Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Практические задачи по географии»

Автор: Малышева Ольга Андреевна

Организация: МБОУ «Лицей №7»

Населенный пункт: Ростовская область, г. Новочеркасск

Пояснительная записка

Актуальность и назначение

Важным навыком в современном мире является умение ориентироваться в пространстве и анализировать географическую информацию. Курс позволит развить навыки работы с картами, схемами и географическими инструментами, что способствует формированию критического мышления. География — это наука, которая помогает нам лучше понимать мир вокруг нас. Она изучает природные процессы, климат, рельеф, население, экономику различных территорий. География как наука открывает множество карьерных возможностей. Учащиеся, заинтересованные в этой области, могут развить свои навыки и интересы, что может положительно сказаться на выборе будущей профессии. Внеурочная деятельность позволяет учитывать интересы и потребности каждого ученика, что стимулирует их к участию в учебном процессе и помогает раскрыть их творческий потенциал.

Программа курса внеурочной деятельности «Практическая география» рассчитана на 18 часов, рекомендован к изучению в 6 классе для усиления основного курса географии или 9 классе как повторение изученного при подготовке к основному государственному экзамену. Содержит разнообразные практические задачи по географии, направлены на закрепление теоретических знаний, развитие аналитических способностей и формирование умения применять географические данные в реальной жизни.

Практическая работа с картой, статистическими материалами, графиками и диаграммами позволит ученикам глубже погрузиться в изучение географических объектов и процессов. Задания распределены по уровню сложности, что делает возможным использование материала как в рамках классной работы, так и для самостоятельной подготовки.

Цели и задачи курса

Цель — формирование условий для активного освоения географии через практическую деятельность.

Задачи:

- Научить учащихся читать, анализировать и интерпретировать различные виды карт, а также использовать атласы и географические информационные системы (ГИС) для решения практических задач.

- Научить учащихся применять географическую информацию для решения реальных проблем, связанных с планированием маршрутов, анализом природных рисков (оползни, наводнения) и выбором мест для жизни или бизнеса.

- Стимулировать учащихся к проведению самостоятельных исследовательских проектов по выбранным темам, связанным с географией, где они смогут применять полученные знания, развивать критическое мышление и презентационные навыки.

 

Планируемые результаты

Личностные:

- овладение системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;

Метапредметные:

- умение организовать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты; умение взаимодействовать с людьми, представлять себя, вести дискуссию и т.п.

Предметные:

- овладение основами картографической грамотности и использования

карты как одного из языков» международного общения;

- формирование умений и навыков географических знаний в повседневной жизни для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов.

 

Содержание

Раздел 1. Физическая география. План и карта.

Физическая география — это фундаментальная область науки, изучающая природные процессы и явления, формирующие облик нашей планеты. Этот раздел играет ключевую роль в понимании взаимодействия живых организмов с окружающей средой, а также в прогнозировании изменений, происходящих на Земле под воздействием естественных факторов и человеческой деятельности.

Основные направления физической географии включают исследование рельефа, климата, гидрологии, почв и биогеографии. Каждая из этих составляющих формирует уникальную картину природы, определяющую условия жизни людей и развитие экосистем. Через призму физической географии мы можем глубже понять взаимосвязи между различными компонентами природной среды и оценить влияние каждого из них на общее состояние планеты.

Практические задания, представленные в данном разделе, направлены на развитие навыков работы с картами, анализа географических данных и осмысления сложных природных процессов. Они помогут учащимся не только освоить теоретические основы предмета, но и научиться применять эти знания на практике, что особенно важно в условиях меняющегося мира.

Погружаясь в изучение физической географии, мы открываем для себя удивительные закономерности, управляющие природой, и начинаем осознавать нашу ответственность за сохранение хрупкого равновесия экосистем.

Раздел "Карта и план" в географии изучает различия между двумя основными способами представления пространственной информации — планами и картами. Эти два типа изображений имеют свои уникальные характеристики и применяются в зависимости от целей и масштаба.

Планы используются для проектирования строительства, прокладки коммуникаций, разработки маршрутов внутри городов, а также для ориентации на небольших участках, а карты необходимы для путешествий, изучения географического положения стран и регионов, прогноза погоды, планирования транспортных путей и т.д.

В современном мире сегодня очень важно уметь правильно оценить масштаб, читать условные обозначения, определять расстояния и направления, ведь умение ориентироваться на местности является важным навыком, необходимым во многих сферах жизни. Поэтому данный раздел играет ключевую роль в обучении основам географии, так как развивает навыки анализа пространственных данных, необходимые для решения различных задач, связанных с ориентацией на местности, проектированием и исследованием окружающего мира.

Глава 1. Масштаб

Топографические карты являются важным инструментом для изучения и понимания земной поверхности. Они представляют собой графическое изображение местности, где отображены различные объекты и элементы ландшафта, такие как реки, горы, дороги, населенные пункты и многое другое. Основная задача топографической карты — передать точное представление о расположении объектов относительно друг друга, а также о характере рельефа территории.

Топографические карты широко применяются в различных областях, таких как геодезия, картография, строительство, военное дело, туризм и многие другие. Они помогают планировать маршруты, оценивать условия местности, определять оптимальные места для строительства и проведения инженерных работ. Овладение навыками чтения и интерпретации топографических карт открывает новые возможности для глубокого понимания окружающего мира и принятия обоснованных решений, поэтому их постоянно нужно совершенствовать. Важную роль в прочтении карт играет масштаб.

Масштаб — это отношение длины линии на карте или плане к соответствующей ей длине на местности. Проще говоря, масштаб показывает, во сколько раз изображение уменьшено по сравнению с реальным размером объекта. Он используется для корректного восприятия размеров и расстояний на картах и планах.

Чем крупнее масштаб, тем меньше площадь изображённой территории и более подробно её изображение. Это объясняется тем, что масштаб 1:100 означает, что изображение меньше изображаемого объекта в сто раз, а масштаб 1:1000 — в тысячу раз. Таким образом масштаб 1: 100, крупнее масштаба 1:1000.

Типы масштаба

1. Численный масштаб: Представляет собой дробь, где числитель равен единице, а знаменатель показывает, во сколько раз уменьшена местность. Например, масштаб 1:1000 означает, что каждый сантиметр на карте соответствует 1000 см (10 м) на местности.
2. Именованный масштаб: Описывается словами, указывающими соотношение. Пример: "в 1 см 50 метров". Это означает, что 1 см на карте равен 50 метрам на местности.
3. Линейный масштаб: Графическое представление масштаба в виде линейки, где каждая отметка соответствует определенному расстоянию на местности. Используется для измерения расстояний непосредственно на карте. (Рисунок 1).

 

Рисунок 1. Линейный масштаб.

 

Таким образом, знание масштаба позволяет эффективно пользоваться картами и планами для решения различных задач, связанных с измерением и оценкой расстояний и размеров.

Расчет расстояния по карте с использованием масштаба — это простой и эффективный способ определить реальное расстояние между объектами на местности. Давайте рассмотрим пошаговую инструкцию, как это сделать.

Шаг 1: Определение масштаба карты

Первым делом вам нужно узнать масштаб вашей карты.

Шаг 2: Измерение расстояния на карте

Используйте линейку или циркуль-измеритель, чтобы измерить расстояние между интересующими вас точками на карте. Запишите полученную величину в сантиметрах.

Шаг 3: Перевод измеренного расстояния в реальные единицы

Теперь, когда у вас есть расстояние на карте в сантиметрах, вы можете рассчитать реальное расстояние на местности, используя масштаб карты. Для этого умножьте измеренное расстояние на знаменатель численного масштаба.

Например, если ваш масштаб 1:50000 и вы измерили расстояние 7 см на карте, то реальное расстояние будет:

500 м*7 =3500 м или 3,5 км

Использование масштаба для расчета расстояний на карте — это полезный навык, который пригодится в различных ситуациях, будь то планирование путешествия, проектирование строительных объектов или исследование местности. Главное — внимательно подходить к выбору масштаба и точности измерений.

 

Задачи на тему: «Масштаб»

1. Переведите именованный масштаб в численный:

В 1 см 55 км	В 1 см 70 км
В 1 см 250 км	В 1 см 300 км
В 1 см 400 м	В 1 см 5000 м

 

1. Переведите численный масштаб в именованный:

1:300	1:700
1:30 000	1: 40 000 000
1: 3 000 000

 

1. Карта какого масштаба карта крупнее и во сколько раз

а) 1 : 500 000 или б) 1 : 10 000 000

в) 1 : 3 000 000 или г) в 1 см 5 км

д) в 1 см 100 км или е) 1 : 500 000

ж) в 1 см 50 м или з) 1 : 20 000

1. Выполни следующие задания с топографической картой (рисунок 2.):

 

Рисунок 2. Топографическая карта местности.

а. Определите по карте расстояние на местности по прямой от школы до дома лесника. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.

б. Определите по карте расстояние на местности от точки А до точки В. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.

в. Определите по карте расстояние на местности от точки А до дома лесника. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.

5. Выполни следующие задания с топографической картой (рисунок 3.):

Рисунок 3. Топографическая карта местности.

а. Определите по карте расстояние на местности по прямой от дома лесника до геодезического знака 162,0. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.

б. Определите по карте расстояние на местности от родника до дома лесника. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами

 

6*. Определить масштаб карты:

а. Расстояние на местности 500км показано отрезком на карте 5 см. Запишите численный и именованный масштабы карты.

б. Расстояние на местности 700 м показано на карте отрезком 7см. Запишите численный и именованный масштаб карты.

 

7. Мальчик начертил план местности, где расстояние от дома до школы равнялось 5 см. Каков масштаб плана, если на местности это расстояние равно

 

А) 500 м

Б) 1000 м

 

 

 

Глава 2. Ориентирование

 

Ориентирование — это процесс определения своего местоположения относительно окружающих объектов и выбора правильного направления движения. Этот навык необходим для успешного перемещения по неизвестной или малознакомой местности, а также для выполнения различных задач, связанных с навигацией и безопасностью.

Ориентирование требует определенных навыков и регулярной практики. Владение этим искусством открывает новые горизонты и делает путешествия и экспедиции более комфортными.

Ориентирование относительно сторон горизонта — это процесс определения своего местоположения и направления движения с использованием, юг - внизу, восток - справа и запад - слева. Этот метод основан на понимании расположения этих направлений и их взаимосвязи с окружающим миром. Промежуточные стороны находятся между основными: северо-восток, северо-запад, юго-восток, юго-запад. (Рисунок 4).

 

Рисунок 4. Стороны горизонта.

Направление течения реки на географических картах и планах можно определить с помощью специальной стрелки, а чтобы узнать какой берег правый, а какой левый, нужно мысленно встать лицом по течению: слева будет левый берег, справа — правый, также на топографических картах реки показывают от истока (он всегда выше) к устью (оно ниже), т.е. от того места, где река зарождается до того, куда она впадает.

Чтобы определить стороны горизонта, можно использовать специальный прибор — компас, также для ориентирования на местности полезно знать, что такое азимут.

Азимут — это угол между направлением на север и заданным объектом или направлением движения. Азимут измеряется в градусах по часовой стрелке от севера и используется для определения направления движения относительно сторон света. (Рисунок 5)

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (9,3 МБ)

Опубликовано: 31.03.2025