Воспитание патриотизма на занятиях по изобразительной деятельности

Автор: Сердюкова Ольга Вячеславовна

Организация: ДДЮТ г. Белоярский

Населенный пункт: ХМАО–Югра, г.Белоярский

Тема Великой Отечественной войны занимает главное место в содержании дополнительной образовательной программы «Поэзия красок». Обучаясь в студии «Вдохновение», воспитанники изучают различные техники рисования. Воспитательный компонент осуществляется посредством содержательного наполнения тематики занятий.

Система обучения в изостудии выстроена в формате лонгридов. С 2020 года в изостудии ведется страница в социальной сети «ВКонтакте», где оповещается тема занятий и её содержание – как теоретического, так и визуального. Ребята учатся работать с информацией из источников интернета, добывать то, что необходимо или то, что они еще не знали.

Тема Великой Отечественной войны в учебной деятельности включает несколько компонентов, воздействующих на эмоционально-волевую сферу детей.

Первый компонент – связь малой Родины с Великой Отечественной войной

Боевые действия на территории Сибири не проходили, тем не менее, очень много наших земляков воевало с фашистами на фронте. В 2015 году был торжественно открыт архитектурный ансамбль у обелиска фронтовикам деревни Кислор, посвящённый людям, которые в 1942 году отправлялись на фронт. Обелиск в честь героев был возведён в рамках благотворительной акции совета ветеранов «Память».

Воспитанники изостудии, изображая архитектурную композицию, смогли проникнуться атмосферой военного времени, когда с берега уходили солдаты на фронт, а также насладиться величественной природой Севера. Ребята изучили теоретический материал и разобрали изобразительное содержание рисунка – композиционное и цветовое решение.

Изображение родного города в День Победы также создает эмоциональную связь с периодом Великой Отечественной войны. Воспитанники изучают символику этого праздника и разбираются с цветовой гаммой и со значением каждого цвета, придумывают необычное содержание своего рисунка.

Второй содержательный компонент – Символы Победы в Великой Отечественной войне

Знамя Победы

Дети изучают Знамя Победы, поднятое на стенах Рейхстага, узнают историю флага. Воспитанники стилизовывают содержание этой темы, рисуя плакат с запоминающимся лозунгом.

Цветы Победы

Цветущая сирень – это символ весны, нашей Победы, это вечная память о тех, кто много лет назад защитил нашу страну от фашизма. Дети разбираются, почему именно сирень выбрана символом Победы, и придумывают различное содержание рисунков.

Музыка Победы

Музыка – универсальный язык, понятный каждому, знаменитые песни «Священная война», «Синенький платочек», «День Победы» дети слышат с детства и, постигая смысл этих произведений, более эмоционально и глубже осознают масштабы трагедии, которую принесла Великая Отечественная война. В детских сердцах рождается патриотическое отношение к своей Родине. Самый яркий пример победы искусства над войной – создание знаменитой Седьмой симфонии Дмитрия Шостаковича и ее исполнение в блокадном Ленинграде.

Воспитанницы изостудии участвовали в Международном патриотическом конкурсе-фестивале детского творчества «Мои герои. Музыка Победы».

Третий компонент – Профессии Победы

Врачи, танкисты, летчики, моряки – воспитанники изостудии узнают о профессиях, добывших Победу в Великой Отечественной войне. Участие людей самых разных специальностей сыграло важную роль в разгроме фашизма. На занятиях юные художники изображают серию портретов разных военных и разных профессий, связанные с тематикой войны.

 

Четвертый компонент – военная техника

Изображение военной техники Великой Отечественной войны стимулирует детей узнавать больше фактов о кровопролитных боях. Так, юные художники узнали о подводной лодке типа «Щука» – серия средних подводных лодок, построенных в СССР в 1930–1940-x годах, – военных самолетах и героях летчиках и т.д.

Поздравляя защитников Отечества, которые сегодня участвуют в специальной военной операции, воспитанники создавали художественную композицию «Я сегодня нарисую мир и тишину». В центре дети рисовали образ одуванчика, в котором изображали родной дом, где ждут и любят солдата.

Воспитание и обучение детей средствами изобразительного искусства включает беседы, экскурсии, посещение музеев, участие в выставках, выезды на пленэры, проведение мастер-классов.

На занятиях юные художники стараются выразить собственное впечатление и отношение к Победе в Великой Отечественной войне. Изображая тяготы войны, воспитанники учатся ценить мирное время.

Список литературы:

1. Меркулова О.А. Патриотическое воспитание детей средствами изобразительного искусства в условиях дополнительного образования [Электронный ресурс] // Журнал «Про ДОД», 2021.– Режим доступа: https://prodod.moscow/archives/21073

 

1. file0.docx (753,9 КБ)
2. file1.pdf (4,2 МБ)

Опубликовано: 28.02.2025