ФИО педагога

Кожухарёва Александра Владимировна

Направление

Социально-педагогическое

Наименование программы

Калейдоскоп профессий

Год обучения

2024

Тема

Клуб сельскохозяйственных профессий

Место занятия в изучаемой теме

Первое занятие в изучаемой теме, тип занятия – объяснение нового материала.

Цель

Создание условий для расширения кругозора детей о разнообразии профессий сельского хозяйства.

Задачи

Образовательные:

- познакомить детей с сельскохозяйственными профессиями;

- познакомить с предприятиями агропромышленного комплекса на территории г. Назарово, Назаровского района;

- рассказать об учебных заведениях на территории г. Назарово, которые осуществляют обучение на профессии агропромышленного комплекса.

Развивающие:

- развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами (тракторист, доярка, агроном, ветеринар, овощевод);

- развивать познавательный интерес;

- формировать нравственные качества личности ребенка: патриотизм, уважение к труду людей, работающих в сельском хозяйстве.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к сельскохозяйственным профессиям, уважение к людям труда;

Планируемые результаты

1. Дети знакомы с профессиями работников сельского хозяйства;

1. Уважительно относятся к труженикам сельского хозяйства;

1. Используют в речи слова: доярка, агроном, тракторист, ветеринар, овощевод.

Оборудование и реквизит

Ноутбук (6 шт), проектор, рабочие листы «Обязанности профессий», «Карточка профессий», ручки, карандаши, пружины для блокнота.

Ход занятия

№

Этап занятия

Планируемый результат

Формы деятельности

Содержание

Диагностика достижения планируемого результата

Организационный

1. Настроить детей на работу;
2. Замотивировать учащихся на учебную деятельность;
3. Актуализировать знания по теме.

Беседа - интервью

Добрый день, друзья! Добро пожаловать в наш Клуб профессий! Как вы сегодня необычно выглядите!

А посмотрите, какая у нас здесь организована замечательная выставка!

(дети рассматривают выставку продукции с/х предприятий Назаровского района, обсуждают)

А где производится эта продукция?

(Дети рассматривают упаковки, ищут производителя)

Как вы думаете, почему вы в таких образах? Может быть вы представители каких-то профессий?

Ребята, найдите свою пару, представителя такой же профессии, как у Вас и объединитесь в пары. Сядьте рядом друг с другом.

Попробуйте кратко рассказать про свою профессию. Давайте полминутки на подготовку.

1. Учащиеся включены в работу;
2. Активно участвуют в обсуждении;
3. Отвечают на вопросы педагога.

Актуализация знаний и мотивация

1. Высказывают суждения, аргументируют их.

Беседа

А где нужны люди с такими профессиями?

А важны ли ваши профессии? А почему?

Где у нас в городе или районе работают люди с такими профессиями?

1. Высказывают мнение об актуальности и значимости данных профессий, аргументируют его.

Постановка учебной задачи

1. Активно участвуют в обсуждении.

Беседа

Немногие знают о большом разнообразии с/х профессий.

Как вы думаете, где мы может найти информацию о данных профессиях?

Например, на предприятиях. У нас это ЗАО Назаровское, Сибагро, МКК, Хлебозавод.

Еще можно узнать в аграрном техникуме, там как раз обучают студентов на эти профессии.

Еще информацию можно получить в агроклассах, которые сейчас есть в некоторых школах нашего города.

Там школьников знакомят с огромным разнообразием профессий с/х и с их особенностями.

Но самый надежный источник информации всегда была и остается – книга!

Сегодня я предлагаю вам самостоятельно создать книгу профессий сельского хозяйства. Согласны? Отлично!

1. Высказывают предположения об источниках информации.

Открытие нового знания

1. Развивают умение работать в паре;

2. Умеют ориентироваться в потоке информации,

анализировать, делать вывод.

Частично-поисковый, наглядный, беседа

Пожалуйста, займите свои рабочие места. Найти именно ваше место вам поможет эмблема на столе. Например, здесь изображена корова. Как вы думаете, к какой профессии ее можно отнести?

(Дети рассаживаются)

Итак, конечный результат нашей деятельности – это книга. У вас на столах лежат рабочие листы и подробные инструкции.

Рабочие листы вы будете заполнять сейчас, потом мы их вложим в нашу книгу профессий.

Итак, ваша задача:

1. Выписать обязанности профессии, представителями которой вы являетесь.
2. Заполнить карту профессий.
3. Ответить на вопрос о другой профессии.

Все материалы лежат у вас на столе. Обратите внимание на карту профессий. Из всего разнообразия карточек, которые лежат у вас на столах, вам нужно выбрать только те, которые относятся к вашей профессии. На работу у вас будет 7 минут. Если вдруг что-то будет непонятно, вы всегда можете обратиться ко мне, подняв руку. Начинаем!

1. Соблюдают правила работы в парах;
2. Находят нужную информацию из источников и правильно ее используют.

Включение в систему знаний, повторение

1. Презентуют работу в парах;
2. Понимают изученную тему.

Наглядный, беседа

Итак, вы закончили свои рабочие листы, теперь давайте соберем нашу книгу. Первая страница у нас будет про профессию «Агроном».

Ребята, представьте нам свою профессию. Расскажите об обязанностях агронома.

(педагог периодически возвращается к выставке продукции, акцентируя внимание детей на вклад той или иной профессии в создание данного продукта)

Все согласны? Кто-то хочет дополнить?

(вкладываются все страницы)

Ребята, посмотрите какая красивая и яркая книга у нас получилась!

1. Описывают результаты своей деятельности;
2. Отвечают на вопросы одноклассников, аргументируют свои ответы.

Рефлексия деятельности

1. Знают профессии сельского хозяйства;
2. Знают основные сельскохозяйственные предприятия своего города.

Практический анализ, стимулирование успеха

Итак, как вы думаете, эту книгу можно назвать обычной?

Конечно же нет, эта книга очень необычная. Во-первых, потому что вы сделали ее сами. Во-вторых, потому что ее можно всегда дополнить новой информацией о других профессиях.

А как еще может пригодиться эта книга?

(Ответы детей)

Можно показать ее первоклассникам, которые еще не знают о таких профессиях.

Или детям из детского сада.

А о каких профессиях мы сегодня с вами говорили?

А чем важны эти профессии?

Давайте вернемся к нашей выставке, как вы думаете, без этих профессий, получилась бы такая продукция?

А в чем вклад этих профессий?

Вы большие молодцы! Всем до свидания, занятие окончено!

1. Подробно рассказывают о 5 профессиях сельского хозяйства, об их характеристиках;
2. Называют с/х предприятия на территории г. Назарово и Назаровского района, ориентируются в разнообразии их продукции.