дипломы участников
9	Региональный отборочный тур Всероссийского культурно- благотворительного фестиваля «Добрая волна»	Январь 2025	2 чел. Кружка «Веселые нотки», 4 чел. Кружка «Ложкари», 6 чел. Танцевальной группы	Симыкина С.А. Зацепина И.А.	Дипломы участников, диплом 3 степени
10	Городской конкурс декоративно-прикладного искусства «Самовар – Самоварыч»	февраль 2025	5 чел. Кружка «Акварелька»	Семыкина С.А.
11	Детский патриотический конкурс чтецов «Во славу Отечества»	Февраль 2025	1 чел. Кружка «Театральный калейдоскоп»	Плотникова Н.Ю.
12	XVII Инклюзивного фестиваля детского и юношеского творчества «Солнечный марафон»	Февраль 2025	10 чел. Кружки «Веселые нотки», «Ложкари», «Театральный калейдоскоп», танцевальная группа	Симыкина С.А. Зацепина И.А. Плотникова Н.Ю.
13	Межрегиональный творческий конкурс "Цветная сказка комнатного сада – 2025 "	Февраль 2025	5 чел. Кружка «Акварелька»	Семыкина С.А.
14	Городского конкурс детского рисунка «Cлавься Отечество!», посвящённого Дню защитника Отечества	Февраль 2025	5 чел. Кружка «Акварелька»	Семыкина С.А.
15	Межрегиональный творческий конкурс «Академия здорового питания 2024»	Ноябрь 2024	5 чел. Кружка «Акварелька»	Семыкина С.А.
16	Межрегиональный детский творческий конкурс «Аквамир», посвящённый 65-летию со дня завершения строительства Новосибирского водохранилища	Октябрь 2024	5 чел. Кружка «Акварелька»	Семыкина С.А.

Нет оттока учащихся из кружка, посещаемость хорошая, пропусков без уважительных причин нет.

Основные участники проекта – дети с интеллектуальной недостаточностью, участвуя в данном проекте, легче адаптируются в обществе становятся более раскрепощенными, свободными, чувствуют себя полноценными гражданами, расширяется круг социального взаимодействия.

Педагогами разработаны программы дополнительного образования «Ложкари», «Акварелька», «Художник», «Веселые нотки», «Театральный калейдоскоп», сценарии мероприятий, буклеты, памятки для учащихся и родителей. Руководители кружков прошли образовательные курсы, курсы повышения квалификации.

Перспективы проекта:

• Создание дополнительных кружков художественной направленности «Мультстудия», «Декоративно-прикладного искусства»
• Проведение на базе школы творческих конкурсов и фестивалей для лиц с ОВЗ, инвалидов.
• Проведение обучающих семинаров, практикумов, мастер-классов для педагогов дополнительного образования, работающих с детьми ОВЗ, инвалидами.

Опубликовано: 21.02.2025