Педагогические навыки воспитателя

Автор: Бородина Юлия Васильевна

Организация: ГКОУ АО Школа интернат №1

Населенный пункт: г.Астрахань

«Дети должны жить в мире красоты,

игры, сказки, музыки, рисунка,

фантазии, творчества.

Этот мир должен окружать

ребёнка и тогда,

когда мы хотим научить его

читать и писать».

В.Сухомлинский

Воспитатель - основополагающая фигура в процессе формирования личности ребёнка. От его профессиональных качеств зависит не только образовательный процесс, но и эмоциональная атмосфера в группе обучающихся. Это искусство, которое требует глубокого понимания психологии ребёнка, терпимости, внимательности и способности гибко реагировать на различные ситуации. Умение общаться с детьми, поддерживать доверительные отношения. Организовывать различные виды деятельности: игры, занятия, беседы и т.д. Воспитатель должен уметь планировать учебный день таким образом, чтобы он был насыщенным, разнообразным и интересным для обучающихся.

Одной из основ воспитательного процесса в коррекционных образовательных учреждениях является технология индивидуализации обучения. По характерным индивидуально-психологическим особенностям обучающихся, составляющих основу формирования гомогенных групп.

В эту систему входит и наша «Школа-интернат№ 1» с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Школа способствует обеспечению социализации, гражданской позиции каждого ребёнка и содействию творческому развитию личности обучающихся, потребности в самореализации. Обучающиеся данной категории, вследствие нарушения развития познавательной деятельности, испытывают определенные трудности в образовательном процессе, поэтому моей основной задачей как воспитателя, создать каждому обучающемуся коррекционно- развивающее пространство. Одной из важной деятельности -развитие мелкой моторики рук. Она имеет огромное значение в общем развитии обучающегося. Это не только способность выполнять точные движения пальцами и кистями рук. Мелкая моторика тесно связана с развитием речи, внимания, памяти и воображения. Улучшает координацию движения, совершенствует навыкам письма и рисования.

В моей работе воспитателя на внеурочных занятиях, использую различные техники для развития у обучающихся мелкой моторики рук. Это пальчиковая гимнастика, пластилинография, работа с крупами, сборка конструктор др. Но решающим компонентом стала техника рисования на ткани (Батик). В основе искусства лежит принцип резервирования,то есть нанесения определенного состава на ткань, с целью сохранить и выделить цвета узора или фона.

Техника Батик относится к методам Арт-терапии, которая помогает обучающимся с ОВЗ выразить внутренние переживания, улучшить самоконтроль и развивать творческие способности. На основе этой терапии, они выражают свои чувства через краски, линии, формы и цвета - радость, грусть, страх или тревогу. Обучающиеся регулярно участвуют в творческих занятиях, конкурсах и получают призовые места.

Таким образом, развитие мелкой моторики рук является одной из важных задач в формировании общих навыков и способностей обучающихся. Регулярные тренировки и поддержка со стороны взрослых помогут им успешно освоить необходимые умения и знания.

Педагогические навыки воспитателя — это сочетание профессиональных знаний, личностных качеств и творческого подхода. Воспитатель играет важную роль в жизни каждого ребенка, помогая ему развиваться физически, интеллектуально и социально. Поэтому так важно, чтобы воспитатели постоянно работали над своим профессиональным ростом и развитием, стремясь стать лучшими наставниками для подрастающего поколения.

 

 

Опубликовано: 18.03.2025