1.Если хотите, чтобы ребенок начал знакомиться с языком еще до школы, достаточно просто им включать песни и видео на английском языке. Где -то в 3-4 годика, дети с интересом смотрят все то, что движется, где красочные картинки, веселая музыка. И неважно на каком языке это будет. Главное, чтобы все было максимально непринужденно. Разминка на английском языке каждый день, песни, мультики для малышей. Это действительно поможет детям в будущем не чувствовать страх перед новым языком.

Одним из таким мультиков является - Peppa Pig. (Свинка Пеппа). Серии короткие, но достаточно интересные и познавательные для детей младшего возраста.

2. Для школьников начальных классов моим идеальным помощником в изучении языка являются красочные презентации в Power Point. Вроде ничего необычного, но им так интересно! Особенно, если в этих презентациях их сопровождают помощники из любимых мультиков. Например, Смешарики или Барбоскины. Достаточно найти хорошую картинку наших мультяшных персонажей без фона, вставить в презентацию, приписать им какую-нибудь цитату из правила, и вуаля! Они слушают с неистовым интересом.

3.Подростковый возраст - самый хороший возраст для того, чтобы разговорного английского стало больше! Такие темы как: «Семья», «Еда», «Интернет» и т.д - действительно помогут педагогу раскрыть в ученике разговорные навыки, а также узнать учеников поближе. С ребятами постарше нужно больше разговоров, больше аудирования, больше чтения! В этом поможет отличный сайт для изучения английского - british council teens. На этом сайте мы улучшаем навыки говорения, восприятия языка на слух, чтения. В каждом разделе есть уровни владения языком, что позволяет мне, как педагогу, регулировать задания по степени сложности. На этом сайте сначала мы прорабатываем тему подготовительным заданием, затем выполняем само задание, а после окончательная проверка наших знаний. Отличная палочка выручалочка для педагогов английского языка.

Эффективных методов обучения - достаточно много. Главное, делиться ими, набираться опыта у других педагогов и создавать свои методические разработки, которые помогут другим в своей работе.