Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Организационный момент. (2мин.)

Проверка присутствующих и готовности к уроку.

II.

Начало урока. (3 мин.)

Тема, цель.

У:

Георгиевская лента – и порох, и огонь, И горечь слёз, и радость Дня Победы.

Не просто гордый символ, а шёлковый погон, За добрый мир, что нам добыли деды.

Георгиевская лента – как выживший цветок,

Что видел злом загубленное детство,

Сожжённые селенья, руин смертельный смог...

Не просто символ – памяти наследство. Слайд 1 У: О чем же пойдет речь сегодня на уроке?

Дорогие мои ребята! Приближается знаменательная дата – 80 лет Победы в Великой Отечественной войне.

Сегодня мы поговорим с вами о георгиевской ленточке. И в знак гордости и памяти к подвигам наших отцов и дедов. А также мы изготовим украшение «Георгиевская ленточка» с использованием современной техники «Канзаши».

Ответы учащихся ( Георгиевская лента)

III.

1.Изучение нового материала (35мин.) «Георгиевская ленточка» - история появления. Способы ношения.

Георгиевская ленточка является одним из наиболее узнаваемых символов российской действительности последних лет. Эта лента черно-оранжевого цвета является одним из главных атрибутов Дня Победы в Великой Отечественной войне (ВОВ) – одного из наиболее уважаемых праздников в нашей стране.

Сообщения учащихся и демонстрация презентации. Слайды 2-5

Сообщения учащихся (Приложение 1)

Физкультминутка

(2мин.)

Организация рабочего места и ТБ работы с колюще-режущим инструментом (3мин.)

У:

Георгиевская ленточка — это «цвет пороха и цвет огня...», считают одни историки. Другие считают, что это цвета Российского герба: черный орел и золотая корона. Есть и третья версия, по которой полоски на ленте символизируют гибель и воскрешение Святого Георгия: согласно преданию, он трижды прошел через смерть и дважды был воскрешен (три черные полоски и две оранжевые).

Но, как бы то ни было, для нас – это цвета победы, цвета мужества и героизма, символ памяти и уважения к ветеранам.

«Георгиевская ленточка» – это как бы эстафета от прошлых поколений к нынешним.

Эстафета народной памяти, уважения к подвигам отцов и дедов, эстафета готовности защитить свою землю, свой народ, свой язык, свое имя.

Наш народ всегда был силён своим единством, именно это единство спасало Россию в самые трудные времена.

Давайте посмотрим видеоролик как правильно носить георгиевскую ленточку. https://disk.yandex.ru/d/1FWQ4ea3BfZ95Q/2.%20%D0%93%D0%B5%D0%BE%D1%80%D 0%B3%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB% D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0%202023.mp4 Слайд 6

Просмотр видео ролика

Выполняют движения

Проверка наличия всех материалов инструментов и приспособлений. Повторение ТБ

IV.

Практическая работа (35мин.)

Физкультминутка (2мин.)

Учитель раздаёт инструкционные карты по практической работе (приложение 2), дополнительно используется презентация. Слайд 7 - 12 Цель: овладение основными приемами работы в технике «канзаши» при соблюдении техники безопасности, а также закрепление навыков по выполнению ручных швов. Вводный инструктаж: выполнить цветок в технике «Канзаши» Текущий инструктаж: Контроль выполнения работы в соответствиях с правилами ТБ и в определенной последовательности.

Выполнение практической работы Содержание работы: 1.Изготовить цветок в технике «Канзаши» Физкультминутка

Заключительный инструктаж: закрепить знания и полученные навыки при выполнении ручных работ.

Сопоставьте техническое выполнение работы по сложности. Почему вами допущены ошибки при выполнении работы и где именно?

2. Сложить Георгиевскую ленточку, пришить к ней цветок и булавку.

3. Оформить (с помощью термопистолета) середину цветка эмблемой.(приложение

3) или бусинами

Анализ работ учащимися

V.

Закрепление изученного материала (4 мин.)

Учитель проводит игру «Найди ошибку». Ученики находят ошибку, если неправильно названо правило организации рабочего места и ТБ работы

-Не опаздывать к началу занятий

- Надеть спецодежду, волосы убрать под косынку

- Не пользоваться ржавыми иголками и булавками, ни в коем случае не брать иголки и булавки в рот (при работе с тканью, ручные работы)

- Передавать ножницы кольцами вперед (при работе с тканью, ручные работы)

- Выключать из розетки электрооборудование за вилку сухими руками

У: Ребята, скажите, что означают по вашему мнению означают цвета георгиевской ленточки?

Кто учредил Георгиевскую ленточку? Как не следует носить Георгиевскую ленточку?

Ответы учащихся.

Да Да Да

Нет Да Ответы учащихся.

VI.

Итоги урока (4 мин.) Рефлексия

Учитель оценивает практические навыки и теоретические знания У: Ребята, выскажите своё мнение по поводу сегодняшнего мероприятия.

А теперь я предлагаю помочь друг другу, приколоть брошь на грудь с левой стороны рядом с сердцем, в знак гордости и памяти о бойцах-защитниках, подаривших нам Великую Победу.

Отвeты учащихся. Прикрепляют брошки.