Практика воспитательной работы с детьми через работу школьного шахматного клуба
Автор: Дмитриева Алена Васильевна
Организация: МБОУ «Ларьякская СШ»
Населенный пункт: ХМАО-Югра, с.п.Ларьяк
Сегодня много говорят об изменениях в системе российского образования, обновлении его качества. В условиях модернизации образования приоритетной целью становится развитие личности, готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию. В этой связи, основным результатом деятельности любого, в том числе и в сфере дополнительного образования, должен стать набор ключевых компетентностей учащихся и воспитанников в социальной, интеллектуальной, информационной и других сферах личности и создание условий для его реализаций.
Именно дополнительное образование детей, независимо от вида образовательного учреждения, имеет замечательные качества: характеризуется вариативностью, разноуровневостью; реализуется личностью в свободное время на основе свободного выбора; призвано обеспечить ребенку дополнительные возможности для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения его творческих и образовательных потребностей. Ценность дополнительного образования состоит в том, что оно усиливает вариативную составляющую общего образования, способствует практическому приложению знаний и навыков, полученных в образовательном учреждении, стимулирует познавательную мотивацию обучающихся. А главное – в условиях дополнительного образования дети могут развивать свой творческий потенциал, навыки адаптации к современному обществу и получают возможность полноценной организации свободного времени.
В школе шахматы я преподаю уже не первый год. Хочу поделиться опытом как в рамках работы школьного шахматного клуба создаю условия для самореализации и развития творческих способностей обучающихся. Коротко о себе: учитель начальных классов, высшая квалификационная категория, педагогический стаж 27 лет, педагог дополнительного образования, спортивный судья III категории, руководитель шахматного клуба. Активно развиваюсь и делюсь своим опытом с коллегами (провела международный онлайн-вебинар по шахматам, имею печатные издания в сборниках и в прессе (общественно-политическая газета «Новости Приобъя»), неоднократно давала интервью телевидению Нижневартовского района. В 2017 году был создан школьный шахматный клуб «Ларьякский гамбит», в 2023 году клуб зарегистрировали во всероссийском перечне (реестре) школьных спортивных клубов.
В своей работе с ребятами младшего школьного возраста использую разные виды заданий: шахматные тесты, шахматное домино, шахматные раскраски, викторины, кроссворды, интеллектуально-развлекательная викторина «Своя игра», дидактические игры («Волшебный мешочек», «Кто сильнее», «Секретная фигура» и др.) В работе использую и свой авторский дидактический материал по шахматам. Все это помогает ребятам постигать не только азы шахматной игры, коммуницировать, знакомиться друг с другом, дружить, но еще учится у друг друга, так как я организую дружеские встречи между ребятами старших и младших классов, где ребята с опытом уже учат малышей играть. Ребята принимают участие в различных конкурсах, турнирах и олимпиадах, где могут раскрыться и проявить свои творческие способности. Работа шахматного клуба выходит и за пределы ОУ: например, принимаем участие в спартакиде, посвященной Дню Округа. Это могут быть и соревнования по шахматам к Дню села и к 23 февраля. Принимая участие в таких мероприятиях, у ребят есть возможность не только показать и проявить себя, но и познакомиться с ребятами из коррекционной школы и уже не на словах, а на деле поучиться толерантности .
Также всех ребят кружковцев я по их желанию регистрирую на бесплатном сервере chessking.com – это интернет-портал, где ребята имеют возможность не только участвовать в личных и командных турнирах и конкурсах, но и создавать или участвовать в онлайн лекциях, общаться в чатах и заводить друзей из разных городов.
Ребята участвуют в мастер-классах ( АУ «Югорская шахматная академия» приглашала ребят на онлайн мастер-класс).
Ежегодно свои знания по теории шахмат и в решении практических задач ребята оттачивают принимая участие в ежегодной районной викторине по шахматах. В рамках работы шахматного клуба провожу в школе творческие конкурсы шахматной тематики.
Систематически ребята принимают участие в районных, окружных и региональных шахматных турнирах. (и даже при режиме самоизоляции). Конечно, надо сказать о результатах такого подхода к работе. И они есть! Все невозможно грамоты продемонстрировать, но кто заинтересован, приглашаю зайти на мой личный сайт и посмотреть. Там я в полном объеме делюсь опытом по реализации шахматного образования. Также ребята показали высокие результаты в регионе (1 и 2 2-х места) в IV Открытом лично-командном шахматном онлайн-турнире среди обучающихся Центров «Точка роста», за что получила Благодарность «За личный вклад в интеллектуальное развитие подрастающего поколения и активное участие в «IV-й открытом лично-командном шахматном турнире по блицу среди центров Точка Роста». (37 место заняла наша школа по результатам набранных очков из 113 школ).
Уделяю немаловажное внимание и работе с родителями (приглашаем их на шахматные турниры и для участия в творческих конкурсах).
С ребятами выпускных классов работаем над проектами и защищаем их на районной ученической конференции «Родной наш край-люби, исследуй. Изучай». Второе место заняли с исследовательским проектом «Развитие шахматного образования в селе Ларьяк» (учились работать с архивом газеты «Стахановец», издававшейся с 1941 по 1956 годы в нашем селе, получали опыт интервьюера, сбор информации от жителей села, работа в сети интернет (источник сайт «АНИКНО «Сибирское наследие»)). Ученик 11 класса представил свой проект «Роль шахмат во всестороннем развитии ребенка» и защитил его на отлично при защите проектов при допуске к ГИА. А также с прошлого года начали выпускать газету «Шахматный клуб».
Все эти методы и формы работы в рамках шахматного клуба помогают ребятам всесторонне и гармонично развиваться, расти открытыми и творческими личностями, быть толерантными и коммуникабельными.
БЕСПЛАТНЫЕ семинары


