Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Права человека в современном мире»
Автор: Петенова Лидия Сергеевна
Организация: МБУДО «ЦДТ «Радуга»
Населенный пункт: Оренбургская область, г. Бузулук
Возраст обучающихся: 15-17 лет
Срок реализации: 1 год
Количество часов: 144
РАЗДЕЛ 1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ
1. Пояснительная записка
Знания о правах и свободах человека являются одной из составляющих модернизации содержания образования. В связи с этим возникает необходимость обеспечения непрерывной правовой подготовки обучающихся.
В современных условиях правовое воспитание необходимо для того, чтобы пропагандировать безопасный и здоровый образ жизни среди учащихся. Оно играет огромную роль в борьбе с подростковой преступностью, насилием, асоциальным поведением, создает благоприятные условия для индивидуального развития личности.
Двух уроков, отведенных на изучение обществознания и подготовку к ОГЭ по данному предмету в условиях общеобразовательной школы явно недостаточно. Для полноценного овладения тем или иным умением нужны разнообразные способы организации познавательной деятельности учащихся, выстроенные в определенной педагогической логике.
1.1. Направленность программы – социально-гуманитарная.
Программа составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:
- Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федерального закона от 29.06.2022 г. «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федерального закона РФ от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
- Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года (распоряжение правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 г. № 678-р);
- Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2025 года (распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р);
- Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685- 21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (рзд.VI. Гигиенические нормативы по устройству, содержанию и режиму работы организаций воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»);
- Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 17.03.2020 № 103 «Об утверждении временного порядка сопровождения реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»;
- Приказа №104 от 17 марта 2020 г. «Об организации образовательной деятельности в организациях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, образовательные программы среднего профессионального образования, соответствующего дополнительного профессионального образования и дополнительные общеобразовательные программы, в условиях распространения новой коронавирусной инфекции на территории Российской Федерации»;
- Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 г. № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
- Указа Президента РФ от 9 ноября 2022 г. № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»;
- Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой модели развития региональных систем дополнительного образования детей»;
- Приказа Минтруда России от 22.09.2021 N 652н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (Зарегистрировано в Минюсте России 17.12.2021 N 66403);
- Устава Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования города Бузулука «Центр детского творчества «Радуга» (утвержден Приказом Управления образования администрации города Бузулука от 26.03.2021 г. №01-09/126);
- Положения МБУДО «ЦДТ «Радуга» о социально-гуманитарном отделе (утв. 18.11.2022 г.).
1.2. Уровень освоения программы – базовый. Он предполагает использование и реализацию форм организации материала, которые допускают освоение специализированных знаний, гарантированно обеспечивают трансляцию общей и целостной картины в рамках содержательно-тематического направления программы.
1.3. Актуальность программы определяется запросом со стороны детей и их родителей на дополнительную общеобразовательную общеразвивающую программу «Права человека в современном мире».
Затрагивая острые общественные и правовые вопросы, данная программа вооружает учащихся аналитическим аппаратом для самостоятельного объяснения, усвоения и интерпретации тех проблем и противоречий, с которыми приходится сталкиваться в повседневной жизни, проявлять заинтересованность и даже сопереживание, соединство со своим обществом, с исторической судьбой своей страны. Содержание программы направлено на актуализацию знаний о правах человека в современном обществе и развитие необходимых умений, помогающих успешно применять их в повседневной социальной практике.
Программа «Права человека в современном мире» способствует подготовке обучающихся 9 классов к олимпиадам и конкурсам различного уровня по праву и обществознанию, участие в научно-исследовательской работе. Также она предназначена в большей степени для теоретической и практической помощи в подготовке обучающихся по обществознанию к ОГЭ.
Работа с первоисточниками, дополнительной литературой закрепляет навыки самообразования, развивает логическое мышление, помогает формировать эрудированного и грамотного человека в области правовых знаний.
1.4. Отличительными особенностями данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы от уже существующих является то, что она имеет большое практическое значение. Большое место отводится усвоению и систематизации не только и не столько знаний, а умению применять полученные знания и умения на практике, а также формированию способностей переносить усвоенные действия в другие ситуации и контекст.
Предлагаемая ниже программа предполагает путь живого межличностного общения и самостоятельных раздумий над различными вопросами правового, социально-экономического, политического и духовно-нравственного характера,
Программа предусматривает работу обучающихся с документами (Конституция РФ, международные документы по правам человека, статьи Уголовного, Гражданского, Семейного, Трудового кодексов РФ). В связи с этим предполагается формирование более высоких требований к уровню подготовки обучающихся, развитие у них умений и навыков, личных качеств, необходимых для успешного продолжения обучения в средней школе. Применение современных образовательных технологий способствует сохранности контингента обучающихся и их успешной социализации.
Программа является практико-ориентированной и должна помочь будущим выпускникам овладеть ключевыми познавательными и информационно-коммуникативными компетенциями, средствами контрольно-измерительных материалов ОГЭ по обществознанию.
Большое внимание уделяется практической работе с различными источниками права, с дополнительной литературой по предмету.
Обучающиеся смогут осмыслить стратегию собственных действий при операциях с понятиями, работе с диаграммами и статистической информацией, текстами различного вида, проблемно-познавательными заданиями.
1.5. Адресат программы. Программа рассчитана на детей старшего школьного возраста от 15 до 17 лет. Численность обучающихся в группе составляет 15 человек. Условия набора в коллектив: набираются все желающие.
Учитывая особенности старшего школьного возраста, занятия проходят с использованием активных форм и методов обучения. Обучающиеся привлекаются к участию конкурсах и олимпиадах различных уровней, в научно-исследовательских конференциях.
Психологическая готовность и уровень подготовленности обучающихся к освоению дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы определяются по результатам тестирования при наборе в объединение. Программа разработана с учетом возрастных и психологических особенностей обучающихся данного возраста (Приложение 1).
1.6. Объем и сроки программы. Программа рассчитана на 1 год обучения. Количество часов в год составляет 144 часа, из них теория – 72 часа, практика – 72 часа.
1.7. Формы организации образовательного процесса.
Форма обучения – очная, смешанная (при реализации программы (частично) применяется электронное обучение и дистанционные образовательные технологии).
Занятия осуществляются в групповой и индивидуальной форме. При подготовке к конкурсам и олимпиадам, написании исследовательских работ обучающиеся получают индивидуальную консультативную помощь.
Такое планирование часов дает возможность закреплять теоретический материал и выработать индивидуальную стратегию выполнения тестов, подготовить детей к участию в олимпиадах и конкурсах и успешно сдать ОГЭ.
Формы организации деятельности, обучающихся на занятии:
Формы проведения занятия: практические занятия, мини-лекция с элементами беседы, включающая проблемные вопросы и задания, работу с таблицей и словарем, семинарские занятия, дискуссии. На каждом занятии предусмотрена практическая работа по теме с использованием современных методов обучения.
Занятия по типу: комбинированное, практическое, контрольное.
Занятия включают: изучение, повторение и систематизация теоретического материала, выносимого на экзамен; знакомство и отработка алгоритмов выполнения заданий, решение тренировочных тестовых заданий, написание эссе, работа с тестами в режиме онлайн; также предполагается участие детей в викторинах, конкурсах, конференциях и олимпиадах различных уровней; домашнее задание. Проведение занятий по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Права человека в современном мире» может осуществляться в дистанционном режиме с использованием электронных образовательных ресурсов на платформе «Макс» и с помощью электронной почты.
При реализации программы с применением электронного обучения и/или дистанционных образовательных технологий вносятся коррективы в части форм обучения (онлайн-консультации, конференции, лекции, виртуальные экскурсии, просмотр видеолекций и образовательных сюжетов, конкурсы с дистанционным представлением выполненных обучающимися работ и др.) и технических средств обучения.
При реализации программы с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий вносятся коррективы в части форм обучения и контроля, а также технических средств обучения.
Контроль образовательных результатов может быть организован в online и offline форматах. Контроль может быть проведен в конце занятия либо вынесен за его рамки.
Реализация дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Права человека в современном мире» с применением электронного обучения и/или дистанционных образовательных технологий реализуется в полном объеме.
1.8. Режим занятий. Занятия проводятся 2 раза в неделю (по два академических часа). Рекомендуемая продолжительность занятий – 45 минут, с перерывом между занятиями 10 минут.
При проведении занятий с использованием электронных образовательных ресурсов предусматривает сокращение времени проведения занятия до 30 минут.
2. Цель и задачи программы
Цель программы социализация личности в условиях динамично развивающегося общества и углубление знаний об обществе и правах человека в современном мире.
Задачи:
Воспитательные:
- способствовать профессиональному самоопределению обучающихся;
- содействовать гражданско-патриотического воспитанию обучающихся, формированию правовых, культурных и нравственных ценностей;
- воспитывать у обучающихся правовое самосознание, гуманизм, гражданскую ответственность и чувства собственного достоинства; дисциплинированность, уважения к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;
- формировать отношение к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;
- формировать заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;
- воспитывать ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия;
- воспитывать стремление к укреплению исторически сложившегося государственного единства;
- воспитывать признание равноправия народов, единства разнообразных культур; убеждённости в важности для общества семьи и семейных традиций;
- формировать осознание своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями.
Развивающие:
- формировать умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
- формировать умение объяснять явления и процессы социальной и правовой действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;
- формировать умение анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и моделей их поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;
- формировать навык владении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;
- формировать умение выборе верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
- формировать умение искать и извлекать нужную информацию по заданной теме в адаптированных источниках различного типа; перевод информации из одной знаковой системы в другую;
- формировать умение давать оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учётом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;
- формировать умение обучающихся находить нужную социальную информацию в педагогически отобранных источниках; адекватно её воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями);
- формировать умение определять собственное отношение к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.
Образовательные:
- формировать целостное представление о современном мире и человеке его правах и обязанностях, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
- формировать знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности;
- формировать умение давать оценку общественным явлениям с позиций, одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;
- познакомить с основными нравственными и правовыми понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций; установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;
- познакомить с особенностями труда как одного из основных видов деятельности человека, основных требований трудовой этики в современном обществе, правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;
- познакомить со спецификой познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;
- познакомить с ролью искусства в становлении личности и в жизни общества;
- формировать умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;
- познакомить с отдельными приёмами и техниками преодоления конфликтов;
- формировать умения и навыки решения типовых тестовых заданий и заданий повышенной сложности.
|
3. Содержание программы Учебный план |
|||||
|
№ п/п |
Тема занятия |
Количество часов |
Формы аттестации контроля |
||
|
Всего |
Теория |
Практика |
|
||
|
Раздел I Право (26 часов) |
|||||
|
1 |
Вводное занятие. Право в системе социальных норм. |
2 |
1 |
1 |
Входящая диагностика. д/ф – онлайн-тест |
|
2 |
Источники права Система права: основные отрасли, институты отношения. |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
3 |
Правовые акты |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
4 |
Правоотношения. Правонарушения |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
5 |
Конституция Российской Федерации. Публичное и частное право |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
6 |
Юридическая ответственность и ее виды |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
7 |
Основные понятия и нормы государственного, административного, гражданского права |
2 |
1 |
1 |
Семинар д/ф – онлайн-тест |
|
8 |
Основные понятия и нормы трудового и уголовного права. Правовые основы брака и семьи |
2 |
1 |
1 |
Семинар д/ф – семинар
|
|
9 |
Международные документы по правам человека. Система судебной защиты прав человека |
2 |
1 |
1 |
Практическая работа д/ф – деловая игра |
|
10 |
Основы Конституционного строя. Российской Федерации |
2 |
1 |
1
|
Практическая работа д/ф – фотоотчет выполненного задания |
|
11 |
Федерация и ее субъекты. Законодательная, исполнительная и судебная власть в РФ. Решение тестов |
2 |
1 |
1
|
Практическая работа д/ф – фотоотчет выполненного задания |
|
12 |
Институт президентства. Правоохранительные органы |
2 |
1 |
1
|
Практическая работа д/ф – фотоотчет выполненного задания |
|
13 |
Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Правовая культура |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
Итого |
26 |
13 |
13 |
|
|
|
Раздел II Духовная жизнь общества (12 часов) |
|||||
|
14 |
Культура и духовная жизнь. Формы разновидности культуры: народная, массовая, элитарная; молодежная субкультура |
2 |
1 |
1
|
Практическая работа д/ф - конференция |
|
15 |
Средства массовой информации |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
16 |
Искусство, его формы, основные направления. Наука |
2 |
1 |
1
|
Практическая работа д/ф - дискуссия |
|
17 |
Социальная и личностная значимость образования |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
18 |
Религия. Роль религии в жизни общества. Мировые религии. Мораль. Нравственная культура |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
19 |
Тенденции духовной жизни современной России |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
Итого |
12 |
6 |
6 |
|
|
|
Раздел III Человек (18 часов) |
|||||
|
20 |
Человек как результат биологической и социальной эволюции |
2 |
1 |
1
|
Практическая работа д/ф – фотоотчет выполненного задания |
|
21 |
Бытие человека. Потребности и интересы человека |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
22 |
Деятельность человека. Ее основные формы. |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
23 |
Мышление и деятельность. Цель и смысл жизни человека. |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
24 |
Самореализация |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
25 |
Индивид, индивидуальность, личность. Социализация индивида. Внутренний мир человека |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
26 |
Сознательное и бессознательное |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
27 |
Самопознание. Поведение |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
28 |
Свобода и ответственность личности |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
Итого |
18 |
9 |
9 |
|
|
|
Раздел IV Познание (10 часов) |
|||||
|
29 |
Познание мира. Формы познания: чувственное и рациональное, истинное и ложное |
2 |
1 |
1 |
Практическая работа д/ф – кластер |
|
30 |
Истина, ее критерии. Относительность истины |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
31 |
Виды человеческих знаний. Научное познание |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
32 |
Социальные науки, их классификация |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
33 |
Социальное и гуманитарное знание |
2 |
1 |
1
|
Контрольное тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
Итого |
10 |
5 |
5 |
|
|
|
Раздел V Политика (18 часов) |
|||||
|
34 |
Власть, ее происхождение и виды |
2 |
1 |
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
35 |
Политическая система, ее структура и функции |
2 |
1 |
1
|
Практическая работа д/ф – онлайн-кроссворд |
|
36 |
Признаки, функции, формы государства |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
37 |
Государственный аппарат |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
38 |
Избирательные системы |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
39 |
Политические партии и движения. Становление многопартийности в России. Политическая идеология |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
40 |
Политический режим. Типы политических режимов. Местное самоуправление |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
41 |
Политическая культура. Гражданское общество |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
42 |
Правовое государство. Человек в политической жизни. Политическое участие |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
Итого |
18 |
9 |
9 |
|
|
|
Раздел VI Экономика (24 часа) |
|||||
|
43 |
Экономика: наука и хозяйство. Экономическая культура |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
44 |
Экономическое содержание собственности. Экономические системы |
2 |
1 |
1 |
Практическая работа д/ф – онлайн-опрос |
|
45 |
Многообразие рынков |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
46 |
Измерители экономической деятельности |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
47 |
Экономический цикл и экономический рост. Разделение труда и специализация |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
48 |
Обмен, торговля |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
49 |
Государственный бюджет. Государственный долг |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
50 |
Денежно-кредитная политика |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
51 |
Налоговая политика |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
52 |
Мировая экономика: внешняя торговля, международная финансовая система |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
53 |
Экономика потребителя. Экономика производителя |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
54 |
Рынок труда. Безработица |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
Итого |
24 |
12 |
12 |
|
|
|
Раздел VII Социальные отношения (24 часа) |
|||||
|
55 |
Социальное взаимодействие и общественные отношения |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
56 |
Социальные группы, их классификация. Социальный статус |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
57 |
Социальная роль. Неравенство и социальная стратификация |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
58 |
Социальная мобильность |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
59 |
Социальные нормы. Отклоняющееся поведение, его формы и проявления. |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
60 |
Социальный контроль |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
61 |
Семья и брак как социальные институты. Демографическая и семейная политика в Российской Федерации |
2 |
1 |
1 |
Мини-дискуссия д/ф - дискуссия |
|
62 |
Молодежь как социальная группа |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
63 |
Этнические общности. Межнациональные отношения. |
2 |
1 |
1 |
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
64 |
Социальный конфликт и пути его разрешения |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
65 |
Конституционные основы национальной политики в Российской Федерации |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
66 |
Социальные процессы в современной России |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
Итого |
24 |
12 |
12 |
|
|
|
Раздел VIII Общество (12 часов) |
|||||
|
67 |
Социум как особенная часть мира. Системное строение общества. |
2 |
1 |
1 |
Практическая работа д/ф – фотоотчет выполненного задания |
|
68 |
Общество и культура Общество и природа. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер общества |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
69 |
Социальные институты |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
70 |
Многовариантность общественного развития. Типология общества |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
71 |
Понятие общественного прогресса. Процессы глобализации и становление единого человечества |
2 |
1 |
1
|
Тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
72 |
Глобальные проблемы человечества |
2 |
1 |
1
|
Контрольное тестирование д/ф – онлайн-тест |
|
итого |
12 |
6 |
6 |
|
|
|
Всего |
144 |
72 |
72 |
|
|
3.2. Содержание учебного плана
Программа «Права человека в современном мире» предусматривает детальную проработку и повторение теоретически важных понятий общей науки теории права, экономики, политики, философии, социологии. В программе представлены следующие разделы курса: «Право», «Духовная жизнь» «Человек», «Познание», «Политика», «Экономика», «Социальные отношения», «Общество», которые составляют ядро содержания общественного образования, проверяемого в рамках ОГЭ. После повторения теоретического блока на каждом занятии идет работа с тренировочными заданиями, тестами, самопроверка и работа над ошибками. Это усиливает практическую направленность программы.
Раздел I «Право» (26 часов)
Тема 1. Право в системе социальных норм. Теория. Признаки социальных норм. Признаки правовой нормы, Структура нормы права. Виды правовых норм. Функции права. Теории возникновения права.
Практика. Входящая диагностика. Тесты.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 2. Источники права. Система права: основные отрасли, институты, отношения.
Теория. Система права. Виды институтов права. Основные отрасли системы российского права.
Практика. Решение тематических тестов. Работа с текстом Конституции РФ.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 3. Правовые акты.
Теория. Основные признаки нормативного правового акта. Иерархическая система н/п акта. Виды нормативно-правовых актов. Виды законов и подзаконных актов.
Практика. Решение тематических тестов. Работа с текстом Конституции Р.Ф.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 4. Правоотношения. Правонарушения.
Теория. Структура и основные субъекты правоотношений. Структура правонарушения.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 5. Конституция Российской Федерации. Публичное и частное право.
Теория. Виды конституций. Особенности и структура Конституции РФ.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 6. Юридическая ответственность и ее виды.
Теория. Принципы, функции и виды юридической ответственности.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 7. Основные понятия и нормы государственного, административного, гражданского права.
Теория. Основные понятия и нормы государственного, административного, гражданского права Основания для приобретения гражданства. Признаки прав человека. Основные права и обязанности граждан РФ. Государственное устройство РФ. Основания для приобретения гражданства. Признаки прав человека. Основные права и обязанности граждан РФ.
Практика. Работа с текстом Конституции РФ.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 8. Основные понятия и нормы трудового и уголовного права. Правовые основы брака и семьи.
Теория. Основные понятия и нормы трудового и уголовного права. Правовые основы брака и семьи.
Практика. Работа с текстом Конституции РФ.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 9. Международные документы по правам человека. Система судебной защиты прав человека.
Теория. Международные документы по правам человека. Судебная защита, правосудие, адвокатская деятельность.
Практика. Работа с документами.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 10. Основы Конституционного строя Российской Федерации.
Теория. Принципы конституционного строя Российской Федерации.
Практика. Работа с текстом Конституции РФ.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 11. Федерация и ее субъекты. Законодательная, исполнительная и судебная власть в РФ.
Теория. Принципы федерализма в Российской Федерации. Разграничения компетенции органов государственной власти РФ и ее субъектов. Принцип разделение властей и их компетенции.
Практика. Решение тематических тестов. Работа с текстом Конституции РФ.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 12. Институт президентства. Правоохранительные органы.
Теория. Основные функции Президента РФ, его полномочия. Классификация правоохранительных органов.
Практика. Практическая работа.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 13. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Правовая культура
Теория. Система международной защиты прав человека. Структура правовой культуры
Практика. Контрольные тесты.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Раздел II «Духовная жизнь общества» (12 часов)
Тема 14. Культура и духовная жизнь. Формы разновидности культуры: народная, массовая, элитарная; молодежная субкультура.
Теория. Подходы к пониманию культуры как явление общественной жизни.
Практика: Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 15. Средства массовой информации.
Теория. Функции СМИ, роль в формировании духовных образцов массовой культуры.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 16. Искусство, его формы, основные направления. Наука.
Теория. Формы, основные направления, функции искусства и науки.
Практика. Отработка написания эссе.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 17. Социальная и личностная значимость образования.
Теория. Цель, функции и общие тенденции в развитии образования.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 18. Религия. Роль религии в жизни общества. Мировые религии. Мораль. Нравственная культура.
Теория. Ранние формы религии, мировые религии, функции религии. Единство морали права. Нормы и функции морали, отличие от норм права. Важнейшие функции морали в обществе.
Практика. Задание, требующие написать мини-сочинение (эссе) по одной из 5 предлагаемых тем.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 19. Тенденции духовной жизни современной России.
Теория. Основные проблемы и тенденции современной культурной ситуации в России.
Практика. Задания, требующие конкретизации приведенных положений, проверяющее умение иллюстрировать примерами изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Раздел III «Человек» (18 часов)
Тема 20. Человек как результат биологической и социальной эволюции.
Теория. Теории происхождения человека. Основные отличия человека от животного.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 21. Бытие человека. Потребности и интересы человека.
Теория. Формы бытия. Виды потребностей.
Практика. Решение заданий разного уровня сложности.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема22. Деятельность человека. Ее основные формы.
Теория. Основные компоненты деятельности человека. Виды действий. Структура общения. Основные классификации деятельности.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 23. Мышление и деятельность. Цель и смысл жизни человека.
Теория. Сущность мышления, его отличительные особенности. Типы мышления. Концепции и проблемы смысла жизни человека.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 24. Самореализация.
Теория. Самореализация как высшая потребность человека.
Практика. Задание, требующие написать мини-сочинение (эссе) по одной из 5 предлагаемых тем.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 25. Индивид, индивидуальность, личность. Социализация индивида. Внутренний мир человека
Теория. Понятия Индивид, индивидуальность, личность, структура личности. Этапы социализации. Структура духовного мира человека. Типы мировоззрений
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 26. Сознательное и бессознательное
Теория. Структура сознания. Самосознание. Отличие сознательного от бессознательного.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 27. Самопознание. Поведение.
Теория. Самопознание и самооценка. Виды социального поведения.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема.28. Свобода и ответственность личности.
Теория. Свобода и необходимость. Социальные условия реализации свободы.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Раздел IV «Познание» (10 часов)
Тема 29. Познание мира. Формы познания: чувственное и рациональное, истинное и ложное.
Теория. Процесс познания и возможности познания мира. Формы познания: чувственное и рациональное, истинное и ложное.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 30. Истина, ее критерии. Относительность истины.
Теория. Истина и ее критерии, относительность истины. Аспекты истины (объективная, абсолютная, относительная).
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 31. Виды человеческих знаний. Научное познание.
Теория. Виды человеческих знаний. Уровни, формы и методы научного познания.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 32. Социальные науки, их классификация.
Теория. Классификация социальных наук.
Практика. Задания, требующие написать мини-сочинение (эссе) по одной из 5 предлагаемых тем.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 33. Социальное и гуманитарное знание.
Теория. Социальное и гуманитарное знание как результат социального познания. Особенности социального познания. Виды социальных фактов.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Раздел V «Политика» (18 часов)
Тема 34. Власть, ее происхождение и виды.
Теория. Компоненты власти, типология власти. Признаки политической власти, ее типы и функции. Государственная власть как важнейшая составляющая политической власти. Теория разделения властей
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 35. Политическая система, ее структура и функции.
Теория. Структура политической системы и ее компоненты. Функции политической системы общества.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 36. Признаки, функции, формы государства.
Теория. Основные теории происхождения государства и его признаки. Формы государства
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 37. Государственный аппарат.
Теория. Структура государственного аппарата и принципы организации и деятельности.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 38. Избирательные системы.
Теория. Компоненты избирательной системы. Принципы демократического избирательного права. Типы избирательных систем.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 39. Политические партии и движения. Становление многопартийности в России. Политическая идеология.
Теория. Признаки политической партии. Отличительные признаки политических движений. Основные этапы становления многопартийности в России. Уровни, функции и типы политических идеологий.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 40. Политический режим. Типы политических режимов. Местное самоуправление.
Теория. Виды политических режимов. Полномочия местного самоуправления.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема. 41. Политическая культура. Гражданское общество.
Теория. Компоненты политической культуры. ее типы и функции. Принципы и предпосылки формирования гражданского общества. Структура гражданского общества и его функции
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 42. Правовое государство. Человек в политической жизни. Политическое участие.
Теория. Признаки правового государства предпосылки и пути формирование правового государства. Политическая культура. Классификация типов политических лидеров.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Раздел VI «Экономика» (24 часа)
Тема 43. Экономика: наука и хозяйство. Экономическая культура.
Теория. Экономика как система производства общественного производства. Функции экономической теории. Экономическая культура как система.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 44. Экономическое содержание собственности. Экономические системы.
Теория. Экономическое содержание собственности, виды и формы собственности. Основные типы экономических систем, их признаки.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 45. Многообразие рынков.
Теория. Многообразие рынков и рыночный механизм. Условия, необходимые для развития рыночного хозяйства.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 46. Измерители экономической деятельности.
Теория. Система национальных счетов как совокупность статистических экономически показателей. Измерители экономической деятельности: (ВНП), (ЧНП), (ВВП).
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 47. Экономический цикл и экономический рост. Разделение труда и специализация
Теория. Фазы экономического цикла. Причины циклического развития. Виды кризисов. Этапы общественного разделения труда.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 48. Обмен, торговля
Теория. Обмен, торговля, бартер
Практика. Написание эссе.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 49. Государственный бюджет. Государственный долг.
Теория. Источники государственного бюджета. Причины возникновения государственного долга.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 50. Денежно-кредитная политика.
Теория. Функции денег. Виды и последствия инфляции. Методы денежной реформы. Банковская система. Функции банков. Принципы кредитования.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 51. Налоговая политика.
Теория. Основные принципы налогообложения. Три системы налогообложения. Функции налогов.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 52. Мировая экономика: внешняя торговля, международная финансовая система.
Теория. Мировая экономика: внешняя торговля, международная и финансовая система. МРТ. Экономическая интеграция и ее типы.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 53. Экономика потребителя. Экономика производителя.
Теория. Рациональное экономическое поведение собственника, работника, потребителя, семьянина. Виды, формы и функции предпринимательства.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 54. Рынок труда. Безработица.
Теория. Особенности рынка труда. Виды и последствия безработицы.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Раздел VII «Социальные отношения» (24 часа)
Тема 55. Социальное взаимодействие и общественные отношения.
Теория. Виды социальных связей. Типы социального действия и взаимодействия, формы социального взаимодействия.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 56. Социальные группы, их классификация. Социальный статус.
Теория. Признаки социальной общности, виды социальных общностей, виды социальных групп. Социальная структура общества. Взаимодействие малой группы на человека. Виды социальных статусов. Компоненты социального статуса.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 57. Социальная роль. Неравенство и социальная стратификация.
Теория. Виды социальных ролей. Виды ролевых конфликтов. Социальная дифференциация и стратификация. Критерии стратификации. С ратификационные теории.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 58. Социальная мобильность.
Теория. Виды и показатели социальных мобильностей.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 59. Социальные нормы. Отклоняющееся поведение, его формы и проявления.
Теория. Основные характеристики различных социальных норм. Причины и типы девиантного поведения.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 60. Социальный контроль.
Теория. Элементы социального контроля. Виды санкций. Формы и методы социального контроля.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 61. Семья и брак как социальные институты. Демографическая и семейная политика в Российской Федерации.
Теория. Виды семьи, функции семьи, виды брака. Основные направления демографической политики государства.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 62. Молодежь как социальная группа.
Теория. Особенности социального положения молодежи. Типы самодеятельности молодежи.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 63. Этнические общности. Межнациональные отношения. Виды национализма.
Теория. Различные подходы к пониманию сущности этносов, их происхождении. Виды этнических обществ. Основные тенденции развития наций. Причины межнациональных конфликтов.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 64. Социальный конфликт и пути его разрешения.
Теория. Субъекты конфликта. Функции и виды социальных конфликтов.
Практика. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 65. Конституционные основы национальной политики в Российской Федерации.
Теория. Основные направления и принципы национальной политики в России.
Практика. Решение тематических тестов. Работа с текстом Конституции РФ.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 66. Социальные процессы в современной России.
Теория. Стратификационная структура современного российского общества и основные тенденции ее развития.
Практика. Решение заданий разного уровня сложности по разделу. Работа с текстом Конституции РФ.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Раздел VIII «Общество» (12 часов)
Тема 67. Социум как особенная часть мира. Системное строение общества. Особенности ЕГЭ по обществознанию.
Теория. Повторение элементного состава и структуры общества, материала о социальных институтах общества и акцентировать внимание на системном подходе к изучению общества.
Практика. Знакомство с порядком выполнения демонстрационного варианта по обществознанию.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 68. Общество и культура. Общество и природа. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер общества.
Теория. Повторение материала, который направлен на осмысление основных мировоззренческих понятий – «общество» и «природа», «общество» и «культура», их взаимосвязь и позволяет раскрыть определенные методологические основы, без которых немыслимо научное понимание социальной динамки.
Практика: Решение тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 69. Социальные институты.
Теория. Осмысление понятия «Социальные институты. Повторение основных комплексов социальных институтов.
Практика. Практическая работа, составление таблицы «Основные комплексы социальных институтов». Алгоритм написания эссе. Решение тематических тестов.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема70. Многовариантность общественного развития. Типология общества.
Теория. Знакомство с двумя основными путями общественного развития.
Практика. Решение тематических тестов. Алгоритм действий учащихся при выполнении заданий 20-29.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема 71. Понятие общественного прогресса. Процессы глобализации и становление единого человечества.
Теория. Сущность понятий «прогресс» и «регресс», «глобализация».
Практика. Решение тематических тестов. Алгоритм составления сложного плана. Задания, требующие составления плана развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса.
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
Тема72. Глобальные проблемы человечества.
Теория. Взаимосвязь глобальных проблем, основные направления разрешения глобальных проблем.
Практика Контрольное тестирование
При проведении занятия в дистанционном формате обучающимся предоставляется ссылка на теоретический и практический материал.
4. Планируемые результаты
Личностными результатами обучающихся, формируемыми при реализации программы «Права человека в современном мире», являются:
- способность к профессиональному самоопределению обучающихся;
- гражданско-патриотического воспитание обучающихся, формирование правовых, культурных и нравственных ценностей;
- правовое самосознание, толерантность, гуманизм, гражданская ответственность и чувство собственного достоинства; дисциплинированность, уважение к правам и свободам другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;
- отношение к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;
- заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;
- ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия;
- стремление к укреплению исторически сложившегося государственного единства;
- признание равноправия народов, единства разнообразных культур; убеждённости в важности для общества семьи и семейных традиций;
- осознание своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями.
Метапредметные результаты:
- умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);
- умение объяснять явления и процессы социальной и правовой действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;
- умение анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и моделей их поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;
- умение давать оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учётом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований.
- умение обучающихся находить нужную социальную информацию в педагогически отобранных источниках; адекватно её воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями);
- умение определять собственное отношение к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.
- навык владении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;
- умение выборе верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
- умение искать и извлекать нужную информацию по заданной теме в адаптированных источниках различного типа; перевод информации из одной знаковой системы в другую;
Предметными результатами освоения, обучающимися содержания программы «Права человека в современном мире» являются:
- целостное представление о современном мире и человеке его правах и обязанностях, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;
- знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности;
- умение давать оценку общественным явлениям с позиций, одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;
- знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций; установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;
- знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека, основных требований трудовой этики в современном обществе, правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;
- знание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;
- знание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;
- умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;
- знание отдельных приёмов и техник преодоления конфликтов;
- навыки решения типовых тестовых заданий и заданий повышенной сложности.
Полный текст статьи см. приложение
Опубликовано: 16.10.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
