1. Актуальность, проблема, цель и задачи

Актуальность проекта

Роль экологической тропы в воспитании детей дошкольного возраста. «Любовь к Родине начинается с любви к природе». Именно под этим лозунгом детское экологическое движение страны проводит все мероприятия, которые направлены на то, чтобы наши дети научились любить Родину через любовь к окружающему миру. Экологическое воспитание – это, формирование осознанно правильного отношения детей к объектам природы. Такое отношение включает интеллектуальный, эмоционально-эстетический и действенный аспекты. Взрослый должен помочь малышу открыть для себя окружающий мир природы, полюбить его, как общий дом, необходимый всем, кто в нём живёт. Именно это должно найти отклик в душе каждого ребенка. Решить эту задачу можно, если с раннего возраста активно приобщать ребенка к миру природы. Задача взрослых - помочь детям накопить первый багаж ярких, эмоциональных, живых впечатлений и достоверных представлений о природе. Ребенок с раннего детства исследует окружающий мир, тянется к прекрасному. Всё это он может увидеть в природе, и всё это для него впервые, всё удивляет и радует. Новизна и яркость ранних впечатлений остаются на всю жизнь. В нашем ДОУ постоянно проводиться работа с детьми по экологическому воспитанию, где формируются представления детей о правильных способах взаимодействия с растениями и животными; рассматривать их, не нанося им вред. Новая и интересная форма работы по экологическому воспитанию откроется с организацией экологической тропы – специально оборудованного учебного маршрута на природе. Создание нового элемента экологической развивающей среды на территории дошкольного учреждения позволит решить задачи экологического воспитания в процессе непосредственного общения ребенка с ближайшим природным окружением. Экологическая тропа – одна из современных форм воспитания и образования детей — работа в экологически значимом пространстве, на образовательном маршруте, проходящем через различные природные объекты. Знакомясь с природой, особенностями природного ландшафта, дети и взрослые расширяют свой кругозор, практикуются в ориентировании. Экологическая тропа дает возможность увидеть объект в разные отрезки времени. Все это способствует закреплению и обогащению речевого материала, отрабатываются навыки правильного звукопроизношения, развиваются психические процессы. В общении с природой развивается детская любознательность, расширяется кругозор, проявляется интерес к труду, пробуждается чувство прекрасного. Дело в том, что заложить любовь к Родине, к родному краю, к родной природе, к людям можно только в младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно. Именно поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности. Работа на экологической тропе позволит решить поставленные задачи. При организации работы на экологической тропе можно использовать различные формы: экскурсии, занятия – опыты, занятия-наблюдения, экологические игры, конкурсы викторины, праздники.

Экологическая тропа – это средство нравственного, эстетического, трудового воспитания, которая позволяет более продуктивно использовать обычные прогулки с детьми для экологических занятий и одновременно для оздоровления детей на свежем воздухе. В разное время можно посещать разные точки, даже одну точку за прогулку. Одни и те же объекты можно посещать много раз, особенно в разные сезоны года. Если идёт ознакомительная прогулка, можно посетить разные точки, если же мы преследуем конкретную цель (например, при помощи лупы исследовать пень) то можно ограничиться только одним объектом.

Проблема

- Отдалённость городских жителей от природы, потребительское отношение человека к природным ресурсам родного края, невнимание к проблемам окружающей среды — всё это приводит к отсутствию у дошкольников поведенческого эталона отношения к объектам живой и неживой природы, осознания необходимости их оберегать.

- Недостаточная возможность использования территории детского сада для создания образовательных ситуаций по изучению природы родного края, формирования чувства близости к ней, необходимости бережного отношения.

- Необходимость повышения компетентности родителей в вопросах экологического просвещения детей.

Цель: создание экологической тропы на территории ДОУ как средства воспитания экологической культуры дошкольников.

Задачи:

- формировать экологическую культуру, осознанно-правильное отношение к природе во всем её многообразии, к людям, охраняющим её;

- углубить и расширить знания детей дошкольного возраста об окружающей их среде (растительном и животном мире, геологическом строении местности и т. п.);

- совершенствовать понимание закономерностей биологических и других естественных процессов;

- воспитывать ответственность за сохранение окружающей среды.

Целевая аудитория: воспитанники детского сада

Период реализации: апрель - сентябрь

География проекта: г. Благовещенск РБ, ул. Коммунистическая, д.21

Практическая значимость:

- прогулки для общения детей с природой ближайшего окружения и оздоровления детей на свежем воздухе;

- наблюдение за живой и неживой природой, установление простейших взаимосвязей в природе;

- проведение исследовательской, игровой, театрализованной и другой деятельности.

2. Механизм реализации проекта

• данного проекта возможна в дошкольном учреждении любого типа. Предусматривает работу с детьми по экологическому воспитанию младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Основными участниками воспитательно-образовательного процесса являются ребенок, родители и педагоги. Отношения субъектов строятся на основе сотрудничества и уважения. Содержание проекта включает в себя деятельность всех участников воспитательно-образовательного процесса.

Этапы создания экологической тропы

I этап: Подготовительный

- Детальное обследование территории детского сада и выделение наиболее интересных объектов.

- Составление карты-схемы тропы с нанесением маршрута и всех ее объектов.

- Выбор хозяина тропы – сказочного персонажа.

- Обсуждение оформления каждой зоны экологической тропы.

- Составление паспорта экологической тропы.

- Привлечение партнеров.

II этап: Практический

- Закупка материалов и оборудования для зон экологической тропы.

- Создание на участке видовых зон из имеющихся и приобретенных материалов.

- Разработка методических рекомендаций по использованию видовых станций.

III этап: Заключительный

Открытие экологической тропы: - Презентация маршрута по экологической тропе для родителей, сотрудников образовательных учреждений, представителей ООО «СИБУР» и МКУ управления образования.

- Презентация маршрута по экологической тропе для воспитателей средних и старших групп города и района.

- ОД на экологической тропе для воспитанников старших групп детских садов города и района.

3. Планирование во времени с конкретизацией отдельных действий (связь мероприятия с четкими сроками и исполнителями)

Этапы	Перечень мероприятий	Сроки проведения	Ответственные
1 этап - подготовительный	- Изучение теоретических основ создания экологической тропы	Декабрь - январь	Воспитатели
	Разработка проекта «Зеленая тропинка»
	- Разработка модели экологической тропы с учетом специфики территории детского сада; - Детальное обследование территории ДОУ и выделение наиболее интересных объектов; - Разработка маршрута и составление карты - схемы экологической тропы; - Создание паспорта экологической тропы.	Январь	Воспитатели родители дети
	- Участие в конкурсе социально-значимых проектов в рамках социальных инвестиций СИБУРа «Формула хороших дел» с проектом «Зеленая тропинка».	Февраль	Воспитатели
2 этап – практический	Реализация работы по маршруту экологической тропы
	Проведение предварительной работы: - Приобретение почвы, удобрений, инвентаря и других материалов для создания и оформления станций тропы; - Посадка рассады; - Подготовка территории; - Привлечение родителей.	Апрель - май	Воспитатели Родители дети
	- Создание пунктов экологической тропы.	Июнь - сентябрь	Воспитатели Родители дети
	- Изготовление табличек для пунктов экологической тропы.
3 этап - заключительный	- Проведение торжественного открытия экологической тропы с приглашением администрации, представителей МКУ управления образования, родителей, спонсоров, партнеров, СМИ. - Презентация экологической тропы на МО воспитателей средних и старших группа горда и района. - ОД на экологической тропе для воспитанников старших групп детских садов города и района	24.09.2024   25.09.2024 26.09.2024	Воспитатели дети

4. Продукт проекта

Экологическая тропа на территории детского сада - комплексная эколого-развивающая среда, каждый компонент которой отвечает принципу функционального комфорта и основным этапам развития детской деятельности.

5. Достигнутые результаты проекта (количественные и качественные):

- Озеленение территории детского сада растениями.

- Создание на территории детского сада экологической тропы с зонами «Волшебный цветник», «Веселый огород», «Тайны леса», «Зеленая аптека», «Садовая аллея», «Птичий Городок».

6. Привлеченные партнеры проекта

Для реализации проекта были привлечены партнеры: ООО «СИБУР», газета «ПАНОРАМА», МКУ Управление образования, родители

 

Выводы и заключение

Экологическая тропинка позволяет более продуктивно использовать обычные прогулки с детьми для экологических занятий и одновременно для оздоравливания детей на свежем воздухе. Объекты на экологической тропе дают больше возможности для сенсорного развития дошкольников, для проведения систематических наблюдений, экологических праздников, игр, инсценировок с участием хозяина тропы, эмоционального развития детей, в частности, формирования чувства близости к природе и сопереживания к живым организмам.

Таким образом, создание эколого-развивающей среды в детском саду - это непрерывный педагогический процесс, который включает в себя организацию групповых пространств, наблюдения в природе, экскурсии по экологической тропинке. Это позволяет, не покидая территории детского сада, познакомить детей с родной природой, научить бережно к ней относиться, учить ценить её красоту.

 

 

Список информационных источников

1. Иванова, А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. М.: ТЦ Сфера, 2004. – 56 с.
2. Материалы с сайта Википедия.
3. Масленникова О.М. Экологические проекты в детском саду: издательство-Учитель; 2009г.
4. Николаева С.Н. Создание условий для экологического воспитания детей: 1993г.
5. Нищева Н.В. Познавательно - исследовательская и опытно- экспериментальная деятельность в детском саду: издательство- Детство-пресс; 2021г.
6. Рыжова Н.А. В гости к деревьям. Дошкольное воспитание № 7, 1994.
   Рыжова Н.А. В гости к опасным растениям. Дошкольное воспитание № 7, 1994.
7. Рыжова Н.А. Знакомим детей с почвой. Дошкольное воспитание № 4, 1998.
8. Рыжова Н.А. Знакомство с Подземным царством. Дошкольное воспитание № 7, 1997.
9. Рыжова Н.А. Развивающая среда дошкольных учреждений. М.: Линка-Пресс, 2003.
10. Рыжова Н.А. Что у нас под ногами (Блок «Песок. Глина. Камни»). М.: Карапуз-Дидактика, 2005.
11. Рыжова Н.А. Экологическая тропинка. Дошкольное воспитание № 7, 2000.
12. Интернет публикации:

https://constitutionrf.ru/rzd-1/gl-2/st-19-krf

https://epp.genproc.gov.ru/ru/web/proc_56/activity/legal-education/explain?item=73084573

https://spb.ucheba.ru/program/703329

https://tkodeksrf.ru/ch-4/rzd-12/gl-55/st-351-tk-rf

https://its.1c.ru/db/content/newscomm/src/475534.htm

https://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202111060007

https://base.garant.ru/55171462/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/

https://www.investinregions.ru/regions/15/statistics/

https://base.garant.ru/181762/

 

Полный текст статьи см. приложение
 

Приложения: