Дизайн и пошив текстильной куклы

Автор: Тимина Юлия Игоревна

Организация: ГБУ ДО «Республиканский ДДТ им. Б.Е.Кабалоева»

Населенный пункт: РСО-Алания, г.Владикавказ

(методическое пособие малой формы по изготовлению текстильных кукол , в помощь педагогам ПДО, и родителям для работы с детьми 7-15 лет)

Аннотация:

Методическая разработка адресована педагогам дополнительного образования и всем тем, кто хочет научиться изготавливать текстильных кукол самим.

Работа с обучающимися строится на основе взаимосотрудничества, уважительного, искреннего, деликатного, тактичного отношения к личности ребенка. Важный аспект в обучении - индивидуальный подход, удовлетворяющий требованиям познавательной деятельности детей.

Отличительной особенностью данной разработки является изучение народных традиций и региональных особенностей в тесной взаимосвязи с дизайном современной жизни.

В данной разработке представлены планы – конспекты занятий для обучающихся 10-12 лет по двум темам, которые неразрывно связаны между собой: пошив куклы и пошив одежды для куклы.

 

Пояснительная записка.

Рукоделие всегда и у всех народов было в большом почете. Многие хотят украсить свою комнату красивыми и современными игрушками. Кукла, как талантливый актер, может выступать в разных ролях. Ею прежде всего играют, она служит забавой. Кроме того, игрушка может быть просто украшением жилища – как детского, так и взрослого. Большинство игрушек выполняют обе эти функции. Однако надо признать, что кукла существует в первую очередь для игры. В 17 веке французский гуманист Монтень говорил: «Игры детей для ни не игры, а их самые серьезные дела». За этими «делами», за этой радостной, но будничной «работой» перед ребенком раскрывается все многообразие и своеобразие неведомого мира. И сегодня взрослые придают куклам огромное значение. Современные дети не просто играют, с помощью различных кукол они изучают иностранные языки, развивают свое логическое мышление, готовятся к школе. Иначе говоря, куклы не только приносят детям радость, но и выполняют различные педагогические функции.

Во все времена в игрушке можно было проследить развитие других видов искусства, например, увлечение пышными прическами, роскошными туалетами отразилось и на внешнем облике кукол. Таким образом, можно смело утверждать, что игрушка любого времени является бесценным памятником культуры, истории, религии, этнографии. Кукла не только реагирует на все изменения жизни, но и сама является отражением жизни. Куклы воспитывают вкус у ребенка, влияют на их настроение.

Занятия по рукоделию имеют большое воспитательное значение. В процессе работы у обучающихся воспитываются такие качества как: точность в работе, самостоятельность, аккуратность, чувство ответственности и т.д.

.

 

 

 

 

 

Тема «Пошив куклы».

Цель: сформировать интерес к декоративно-прикладному искусству на примере изготовления текстильной куклы.

 

Задачи:

- пробудить у детей интерес к декоративно-прикладному творчеству и желание создавать текстильную куклу своими руками.

- научить шить куклу;

- развить творческое мышление, эстетический вкус, самостоятельность в подборе материалов и инструментов;

Инструменты и материалы: ножницы, ткань для тела (х.б),стенды с образцами игрушек, ткань для одежды, трессы, синтепон, книги и журналы по рукоделию, стенд по технике безопасности.

 

Ход занятия.

I. Организационная часть.

II. Теоретическая часть.

Вступительное слово педагога.

Сколько себя помнит человечество, столько дети и играют в кукол. В Африке, Америке, Египте, Австралии… и у нас в России. У каждого народа с незапамятных времён существуют свои игрушки, в которых отразились общественный уклад, быт, нравы и обычаи, технические и художественные достижения. Игрушки несмотря на их различия, во многом сходны по конструкции, форме, декору. Произошло это потому, что игрушки рождались в труде и известный мастер и простой крестьянин учились у одного великого мастера – природы. Кукол делают из чего угодно (из дерева, глины, бересты, соломы, пакли, кожи, тряпичных лоскутков, бисера, ниток, кукурузных листьев, теста, проволочек, золы, и даже из сыра)! Возраст древнейшей на земле куклы более 4 тысяч лет!

Теплые воспоминания о детстве неразрывно связаны с любимыми куклами. У каждого из нас в детстве была любимая кукла, мы переживали, если она ломалась, «лечили» ее, берегли. Всем известно, что игрушки не могут научить чему-то плохому и существование этого игрушечного мира для всех детей является просто необходимым. Кукла, как талантливый актер, может выступать в разных ролях. Ею прежде всего играют, она служит забавой. Кроме того, игрушка может быть просто украшением жилища – как детского, так и взрослого. Большинство игрушек выполняют обе эти функции. Однако надо признать, что кукла существует в первую очередь для игры. XVI веке французский гуманист Монтень говорил: «Игры детей для них не игры, а их самые серьезные дела». За этими «делами», за этой радостной, но будничной «работой» перед ребенком раскрывается все многообразие и своеобразие неведомого мира. И сегодня взрослые придают куклам огромное значение. Современные дети не просто играют; с помощью различных кукол они изучают иностранные языки, развивают свое логическое мышление, готовятся к школе... Иначе говоря, куклы не только приносят детям радость, но и выполняют различные педагогические функции.

Во все времена в игрушке можно было проследить развитие других видов искусства, например, увлечение пышными прическами, роскошными туалетами отразилось и на внешнем облике куклы. Таким образом, можно смело утверждать, что игрушка любого времени является бесценным памятником культуры, истории, религии, этнографии. Кукла не только реагирует на все изменения жизни, но сама является отражением жизни. Любой взрослый, выбирая куклу для ребенка, обязательно будет учитывать следующее критерии.

• Соответствие возрасту. Куклы приобретаются в соответствии с возрастными особенностями.

• Цвет. Любая кукла обязательно должна быть жизнерадостной, и цвет играет огромную роль в создании яркого художественного образа. Как бы хорошо ни была сделана кукла, но если у нее мрачный, отталкивающий вид, то вряд ли она будет пользоваться популярностью.

• Форма. Она в каждом отдельном случае может быть разной, все зависит от идеи и фантазии того человека, кто делает игрушку. Например, куклу, которую мы сейчас шьем на занятиях, можно представить в различных вариантах.

• Материал. Изделия из меха и трикотажа в последние десятилетия пользуются особым спросом. Они мягкие, теплые, легкие. С ними приятно играть, несложно взять с собой в гости, на дачу... Если игрушки из бумаги могут легко потерять форму, то игрушки из меха и трикотажа более долговечны. Более того, их даже можно стирать и после долгого пользования они опять приобретут свежий вид.

Игрушки из пластмассы также весьма распространены. Как правило, это различные куклы, машинки, мебель и многое другое. Если раньше отечественные игрушки значительно уступали по внешнему виду импортным, то сейчас на прилавках можно встретить много красивых и ярких пластмассовых игрушек для детей любого возраста.

Материал, ко всему остальному, должен быть еще и прочным, так как дети играют много и не всегда берегут игрушки. Недопустимо, чтобы после короткой, активной игры у куклы, например, отрывались руки, ноги и т. д.

• Эстетический вид изделия. Все предметы, окружающие ребенка, должны быть красивыми, нести свет, добро, любовь. Кроме любящих родителей с ним должны быть и художественно выполненные игрушки. Через них он познает мир, общается с ровесниками, учится ценить близких людей.

•Безопасность. Совершенно очевидно, что любая игрушка должна быть безопасной во всех отношениях. В ней не должно быть колющих, режущих, острых деталей.

Говоря о безопасности, необходимо отметить, что игрушка должна быть выполненной из экологически чистого материала. Дети, особенно маленькие, постоянно берут ее в рот, поэтому к игрушкам, изготовленным в фабричных цехах, предъявляются особые гигиенические требования. Самодельные игрушки в основном вяжутся, изготавливаются из ткани, меха, бумаги, поэтому не представляют особой опасности.

• Цена. Считается, что все эти необходимые для ребенка изделия являются наиболее дешевыми произведениями искусства, они доступны всем. Массовую игрушку могут позволить себе купить многие родители. А вот авторские куклы, которые существуют в единственном экземпляре, стоят очень дорого. Если же что-то изготавливается в домашних условиях, то делается это из остатков пряжи, ниток, кожи и др., поэтому можно сказать, что ничего не стоит.

• Современность. Любая игрушка должна соответствовать духу времени. Вряд ли родители купят своему ребенку куклы или машинки, которые пролежали на складах несколько десятилетий. Меняются времена, меняются и требования к игрушкам. Самодельным изделиям в этом плане проще: изготовленные любящей бабушкой или мамой, они таят в себе теплоту их рук и необычную притягательность, поэтому любому ребенку будут нравиться.

Сегодня мы с вами попробуем создать свою игрушку. Конечно, вряд ли она сохранится много лет – трикотаж не камень или глина, он недолговечен, но я думаю, именно эта первая игрушка, изготовленная собственными руками, будет вам особенно дорога.

Посмотрите на куклы, которые у меня в руках (педагог показывает образцы). Все они сшиты из трикотажа или хлопка. Используя этот способ, можно создать огромное количество игрушек или других красивых и нужных вещей.

 

Информация о необходимых инструментах и материалах для изготовления куклы:

ножницы, ткань для тела (х.б),стенды с образцами игрушек, ткань для одежды, трессы, синтепон, акриловые краски, нитки, палочка для набивания деталей.

Педагог. Для начала мы поговорим о том, какие нам понадобятся материалы и инструменты (демонстрация инструментов и материалов).

 

Инструктаж по технике безопасности.

 

Педагог. Работа с иголками и ножницами требует особой осторожности и внимания, нам необходимо не только уметь правильно выполнять технологические операции, но и соблюдать правила безопасной работы, чтобы не пораниться самим и не поранить других. Давайте повторим технику безопасности на занятиях.

 

Требования безопасности перед началом работы:

- проверьте отсутствие ржавых иголок и булавок;

- рабочий инструмент и материал разложите в установленном месте, в удобном и безопасном для пользования порядке.

 

Требования безопасности во время работы:

- содержите в порядке и чистоте рабочее место, не допускайте загромождения его инструментами, отходами и мусором;

- ни в коем случае не берите в рот иголок и булавок;

- храните иголки, булавки, спицы в определенном месте (подушечке, пенале и др.), не оставляйте их на рабочем месте;

- будьте внимательны, не отвлекайтесь и не мешайте другим;

- не размахивайте рукой с инструментом, не кладите его на край стола;

- свет на вашу работу должен падать с левой стороны;

- положение тела при работе должно быть удобным, расстояние до выполняемой работы должно быть 25-30 см;

- в случае плохого самочувствия прекратите работу, поставьте в известность педагога.

 

Требования безопасности при работе с ножницами:

- кладите ножницы справа от себя с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя;

- следите за тем, чтобы ножницы не оказались под изделием, так как, беря изделие, их можно уронить и поранить себя или работающего рядом;

- передавайте ножницы колечками вперед, с сомкнутыми лезвиями;

- не подходите во время работы с ножницами к другим обучающимся.

 

Требования безопасности при работе с иглами, булавками:

- запомните количество игл и булавок, взятых для работы, в конце занятия проверьте их наличие;

- не держите иглы и булавки губами, можно случайно вдохнуть их;

- иглы и булавки вкалывайте только в игольницу, но не в одежду.

Требования безопасности по окончании работы:

- приведите в порядок рабочее место;

- уберите инструменты и материалы.

 

III. Практическая часть.

Перед вами выкройка, по которой мы будем работать. На ней обозначены части тела изделия. И дополнительная выкройка одежды куклы. При работе можно фантазировать над элементами костюмов кукол и дополнительными украшениями.

 

1. Выкройку тела куклы переводим на отрез трикотажа телесного цвета. Закалываем булавками детали между собой и прокладываем строчку по контуру выкройки.
2. Вырезаем прошитые детали, отступая 0.5 см от строчки.
3. Выворачиваем детали куклы.
4. Плотно набиваем детали синтепоном.
5. Зашиваем отверстия потайным швом.
6. Собираем куклу.

Анализ работ.

 

Тема: «Пошив одежды и оформление куклы».

Цель: развивать художественный вкус и ориентировать на качество изделий.

Задачи:

- воспитывать аккуратность и усидчивость;

- закрепить знания по сочетанию цвета в изделии;

- научить практическим навыкам изготовления куклы, панно, искусством дизайна.

Материалы и инструменты: иголки, булавки, отрезы ткани, ножницы, иголка с большим ушком, синтепон. Выкройка одежды куклы. При работе можно фантазировать над элементами костюмов кукол и дополнительными украшениями.

В одежде возможность применения различных цветов ткани безгранична. В одном изделии может быть использована ткань нескольких цветов; перед, спинка и рукава могут быть разными. Между выбранными тонами ткани должны быть согласованность, гармония. Для этого и необходимо знать некоторые свойства цвета, о которых мы говорили на прошлом занятии.

Принимаясь за шитье всегда следует помнить, что многие цвета меняют свой оттенок при искусственном освещении. Голубой, зеленый, фиолетовый принимают более или менее желтоватый оттенок; красный становится более чистым и сочным, а оранжевый краснеет (при этом и красный и оранжевый становятся более светлыми); желтый кажется менее ярким, а светло-желтый выглядит почти белым; синий темнеет, его светлые тона приобретают зеленоватый оттенок, а порой даже кажутся сероватыми или беловатыми. Заметнее других меняется фиолетовый цвет: он теряет яркость и чистоту тона, становится тусклым.

 

Практическая часть.

Разобравшись с новыми понятиями, попробуем применить полученные знания на практике.

Изготавливаем одежду в которой будут присутствовать пять отрезов ткани различных цветов.

1. Подбираем цвета не забывая про цветовой круг и правила сочетания цветов.

2. На различных отрезах ткани выкраиваем одежду.

3. Прошиваем по схеме. Одеваем куклу.

4. Одежду можно декорировать с помощью пуговиц, лент, искусственных цветов.

5. Пришиваем трессы.

6. Одеваем шапочку и обувь.

 

 

Повторение пройденного материала.
Вопросы для повторения:

- Назовите материалы, с которыми вы будете работать на занятиях.

- Какие инструменты вам потребуются для работы?

- Какие правила вы должны соблюдать при организации рабочего места?

. - Какие существуют способы соединения деталей изделия? (Вручную и на швейной машине.)

- Какие инструменты применяют при соединении деталей вручную? (Иглу с большим ушком или крючок.)

- Перечислите украшения, которые применяются для декоративной отделки изделия? (Бисер, бусины, блестки и др.)

 

Подведение итогов.

Сегодня мы с вами полностью закончили изготовление интерьерной куклы из трикотажа. Пошили одежду используя изученную тему по цветосочетанию. Каждый декорировал платье по своему вкусу и придуманному образу. Давайте обсудим и оценим работу друг друга.

 

Спасибо за внимание!

 

Список использованной литературы:

1. Жанна Граф. Техника декупажа. Ниола – Пресс. 2007.
2. Зайцева А. Вышивка ленточками: мастер – класс для начинающих мастериц/ М.: Эксмо,2013. 64.с
3. Раимбакиева М.М. Программа «Мастерская ДПИ». Новоаганск:. 2017
4. Шелкова Е.А.Вышивка лентами./:М. Рипол Классик,2011г
5. Журнал «Авторская кукла», 2008.
6. Журнал «Вышивка», 2006 – 2008.
7. Рельефная вышивка ленточками и нитками. Ди ванн Никерк.\ Кристина и ко.
8. Способы бисероплетения. Вентана граф, 2014г
9. Шелковые ленты. Лучшие образцы вышивок. Издание для досуга.
10. «Осетинский орнамент». Б. Андиев, Р. Андиева. 1960 г.

Опубликовано: 31.08.2025