Методика организации и проведения уроков мужества, посвященных Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов

Автор: Ткачева Галина Павловна

Организация: МБУ ДО «ЦРТДЮ г. Пугачева Саратовской области»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Пугачев

Аннотация

В предлагаемом методическом материале представлены рекомендации по организации и проведению уроков мужества, посвященных Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов и дана подробная разработка урока мужества для 7-11 классов «Будем жить и помнить...» в форме комбинированного занятия с сочетанием элементов школьной лекции и представления исследовательских работ и проектов обучающимися, работа с интерактивной Яндекс-картой.

Область применения работы: материалы адресованы классным руководителям, учителям истории, краеведения, педагогам дополнительного образования. Работу можно использовать в работе образовательных учреждений, на методических объединениях педагогов. Результаты работы могут быть применены в структуре курсов по историческому краеведению в образовательных учреждениях. Урок мужества можно провести как на уроках истории, краеведения так и на занятиях в учреждениях дополнительного образования, на внеклассных мероприятиях, посвящённых Великой Отечественной войне.

В методических рекомендациях рассматриваются основные вопросы организации и проведения работы патриотической направленности в образовательных учреждениях. Конечно, предполагается, что педагоги будут дополнять данный материал. Педагоги Пугачевского муниципального района могут полностью использовать сценарий урока «Будем жить и помнить…», презентацию (материал приложения).

Проекты и исследовательские работы (они только упоминаются в сценарии), представленные на данном уроке в дальнейшем дорабатывались и учащиеся с ними участвовали и участвуют в конференциях и конкурсах различного уровня (обучающиеся объединения «Мой город» постоянные участники областных конкурсов исследовательских работ).

Данная методическая разработка является результатом многолетней работы по патриотическому воспитанию в образовательных учреждениях г. Пугачева, муниципальном бюджетном учреждении дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества г. Пугачева Саратовской области».

 

 

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Президент Российской Федерации определил патриотизм как главную общенациональную идею возрождения и объединения российского общества: «Без патриотизма, чувства причастности России, ее великому прошлому, мы не сможем построить наше великое будущее! Патриотизм − главная составляющая духовно-нравственного воспитания, фундамент здорового государства, основа его жизнеспособности, одно из важных условий эффективности функционирования системы государственных институтов, особенно в современной международной обстановке». Патриотизм, как известно, это не природное, а социальное качество, и поэтому не наследуется биологически, а формируется обществом.

 

Актуальность данной методической разработки состоит в том, что в нашем обществе происходит постепенная утрата традиционного патриотического воспитания. И поэтому особенно хочется обратить внимание на один из главных принципов воспитательного процесса, призванный способствовать сохранению исторической преемственности поколений: воспитанию бережного отношения к историческому прошлому и настоящему России, формированию духовно-нравственных качеств личности подрастающего поколения.

Среди наиболее распространённых и действенных средств возрождения этих традиций, подготовки молодёжи к служению Отечеству, воспитания её в духе любви к Родине, российскому народу важное место занимают «Уроки мужества».

 

Новизна, оригинальность и педагогическая целесообразность предлагаемого опыта просматривается в том, что проходят годы и события Великой Отечественной войны становятся достоянием истории. Но современные дни показывают, что оказывается фашизм, нацизм расправляют свои сети. 24 февраля 2022 года Россия снова, как и семьдесят с лишним лет назад, начала борьбу с нацистским злом, окопавшимся на этот раз на братской Украине. Еще живы ветераны той, Великой Отечественной войны. Сами собой напрашиваются определенные параллели между СВО (специальной военной операцией) и борьбой СССР с Третьим рейхом.

 

Цели работы: представление методики организации и проведения уроков мужества; обобщение и распространение педагогического опыта в проведении уроков мужества как наиболее эффективного воспитательного события в работе с подрастающим поколением; расширение круга знаний об истории Великой Отечественной войны, обобщение собранного материала о земляках – Героях Советского Союза, родственниках обучающихся, участниках Великой Отечественной войны и тружениках тыла.

 

 

Задачи работы:

− подготовить методический материал для проведения уроков мужества;

− сформировать нравственное отношение к историческому героическому прошлому России;

− обогатить знания о героическом прошлом и настоящем своей страны, своего родного города – малой Родины;

− дополнить банк методических материалов (сценариев, презентаций, краеведческих материалов и др. …) по данной тематике;

− систематизировать информацию, полученную из разных источников на основе критического осмысления.

 

Область применения работы: Материалы адресованы классным руководителям, учителям истории, краеведения, педагогам дополнительного образования. Работу можно использовать в работе образовательных учреждений, на методических объединениях педагогов. Результаты работы могут быть применены в структуре курсов по историческому краеведению в образовательных учреждениях. Урок мужества можно провести как на уроках обществознания и истории, на занятиях в учреждениях дополнительного образования, на внеклассных мероприятиях, посвящённых Великой Отечественной войне.

 

Формы и методы реализации работы:

Методические рекомендации, памятки, презентации, буклеты, обзорные лекции, мастер-классы, открытые занятия, выставки.

 

Методы реализации: теоретические и практические.

Теоретические: изучение материалов, информационных источников, печатных источников; систематизация; обобщение.

Практические: поиск; описание; сопоставление; анализ; осмысление.

 

Возрастные группы обучающихся: 7-11 классы.

 

Ожидаемые результаты (полученные результаты):

Главным ожидаемым результатом данной работы является то, что данную методику можно использовать педагогам в практической работе при организации и проведении уроков мужества. При использовании данного материала у обучающихся сформируется правильное представление о настоящем гражданском и патриотическом долге, мужестве, героизме, а также может развиться интерес к истории страны, своей малой Родины, истории семьи, к познанию судеб героев родного края и своих родственниках, которые участвовали в Великой Отечественной войне.

Проекты и исследовательские работы (они только упоминаются в сценарии), представленные на данном уроке в дальнейшем дорабатывались и учащиеся с ними участвовали и участвуют в конференциях и конкурсах различного уровня (обучающиеся объединения «Мой город» постоянные участники областных конкурсов исследовательских работ).

 

 

II. СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

История России богата знаменательными событиями. Во все века героизм, мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства. Военные победы должны быть достойно увековеченными в народной памяти. Эхо Великой Отечественной войны 1941-1945 годов до сих пор не затихает в людских душах. Мы не имеем права забыть ужасы этой войны, чтобы они не повторились. Мы не имеем права забыть тех солдат, которые погибли ради того, чтобы мы сейчас жили. Какой ценой досталась эта победа! Мы обязаны все помнить и передавать эту память из поколения в поколение.

 

Для России День Победы с самого начала имеет всенародный характер, а выражение «победа в сердце каждого россиянина» стало не просто «фигурой речи». В России практически нет ни одной семьи, чьи предки не принимали бы участия в бессмертном подвиге советского народа. Как всенародный праздник, День Победы был установлен Президиумом Верховного Совета СССР 8 мая 1945 года, 9 мая в 6 утра по московскому времени данный указ был зачитан по радио известным всей стране диктором – Юрием Левитаном. В этот же день на Красной Площади в Москве приземлился самолет, доставивший акт о капитуляции Германии. Вечером в Москве был дан Салют Победы – самый масштабный в истории СССР. Из тысячи орудий было произведено 30 залпов. Празднование Дня Победы стало славной традицией.

 

Растить патриотов в наше время непросто. Наиболее действенным средством воспитания детей в духе любви к Родине, к народу России, истории России являются уроки мужества. Поэтому, проведение уроков мужества накануне празднования Победы в Великой Отечественной войне наиболее приемлемая форма. Они нацелены на воспитание патриотизма.

 

Целью уроков мужества является: содействие формированию у подрастающего поколения патриотических качеств и чувства сопричастности к истории Отечества и его Вооруженных Сил, инициативы и гражданской активности, обеспечение эффективных подходов к духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся, формированию российской гражданской идентичности, уважения к Отчеству, к государственным праздникам России.

 

Задачи:

− способствовать осознанию исторической роли Победы в Великой Отечественной войне, её значения и влияния на формирование национального самосознания российских граждан;

− обеспечить педагогические условия для более глубокого ознакомления детей и подростков с основными этапами и событиями Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, примерами боевых и трудовых подвигов наших соотечественников во имя свободы и независимости Родины;

− воспитывать уважение обучающихся к ветеранам Великой Отечественной войны, патриотическим традициям народа, воинским подвигам;

− противодействовать попыткам фальсификации истории Великой Отечественной войны, которые осуществляются в интересах антироссийской пропаганды;

− развивать творческие способности и навыки социального проектирования у детей, подростков и молодежи на основе материалов по истории Великой Отечественной войны, раскрывающих единство фронта и тыла в годы войны.

 

Проведение уроков мужества, посвященных Дню Победы в Великой Отечественной войне, являются как бы итоговыми мероприятиями за учебный год. Подготовка должна проходить системно в течение всего года. Значимое место в подготовке уроков мужества должно отводиться планированию. Необходимо заблаговременно разработать подробный план проведения всех воспитательных мероприятий. В плане деятельности образовательной организации необходимо предусмотреть комплекс мер:

− посещение краеведческого музея (если есть в населенном пункте);

− использование школьных музеев, школьных библиотек и медиатек;

− активизации туристско-краеведческой и поисковой работы;

− шефство над участниками Великой Отечественной войны, тружениками тыла.

 

Основными нравственными ориентирами, которых следует придерживаться, планируя проведение уроков мужества, посвященных этому светлому и в то же время глубоко трагическому моменту в истории нашей страны, должны стать понятия: Отечество, патриотизм, верность героическим традициям многовековой истории России, уважение к памяти павших за Родину, долг, честь, достоинство, готовность к самопожертвованию.

 

При проведении нужно обратить внимание на следующие ключевые вопросы: героические страницы нашей истории, боевые подвиги земляков, работа тыла (использование краеведческого материала), историческое значение партизанского движения, события, свидетельствующие о большом вкладе всех народов, живущих на территории России, в победу над гитлеровской коалицией во Второй мировой войне. Необходимо предусмотреть и подготовку приглашений для ветеранов войны. Приглашения для ветеранов могут быть выполнены в виде открыток, нарисованных учащимися. Поэтому возможно и проведение конкурса на лучшую открытку для ветерана. Запланировать соответствующее оформление образовательной организации, техническом и музыкальном оснащении.

 

Формы уроков мужества могут быть самыми разнообразными, главное, чтобы они были интересными и действенными, способствовали воспитанию гордости за историю своего города, села, региона, страны и ее людей. Несомненно, следует руководствоваться уровнем развития детей, их возрастными особенностями.

 

В процессе подготовки к урокам мужества целесообразно использовать воспитательные возможности музейной педагогики. Эффективным средством в организации и проведении мероприятий в честь Дня Победы является деятельность музеев образовательных организаций. В музеях можно организовать тематические выставки, приуроченные к наиболее значимым событиям Великой Отечественной войны, оформить экспозиции из материалов и вещественных экспонатов, собранных во время поисковой работы.

 

Значимая роль в подготовке к урокам должна отводиться школьным библиотекам. В течение учебного года в систему работы школьных библиотек должны быть включены темы защиты Родины, Великой Победы. Основными формами работы библиотеки может стать организация выставок: книжных и фотовыставок «Герои Советского Союза и России», «Материалы о Великой Отечественной войне» и др., проведение Дней воинской славы России, в рамках которых обучающиеся знакомятся с историческими событиями страны, своего региона.

 

Таким образом, важно так организовать весь комплекс образовательных и воспитательных мероприятий, чтобы приближающийся праздник Победы оставил неизгладимое впечатление в сознании обучающихся. Чтобы и через многие годы нынешние подростки помнили, чтили подвиги ветеранов фронта и тыла, которые победили германский нацизм, избавили человечество от «чумы ХХ века».

Урок мужества для 7-11 классов «Будем жить и помнить...»

 

Форма занятия: комбинированное – сочетание элементов школьной лекции и представления исследовательских работ и проектов обучающимися, работа с интерактивной Яндекс-картой.

 

Цели: содействие формированию у подрастающего поколения патриотических качеств и чувства сопричастности к истории Отечества, уважения к Отчеству, к государственным праздникам России, показать трагедию военных дней и триумф духа защитников Родины, победителей на основе краеведческих материалов, местных музеев и архивов.

 

Задачи:

− способствовать осознанию исторической роли Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, её значения и влияния на формирование национального самосознания российских граждан;

− обобщить знания об основных этапах войны через истории, собранные обучающимися - исследователями;

− продолжить формирование навыков исследования: музейных архивов, семейных архивов, вырабатывать умения анализировать сведения, полученные из документов, воспоминаний, литературы о войне, дискуссировать;

− способствовать воспитанию личностного, гражданско-патриотического отношения к подвигам земляков – Героев Советского Союза, чувства гордости за своих родственников – защитников Отечества, желания быть похожими на них. Воспитывать готовность к защите своей Родины;

− развивать творческие способности и навыки социального проектирования, исследовательской деятельности у обучающихся на основе материалов по истории Великой Отечественной войны, краеведческого материала, раскрывающих единство фронта и тыла в годы войны;

− сформировать умение использовать информационно-коммуникационные технологии для поиска, систематизации и усвоения необходимых знаний – работа с интерактивной Яндекс-картой;

− обобщить собранный материал о земляках – Героях Советского Союза, родственниках, участниках Великой Отечественной войны и тружениках тыла.

 

Оборудование: для педагога – компьютер (с выходом в интернет), проектор, экран, презентации, музыкальное сопровождение (фонограммы);

• обучающихся: компьютеры (хотя бы 4 с выходом в сеть Интернет для работы на созданной до данного урока (предварительная работа) интерактивной Яндекс-карты).

Ссылка на карту:

https://yandex.ru/maps/?um=constructor%3Aaad0625da80db5a9a035fee74dc4491cb36adc715fd8833f098e00d93d43fe5d&source=constructorLink

 

Выставка краеведческой литературы, рассказывающая о периоде Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, подборка фрагментов из книг Малинина Т.А. «Памятники и памятные места Саратовской области», Преображенского Ю.В. «Город Пугачев», Румянцева Н.М. «Люди легендарного подвига», «Книги памяти Саратовской области» т. 9, 10. Подборка материалов из ЦАМО, УФСБ по Саратовской области.

Выставка-представление проектов и исследовательских работ о земляках – Героях Советского Союза, родственниках, участниках ВОВ и тружениках тыла, выставка ученических плакатов, рисунков «Нет войне» (из собранных конкурсных работ можно оформить стендовые презентации с проведением рассказа – экскурсии).

 

Опережающие задания: Подробно ознакомиться с экспозициями Пугачевского краеведческого музея им. К.И. Журавлева в мемориальном зале памяти «Прадеды-деды – солдаты Победы», изучить и проанализировать исторические источники (наградные листы, фронтовые письма, статьи газет, воспоминания родственников, …) и подготовить проекты, исследовательские работы, сообщения по темам «Наши земляки – Герои Советского Союза», «История моей семьи в истории страны».

Создание Яндекс-карты «Объекты интерактивной Яндекс-карты, используемой на уроке мужества «Будем жить и помнить...»

 

Ход урока мужества «Будем жить и помнить…»

 

Слайд 1

Педагог: Сегодня мы проводим урок мужества «Будем жить и помнить…» накануне Дня Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. К этому итоговому уроку мы готовились в течение учебного года. Мы перелистаем страницы тех событий Великой Отечественной войны, которые остались в памяти нашего народа с привлечением (использованием) ваших исследовательских проектов и работ.

Много лет (можно указать точную дату) отделяет нас от последних залпов Великой Отечественной войны. Все дальше в прошлое уходят годы страшной войны, и, кажется, всё позабылось, раны должны зарасти. Но чем дальше уходят время, тем ярче высвечиваются подвиги советских солдат.

(Фонограмма «Сообщение Левитана о начале войны»)

 

Слайд 2

Да, 22 июня 1941 года в 4 часа утра, без объявления воины германские войска вероломно напали на нашу страну.

 

Слайд 3

Прервалась мирная жизнь людей. Мечты, любовь, счастье – все опалил огонь жестокой, кровопролитной войны. Война началась в тот самый длинный день в году… (Звучит фонограмма песни «Священная война»).

 

Слайд 4

С первых дней войны в Пугачёвский райвоенкомат вместе с мобилизованными на фронт пришли добровольцы.

В те грозные годы 29 тысяч пугачевцев были призваны на фронт. Не вернулись с полей сражения около девяти тысяч человек. Немало ярких страниц в летопись Великой Отечественной войны вписали они, с оружием в руках защищая честь и свободу нашей Родины. Родина высоко оценила боевые заслуги наших земляков, наградив их орденами и медалями, присвоив наиболее отличившимся звание Героя Советского Союза. Более 200 Героев СССР являются уроженцами Саратовской области, более 40 − длительное время жили на её территории.

 

Слайд 5

17 Героев Советского союза − жители нашего района (Приложение № 1).

Бюсты наших земляков Героев Советского Союза размещены в центре г. Пугачева на аллее Славы. Все объекты (памятники, здания города, …), которые упоминаются сегодня, можно найти на интерактивной Яндекс-карте, которую создала группа-компьютерщиков вашего класса. У вас на столах лежит Таблица

«Объекты интерактивной Яндекс-карты, используемой на уроке мужества «Будем жить и помнить...» со ссылкой. По ссылке находим Яндекс-карту (обучающиеся работают по группам с Яндекс-картой, находят объекты по ходу урока, сверяя с презентацией учителя (урока) и таблицей (Приложение № 2).

Герой Советского Союза - это звание является высшей степенью отличия. Оно присваивается за личные и коллективные заслуги, связанные с совершением геройского подвига. Первыми Героями СССР стали семь отважных лётчиков, спасших челюскинцев. Это были первые маяки беспримерного мужества, чьи имена золотыми буквами вписаны в историю нашей страны.

 

Слайд 6

Мы, пугачёвцы, гордимся тем, что в числе их и наш земляк - уроженец села Каменка Иван Васильевич Доронин - опытный пилот, закаленный на труднейших северных трассах. Звание Героя Советского Союза Ивану Васильевичу Доронину было присвоено 20 апреля 1934 года (первому из жителей Саратовской области!). Во время войны он сражался на фронте, готовил молодое пополнение пилотов.

 

Слайд 7

Самый большой отряд Героев Советского Союза вырос в годы Великой Отечественной войны. Это звание было присвоено более 11 тысячам человек, причём более 100 человек его удостоились дважды, а трое: Маршал Советского Союза Г.К. Жуков, лётчики - офицеры А.И. Покрышкин и И.Н. Кожедуб − трижды.

 

Слайд 8

Ребята, мы с вами собирали материал о земляках − Героях Советского Союза, участниках Великой Отечественной войны, родственниках - участниках Великой Отечественной войны и тружениках тыла. Эти исследовательские проекты и работы представлены на нашей выставке. Давайте расскажем о своих результатах. Группа во главе с … ……. собрали материал о земляках − Героях Советского Союза.

(Обучающиеся представляют свои проекты и исследовательские работы с презентациями. Работы также представлены в папках на выставке). Ребята, спасибо за проделанную работу. В дальнейшем мы продолжим проектные и исследовательские работы для участия и защиты в конференциях и конкурсах.

 

Слайд 9

В самые первые месяцы войны Пугачёв принял эвакуированных. Население Пугачёва в то время возросло втрое. Людей расселяли в частных домах, но жилья не хватало. Тогда для общежитий временно использовали городской театр, кинотеатр «Ударник», библиотеки. Ребята, находим эти объекты в соответствии с таблицей на Яндекс-карте. В фондах музея хранятся воспоминания очевидцев о том времени.

Не только на фронте, но и в тылу наши земляки ковали победу. Всё хозяйство города и района было поставлено на военный лад, всё было подчинено интересам фронта. Деревообрабатывающий завод был объявлен оборонным. Он перешёл на изготовление продукции для нужд Красной Армии. Здесь начали делать парные фургоны, лыжи, ящики для патронов, спички, ложки.

В 1942 году из города Липецка в город Пугачёв был эвакуирован машиностроительный завод. Его разместили на окраине города на территории МТС. Завод выпускал продукцию для фронта - различные заготовки для боеприпасов. Ребята, не забывайте находить эти объекты в Яндекс-карте в соответствии с таблицей.

В помещении хлебокомбината (находим на Яндекс-карте) действовали ремонтные мастерские. В них восстанавливали авиационные моторы. Резко увеличилась производительность труда на валяльной фабрике, кожевенном производстве, трикотажной фабрике, эвакуированной из города Полтавы. На этих предприятиях и на полях колхозов и совхозов работали женщины, старики и дети, которые совершали такие трудовые подвиги, природу которых не разгадали до сих пор. Лозунг «Всё для фронта, всё для победы!» стал боевым девизом для всех людей нашей страны. Исход смертельной схватки с фашизмом решался не только на полях сражений, но и в глубоком тылу.

Труженики села отправили для фронта 5 млн. пудов хлеба и другой сельскохозяйственной продукции. Жители пугачёвского района неоднократно получали от И.В. Сталина благодарственные грамоты.

 

Слайд 10

Некоторые школьные и другие здания в городе были заняты под госпитали для раненых (Приложение № 3). Это Дом пионеров, здания районной больницы, старое здание школы № 1, техникум и Дом отдыха (реабилитационный центр «Пугачевский»). В городе функционировало 6 госпиталей (находим на Яндекс-карте). Жители окружили заботой и вниманием защитников Родины. Им передавались тёплые вещи, продукты.

Пугачёвцы стирали и ремонтировали бельё и обмундирование, поступавшее с фронта. Чтобы представить масштабы этой работы, приведу такой пример. Женщины 76-го квартала в марте 1944 года под руководством квартальной Н.С. Бушевой выстирали и отремонтировали для Красной Армии 2700 ватных брюк, 2500 пар белья. За отличную организационную работу квартальные уполномоченные Бушева и Монина были отмечены правительственными наградами.

 

Слайд 11

В годы ВОВ наши пугачёвцы не только помогали фронту своим трудом, но и оказывали материальную помощь. Материальная помощь фронту выражалась в самых разнообразных формах, пугачёвцы отдавали свои личные сбережения, облигации госзаймов, продукты сельского хозяйства, теплые вещи. С каждым военным годом сбор средств и облигаций увеличивался. Трудящимися района передано 3,8 млн. рублей на строительство 21 самолёта, в том числе «Пугачёвский учитель» и танковой колонны им. В.И. Чапаева. Только за 1942 год было собрано средств 2 миллиона 764 тысячи рублей. Во время войны в городе возросло количество доноров, которые оказывали помощь раненым бойцам, отдавая свою кровь безвозмездно. Одними из первых сдали свою кровь акушерка Павлова, медсестра Зубкова, санитарка Шалимова. Население г. Пугачёва собрало много лекарственных растений. За материальную помощь Красной Армии пугачёвцы неоднократно получали благодарность Верховного Главнокомандующего И.В. Сталина. Перед вами копия телеграмма И.В.Сталина с благодарностью (чтение вслух телеграммы).

 

Слайд 12

Ребята, многие из вас провели исследовательскую работу. Давайте расскажем о своих результатах. Группа во главе с … ……. собрали материал о своих родственниках, участниках Великой Отечественной войны и тружениках тыла. (Обучающиеся представляют свои проекты и исследовательские работы с презентациями. Работы представлены также в папках на выставке).

Ребята, спасибо за проделанную работу. Мы с вами также в дальнейшем продолжим проектные и исследовательские работы для участия в конференциях и конкурсах.

 

Закончилась Великая Отечественная война. 9 мая 1945 года была поставлена окончательная точка в самой кровопролитной войне в истории человечества. В нашем городе чтят память земляков.

 

Слайд 13

На городском кладбище установлен памятник, на котором начертано: «Родина-мать не забудет вас, воины» (находим на Яндекс-карте в соответствии с таблицей) (Приложение № 4). Он водружен на месте братской могилы, где захоронены бойцы и командиры, умершие от ран в госпиталях города Пугачёва во время Великой Отечественной войны. На зданиях, где размещались госпитали установлены мемориальные доски.

 

Слайд 14

В 1975 году на средства предприятий, колхозов и совхозов был открыт памятник пугачёвцам, павшим в годы Великой Отечественной войны. В 1985 году зажжён Вечный огонь у памятника «Воину-Победителю» (Ребята, находим на Яндекс-карте в соответствии с таблицей объектов) (Приложение № 4). Аллея Героев Советского Союза открыта 9 мая 1984 года, а в октябре 1993 года вместо портретов Героев СССР установлены бюсты Героев.

 

Слайд 15

На одном из бюстов - учитель школы №1 г. Пугачева Мазур Трифон Григорьевич. «В Аллее Героев Трифон Григорьевич был только однажды. Посмотрел на свой бронзовый образ, сказал: «не похож» − и больше сюда не возвращался. Он не любил говорить о войне. Это был закрытый и скромный человек. Может быть, он думал о вечном огне возле памятника павшим пугачевцам или о товарищах - артиллеристах, что легли в землю от Москвы и до Берлина? Кто знает?». В сентябре 2013 года школе № 1 г. Пугачева Решением Собрания Пугачевского муниципального района II созыва было присвоено имя Героя Советского Союза Мазура Трифона Григорьевича. 11 октября 2013 года состоялось торжественное открытие памятной мемориальной доски.

Слайд 16

7 мая 2010 года в Сквере Победы установлена стела в честь тружеников тыла Пугачевского района, рабочих и колхозников, их малолетних детей, которые своим самоотверженным трудом на полях и фермах, порой, не доедая и не досыпая, приближали день Победы в Великой Отечественной войне (находим на Яндекс-карте).

6 мая 2015 г. в Пугачевском краеведческом музее им. К.И. Журавлева состоялось торжественное открытие мемориального зала памяти «Прадеды-деды – солдаты Победы» (Ребята, находим на Яндекс-карте в соответствии с таблицей объектов). В фондах музея хранятся тысячи экспонатов об участниках Великой Отечественной войны, рассказывающие о боевых и трудовых подвигах наших земляков.

 

Слайд 17

9 мая народы России, все честные люди Земли, склоняют головы в память о павших и в благодарность участникам Великой Отечественной войны, которые своей жизнью и тяжким ратным трудом обеспечили Великую Победу над фашизмом. Победа в Великой Отечественной войне навсегда останется в истории человечества! Человечество живет памятью. Так будем жить и помнить!

(фонограмма песни «Журавли»).

 

Подведение итогов. Рефлексия.

− Что нового узнали? (обучающиеся отвечают)

− Что понравилось на сегодняшнем занятии?

− Будем продолжать работать по созданию интерактивных тематических Яндекс-карт?

− Какие у вас планы по дальнейшей исследовательской работе о периоде Великой Отечественной войны?

 

Мероприятие, посвященное Победе в Великой Отечественной войне, завершено. Спасибо всем! Предлагаю всем пройти на возложение цветов к Памятнику пугачёвцам, павшим в годы Великой Отечественной войны и стеле в честь тружеников тыла Пугачевского района.

Слайд 18

Спасибо за внимание!

 

Приложение к уроку мужества:

Презентация к уроку мужества для 7-11 классов «Будем жить и помнить...».

 

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

Источники:

1. Воспоминания Аристова Г.Н.;

2. Воспоминания из семейных архивов;

3. Материалы фондов краеведческого музея г. Пугачева;

3. Материалы фондов музея МОУ СОШ № 1 им. Т.Г. Мазур;

4. Материалы фондов Центрального архива Министерства обороны РФ.

 

Литература и публикации:

1. Аристов Г.Н. Статья из газеты «Пугачевское время» №2, 8 мая 2012 г.;
2. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Проектная деятельность школьников на уроках истории. М., 2017 г.;
3. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. История после звонка. Внеклассная работа по истории в школе. М.: Русское слово, 2014 г.;
4. «Книга памяти» Саратов, региональное Приволжское издательство, 1994 г.
5. Малинин Т.А. «Памятники и памятные места Саратовской области» Саратов, Приволжское книжное издательство, 1979 г. 344 с. ил.;
6. Методические рекомендации по проведению урока (дня) в образовательных учреждениях - организациях Российской Федерации, посвященных Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов. ФГАОУ ДПО АПК и ППРО. Москва, 2017 г.;
7. Методические рекомендации по проведению урока мужества в рамках единой системы патриотического воспитания молодежи Санкт-Петербурга – Методическое пособие. – СПб: СПб ГБУ Центр патриотического воспитания молодежи «Дзержинец», 2020. – 70 с.;
8. Преображенский Ю.В. «Город Пугачев» Саратов, Приволжское книжное издательство, 1989 г. – 128 с.;
9. Румянцев Н.М. «Люди легендарного подвига» Саратов, 1968 г. 361 с.;
10. Таборко В.А. Летопись Великой Отечественной. 1941-1945: Краткая иллюстрированная история для юношества.- М.: Мол. гвардия, 1985 г.- 334 с.

 

Интернет-ресурсы:

1. Историко-культурный стандарт по истории России – федеральный портал «История России» - http://histrf.ru/ru/biblioteka/book/kontsieptsiia-novoghouchiebno-mietodichieskogho-komplieksa-po-otiechiestviennoi-istorii;

2. Сайт Российского военно-исторического общества (РВИО): памятные даты военной истории России - http://rvio.histrf.ru/activities/projects/item-1141;

3. Сайт «Развивающая образовательная среда «Моя история России» - http://www.ros-istor.ru;

4. Сайт обобщенного компьютерного банка данных ОБД «Мемориал» - http://obd-memorial.ru;

5. Сайт Центрального архива Министерства обороны РФ - http://archive.mil.ru/;

6. Электронный банк документов «Подвиг народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» - http://www.podvignaroda.mil.ru.

 

Полный текст статьи см. приложение
 

 

 

1. file0.doc (6,5 МБ)

Опубликовано: 17.09.2025