Цикл дистанционных учебных занятий художественной направленности по лепке из полимерной глины

Автор: Юшкова Анна Васильевна

Организация: МБОУДО «ЦРТ»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Сосновый Бор

Возраст учащихся – 9 - 11 лет

 

Предлагаемые занятия проводятся с помощью дистанционных технологий и могут быть реализованы онлайн или офлайн в режиме видеоконференции на онлайн-платформе «Яндекс.Телемост» или через социальную сеть «ВКонтакте». При помощи онлайн-платформы «Яндекс.Телемост» возможно организовать виртуальную встречу со всеми обучающимися детского объединения в режиме реального времени, все могут видеть, что происходит у других, имеется реальное ощущение присутствия на очном занятии. У педагога существует возможность контроля за процессом. Минус работы в онлайн-режиме заключается в том, что каждому обучающемуся необходим персональный компьютер или смартфон с доступом в Интернет. Размещение задания в записи через социальную сеть «ВКонтакте» носит более индивидуальный характер обучения, более гибкий: обучающийся сам определяет темп обучения, может возвращаться по несколько раз к отдельным этапам выполнения работы. Такая система обучения заставляет заниматься самостоятельно и получать навыки самообразования. Родители при такой форме образования могут помочь своему ребёнку, присоединившись к творческому процессу, что будет способствовать объединению семьи.

Возраст обучающихся: 3-4 класс (9-11 лет).

Тип занятия: изучение и первичное закрепление новых знаний.

Используемые методы обучения:

Методы, в основе которых лежит характер познавательной деятельности обучающихся:

• объяснительно-иллюстративный - обучающимся сообщают готовую информацию, которая воспринимается, осознается и фиксируется в памяти.
• репродуктивный – обучающимся предполагается кроме восприятия информации ее практическое использование.
• метод проблемного обучения – в ходе решения проблемных задач происходит преобразование используемых знаний, становящихся более глубокими. Учащиеся добывают новые для себя знания в процессе собственного поиска.

Образовательные технологии:

• технология проблемного обучения: предполагается создание педагогом проблемных ситуаций и активная самостоятельная деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей;
• развивающего обучения: учащимся предоставляется возможность самостоятельного открытия знаний. Ребенок пробует проявлять творческое мышление, нацеленное на получение результата, которого раньше никто не добивался; на возможность действовать различными путями; позволяет решать задачи при отсутствии достаточного опыта.
• информационно-коммуникационные технологии: позволяют искать, обрабатывать и усваивать информацию из различных информационных источников, в том числе из Интернета.

Методические рекомендации: занятие разработано таким образом, чтобы обучающиеся могли самостоятельно, опираясь на описание и фотографии выполнить работу. Так же в работе могут принять участие все члены семьи не зависимо от опыта лепки. Обучающиеся в данном процессе могут выступить в роли педагога. Занятие размещено в закрытой группе социальной сети ВКонтакте https://vk.com/club194205395, где обучающиеся в последствии выкладывают фото своих изделий и по необходимости могут задавать возникающие вопросы, высказывать мнения о других работах.

Продолжительность занятия: 1 академический час (45 минут).

 

Дистанционное учебное занятие

«Изготовление броши «Тюльпан».

 

Цель занятия: раскрытие творческих способностей ребенка через создание работы из полимерной глины брошь «Тюльпан».

Задачи:

Образовательные:

• познакомить с историей возникновения тюльпанов;
• формировать умения по лепке объёмной фигуры,
• отработать технические приемы работы с глиной;
• отработать алгоритм самостоятельного создания творческой работы по технологической карте;

Развивающие:

• развивать навыки самостоятельной работы;
• стимулировать развитие мелкой моторики и умение лепить;
• развивать воображение, фантазию, внимание, творческий потенциал;
• развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, индивидуальные творческие способности.

Воспитывающие:

• воспитывать любовь к искусству;
• воспитывать самостоятельность, трудолюбие, усидчивость, внимание, умение доводить начатое дело до конца.

 

Ход занятия

«Изготовление броши «Тюльпан».

Добрый день, дорогие ребята! Мы продолжаем с вами работу в формате дистанционного обучения. Тему нашего сегодняшнего занятия вы легко сможете определить самостоятельно прочитав, предложенный мной материал.

Один из вестников весны, радующих нас своим появлением – это нежный тюльпан. Тюльпан всегда радует взор и волнует душу, так долго ждавшую весну. «Вестники весны» при появлении солнца открываются ему навстречу, широко раскинув лепестки. Их цветение - это восхитительное зрелище. Тюльпаны красные – как закат, жёлтые – как солнце, розовые – как рассвет, фиолетовые – как ночное небо. Тюльпаны – вестники наступающей весны, символ вечной молодости, олицетворение радости, счастья.

Историю и легенды о происхождении тюльпанов вы можете прочитать самостоятельно, перейдя по ссылке

https://ok.ru/group52946167333073/topic/69603488855505.

А для ещё большего настроя на создание работы я предлагаю вам посмотреть мультипликационные фильмы «Песнь о тюльпанах», Узбекфильм 1981г. https://www.youtube.com/watch?v=Kk08sYCz84o и «Чёрный тюльпан», Австралия 1988г. https://ok.ru/video/4467067588.

Как вы, наверное, уже догадались сегодня наше занятие посвящено этому прекрасному весеннему цветку. Я предлагаю вам фото мастер-класс по созданию броши «Тюльпан» из полимерной глины. Я постаралась максимально подробно показать вам этапы изготовления. Уверена, у вас всё получится. Вначале прочитайте материал и рассмотрите фотографии и лишь потом приступайте к выполнению изделия, это значительно упростит вам работу.

Не забывайте про технику безопасности. Необходимо тщательно вымыть руки перед и после работы, с острым лезвием работаем очень осторожно. Все предметы, которыми вы пользовались во время работы не должны потом использоваться для продуктов питания. Работать необходимо на белом листе бумаги. Не забудьте, что при переходе от темной пластики к более светлой необходимо протирать руки влажными салфетками. Вы помните, как надо сидеть за столом!? Молодцы! Держите спину ровно. Если в процессе работы вы устанете, то необходимо прерваться и сделать небольшую разминку.

Проверьте, всё ли необходимое для занятия у вас есть на столе.

Для работы вам понадобится:

• полимерная глина (зелёная 7 г и жёлтая 3,5 г или любая другая имеющаяся у вас в наличии подходящего цвета для цветка);

• канцелярский нож или лезвие;

• целлофан;

• гофрированная бумага (по желанию и, если найдете, по возможности светлого оттенка);

• скалка (для раскатки можно использовать баллончик от лака для волос или освежителя воздуха, стеклянную бутылку, но не забудьте протереть их перед работой влажными салфетками).

Берём хорошее настроение и приступаем к изготовлению работы.

1. Разминаем жёлтую глину (или выбранного вами цвета для цветка) и раскатываем её в пласт толщиной 2 мм и вырезаем четыре овала размером 1,8*1,2 см. Сверху накладываем целлофан и пальчиком осторожно скругляем краешки овалов, стараясь не увеличить их в размерах.

2. Если нашли гофрированную бумагу, то после того как снимете целлофан, накройте овалы гофрированной бумагой и, слегка надавливая, сделайте оттиск на лепестках. У вас получатся небольшие продольные бороздки, что сделает лепестки более реалистичными. Если гофрированной бумаги не нашли, то это не беда, и ваша работа не будет от этого хуже.

3. Разминаем зелёную глину и добавляем в неё все остатки жёлтой. Это придаст листьям более нежный оттенок. Раскатываем в пласт толщиной 3 мм. Вырезаем фигуру в виде раскрытой чаши.

4. Так же, как и лепестки, накрываем её целлофаном и пальчиком осторожно скругляем краешки, стараясь не увеличить размер. Из обрезков скатываем жгутик диаметром около 2,5 – 3 мм и длиной 7 см. Если есть гофрированная бумага, то и на листьях тоже можно придать небольшие прожилки, как это делали на лепестках.

5. Начинаем сборку. Сверху на листья выкладываем один жёлтый лепесток. От него вниз кладём стебелёк, который немного заходит на лепесток и немного его приплющиваем к краю лепестка. Второй кончик стебелька закручиваем улиткой.

6. По бокам от первого лепестка выкладываем ещё два под небольшим наклоном, как будто цветок распускается, и прижимаем внешние края лепестков к листьям, чтобы не было видно с боку первый лепесток.

7. Последний четвёртый лепесток укладываем поверх предыдущих посередине, немного опустив его. Аккуратно прижимаем его снизу и по бокам не нарушая фактуру. Краешки листьев приподнимите и придайте им естественные изгибы пальчиками. Нижний край листьев прижмите к стебельку, а улитку прижмите к листьям, что бы она не отломалась потом при носке.

8. Осмотрите свою работу, уберите отпечатки пальцев.

9. Вот так у вас получилась оригинальная брошь «Тюльпан». В последствии мы её обожжем и приделаем застёжку. Пришлите фото ваших работ. Чтобы все могли ими полюбоваться. В комментариях напишите, что было сложного или лёгкого в выполнении задания. Кто ещё из ваших родных подключился к работе? Аккуратно заверните украшение в пищевую пленку или в фольгу и для лучшей сохранности поместите в любой контейнер или коробочку.

Спасибо большое за вашу работу! А теперь убираем своё рабочее место и протираем руки и инструменты влажными салфетками. Молодцы, до свидания!

Список литературы:

1. https://www.liveinternet.ru/users/5545184/post386326223

2.https://zen.yandex.ru/media/id/5b3a4b7b04251900aa531951/krasivye-legendy-o-tiulpanah-5dd4eed11f4cd714a41c6980

3. https://www.youtube.com/watch?v=Kk08sYCz84o

4. https://ok.ru/video/4467067588

5. https://ok.ru/group52946167333073/topic/69603488855505

Фото работ, выполненных обучающимися.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (3,6 МБ)

Опубликовано: 04.06.2025