Образовательные технологии в хореографическом творчестве в условиях дистанционного обучения

Автор: Ягнюк Лилия Сергеевна

Организация: МБОУ СОШ №49 г. Белгорода

Населенный пункт: г. Белгород

Введение.

Современные информационные технологии оказывают значительное влияние на различные стороны общественной жизни, в том числе на систему образования. За последнее десятилетие число образовательных организаций, активно внедряющих цифровые платформы и электронные формы обучения, стремительно растёт. Этот тренд получил особое значение в период пандемии COVID-19, заставив большинство образовательных организаций и учреждений дополнительного образования переходить на дистанционную форму работы.

Дистанционное обучение подразумевает организацию образовательного процесса посредством информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), где взаимодействие между педагогом и обучающимся происходит на расстоянии. В контексте хореографического искусства такая форма обучения предъявляет особые требования к методикам преподавания и развитию профессиональных навыков.

Цель моей статьи состоит в анализе существующих образовательных технологий, применяемых в дистанционном обучении хореографии, выявлении основных проблем и перспектив их использования, а также разработке предложений по оптимизации учебного процесса.

Методы исследования.

Для реализации задач были использованы следующие подходы:

1. Анализ литературных источников: изучение научных трудов, посвящённых вопросам дистанционного обучения и роли ИКТ в образовательном процессе.
2. Обзор образовательных платформ: исследование наиболее популярных цифровых ресурсов, применяемых для дистанционного обучения в сфере хореографии.
3. Наблюдение и экспериментальные данные: проведение практических наблюдений за процессом дистанционного обучения в ряде образовательных учреждений и учреждениях дополнительного образования с целью оценки практической ценности рассматриваемых технологий.

Цифровые платформы в дистанционном обучении.

Одной из важнейших составляющих дистанционного обучения являются цифровые платформы, среди которых выделяются такие решения, как Zoom, Microsoft Teams, Google Classroom, Сферум, VK-мессенджер, а также специализированные ресурсы для хореографов, например, DanceTeacherWeb. Данные платформы обеспечивают проведение онлайн-занятий, предоставление учебных материалов, организацию коллективной работы и реализацию обратной связи между педагогом и обучающимися.

Однако применение этих платформ сопровождается определёнными трудностями. Прежде всего, качество интернет-соединения зачастую оказывается недостаточным, особенно в регионах с плохо развитой телекоммуникационной инфраструктурой, а также в приграничных районах. Это вызывает задержки в передаче аудио- и видеосигнала, что критически важно для синхронизации движений в танце. Помимо этого, ограниченность возможностей взаимодействия между педагогом и обучающимся осложняет корректировку техники исполнения, поскольку визуальная оценка через экран компьютера не всегда даёт точную картину ошибок.

Видео как инструмент дистанционного обучения.

Запись уроков и мастер-классов стала одним из ключевых инструментов дистанционного обучения в хореографии. Учащимся предоставляется возможность изучения материала в любое удобное время, многократного просмотра сложных фрагментов и самостоятельной тренировки. Некоторые педагоги разрабатывают целые серии видеоуроков, охватывающие разные аспекты танцевальной техники, что способствует систематизации учебного процесса.

Вместе с тем, здесь возникают некоторые сложности. Отсутствие прямого контакта с педагогом снижает уровень мотивации учеников и затрудняет индивидуальную работу над ошибками. Более того, восприятие движений через экран отличается от восприятия в реальной обстановке, что может привести к неверному исполнению упражнений.

Проблемы и перспективы.

Ключевые трудности, связанные с применением дистанционных технологий, касаются технических аспектов обучения, низкой степени интерактивности и сложностей в контроле качества выполненных заданий. Тем не менее, решение этих вопросов возможно путём улучшения педагогических методик и разработки новых инструментов для эффективной обратной связи.

Перспективы развития образовательных технологий в хореографическом искусстве включают интеграцию виртуальной реальности, создание специализированных мобильных приложений для анализа движений. Эти нововведения способны существенно повысить эффективность и привлекательность процесса обучения.

Заключение.

Дистанционное обучение в хореографическом творчестве представляет собой важный этап адаптации к современному миру. Несмотря на имеющиеся трудности, использование образовательных технологий открывает перед сферой хореографии новые возможности для профессионального роста и расширения границ обучения. Необходимо продолжать исследования в данном направлении и применять лучшие практики, чтобы гарантировать высокий уровень подготовки обучающихся даже в условиях удалённого взаимодействия.

 

Список литературы.

1. Иванов И.И., Петров А.А. Образовательные технологии в современном мире // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогика. — 2019. — № 3. — С. 18–25.
2. Сидоров К.В., Смирнова Е.С. Влияние дистанционного обучения на развитие творческих способностей студентов-хореографов // Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. — 2020. — № 197. — С. 32–40.
3. Васильева М.М., Громова Н.Н. Опыт использования видеотехнологий в дистанционном обучении хореографов // Проблемы современного педагогического образования. — 2018. — № 59(4). — С. 55–61.
4. Каратаев, А. А. Обучение хореографическому творчеству с применением современных информационных технологий / 2015. — № 12 (92). — С. 851-854. — URL: https://moluch.ru/archive/92/19859/
5. Щуров Р. Н. Дистанционные уроки по хореографии: плюсы и минусы // Современные исследования в социально-гуманитарной сфере: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 24 сентября 2020г.: Белгород: ООО Агентство перспективных научных исследований (АПНИ), 2020. С. 72-74. URL: https://apni.ru/article/1207-distantsionnie-urokipo-khoreografii-plyusi

Опубликовано: 18.03.2025