Тема

«Как не попасть на уловки телефонных мошенников»

Класс

9 класс, приглашенные родители и представитель банка (консультант)

Форма занятия

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

Цель урока

Просветить участникам мероприятия о существующих видах телефонного мошенничества и как уберечься от них.

Планируемые результаты

Предметные:

-формирование навыков практического использования знаний о финансовых мошенничествах

-научиться распознавать мошеннические действия и схемы

Метапредметные:

- развитие логики, мышления, внимания, памяти

-развитие коммуникативных компетенций(умения работать в команде)

Личностные:

-воспитание гражданского и нравственного качества

Оборудование

Проектор, ноутбук, стенд для вывешивания результатов(доска с магнитами)

Расстановка парт, стульев

Столы для участников по группам (дети-родители)

Расходный материал

Ватман А3 (заготовка памятки), маркеры

Дидактический материал

Презентация, конверты с сообщениями, волчок со стрелкой, житоны командиров, черный ящик, грамоты, памятки от сотрудника банка.

№ слайда, использован.средство

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Образовательный эффект

Шаг 1. Организационный этап.(3мин)

Слайд №1

Приложение 1

Приложение 2

(учитель приветствует учащихся и гостей).

Добрый день, дорогие учащиеся и гости нашего мероприятия! Добро пожаловать на интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?»,посвященную актуальной на сегодняшний момент теме: Телефонное мошенничество .Сегодня предлагаю вам , дети и родители, погрузиться в тему и посоревноваться детям против родителей. Также у нас сегодня гость,(ФИО ),консультант банка (название банка), который будет нашим судьей и помощником в в создании памятки «Как не попасться телефонным мошенникам».Предлагаю ребятам занять свое игровое место .Ваша команда- Знатоки. А родители займут второе игровое место и ваша команда- Зрители .Предлагаю выбрать капитанов команды! (капитанам вручается житоны).

Учащиеся приветствуют учителя и гостей. ЗАНИМАЮТ СВОИ ИГРОВЫЕ МЕСТА И ВЫБИРАЮТ КОМАНДИРА.

Организация внимания, раскрытие общей цели урока и плана его проведения.

Шаг 2.Подготовительный этап.(2 мин).

Приложение 3

Давайте познакомимся с правилами игры.

Перед нами стол с 6 секторами, а посередине волчок со стрелкой .Капитан команды крутит волчок. На конверт который укажет стрелка команда выполняет задание. На обдумывание дается 1 мин. Командир сам отвечает на вопрос , либо выбирает кто будет отвечать .Каждый верный ответ фиксируется отвечающим на плакате-памятке. Жури оценивает верно дан ответ или нет. Если ответ дан верно команда получает 1 балл, если же нет , то 1 балл уходит зрителям, т.е. родителям. Если правила игры понятны, мы начинаем !

Участники знакомятся с правилами игры и настраиваются на игру.

Введение в тему, планирование действий.

Шаг 3.Ход игры.(35 мин).

Слайд № 2

Слайд №3

Слайд№4

Слайд №5

Слайд №6

Приложение 4

Приложение 5

Итак .Раунд 1.

Под каким номером остановилась стрелка?

Внимание, вопрос- СМС сообщение.( звучит вопрос, на обдумывание 1 мин).

Минута истекла, ваш ответ….

Уважаемое жури, прокомментируйте данный ответ, верно ли выполнено действие?

Отвечающий, запишите правило в памятку.

Раунд 2

Под каким номером остановилась стрелка?

Внимание, вопрос- СМС сообщение.( звучит вопрос, на обдумывание 1 мин).

Минута истекла, ваш ответ….

Уважаемое жури, прокомментируйте данный ответ, верно ли выполнено действие?

Отвечающий, запишите правило в памятку.

Раунд 3 (те же действия)

Раунд 4(те же действия)

Раунд 5(те же действия)

Внимание , Черный ящик!

Угадайте, что в нем? Также дается 1 мин.

Итак, ваш ответ…

(ФИО) что же в черном ящике?(в ящике памятки от сотрудника- он дарит каждому участнику)

Участники слушают вопрос, обдумывают и дают ответ. (вопрос задается группой родителей и предоставлен слайд с вопросом)

Участники слушают вопрос, обдумывают и дают ответ. (вопрос задается группой родителей и предоставлен слайд с вопросом)

(те же действия)

(те же действия)

(те же действия)

(те же действия), получают памятки от сотрудника банка.

Определение задания групповой работы, перенесение теоретических знаний в практическую ситуацию.

Шаг 4.Рефлексия, завершающий этап.(5 мин)

Приложение 6

Итак! Ребята и гости нашего мероприятия!

Игра подошла к концу. Победителями становятся (название команды) Поздравляем вас !(Награждение грамотой победителей сотрудником банка)

Итак, у нас с вами получилась отличная памятка! Давайте еще раз проговорим все эти правила.

Нашу памятку мы разместим на доске объявлений в школе и опубликуем в школьной газете.

Всем огромное спасибо за участие!

Участники получают грамоту , проговаривают правила безопасности телефонного мошенничества

Освоение общих правил телефонного мошенничества.