Сказка «Павлин и петух»

Автор: Буджалова Виктория Арвидовна

Организация: МКДОУ детский сад «Колокольчик»

Населенный пункт: Республика Калмыкия, Городовиковский р-н, п.Лазаревский

Цель: воспитывать интерес к калмыцким народным сказкам, знакомя со сказкой «Петух и павлин»

Задачи:

Образовательные: формировать умение внимательно слушать литературное произведение, умение составлять загадки, отвечать на вопросы по содержанию, знакомить с калмыцкой лексикой

Развивающие: развивать зрительную память при просматривании настольного театра сказки; развивать артикуляционный аппарат; развивать речь посредством ответов на вопросы.

Воспитательные: воспитывать интерес к художественной литературе, сопереживание к героям сказки,

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая.

Планируемые результаты: дети познакомятся со сказкой «Петух и павлин», научатся составлять загадки, проявят творческие способности в драматизации, научатся давать оценку происходящим событиям и поступкам героев сказки

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: картинка с изображением сказки «Петух и павлин» , книга со сказкой «Петух и павлин», фигурки для настольного театра, опорные картинки для составления загадки

Раздаточный материал: листы бумаги, карандаши.

Ход занятия:

Этапы	Деятельность воспитателя	Деятельность детей
Вводная часть Приветствие детей и гостей на калмыцком и русском языке	Игра «Я возьму тебя с собой». Доброе утро, ребята! Наше занятие скоро начнется. Но сначала мы сыграем в игру «Я возьму тебя с собой». Я возьму тебя с собой, если ты скажешь, в какой сказке есть петух. Молодцы, ребята! Как много сказок вы уже знаете!	Ребята по очереди называют сказки: (Петушок и бобовое зернышко Петушок и бобовое зернышко... Сказка о золотом петушке . Петушок золотой гребешок . Петух и Краски ... Кот, петух и лиса ... Лиса, заяц и петух ... Петушок и солнышко ... Петух и жерновцы) и проходят на свои места.
Основная часть	Посмотрите на картинку. Кто на ней изображён? Какого он окраса?   Назовите цвета на калмыцком языке. Какого цвета у неё одежда? Посмотрите, что у него на голове? Как вы думаете, с какой сказкой мы сегодня познакомимся?   Мы познакомимся с калмыцкой сказкой «Петух и павлин» Сейчас мы подойдем к настольному театру, садитесь поудобнее и Послушайте сказку внимательно и подумайте, о чём и о ком она. Показ и рассказывание сказки. Ребята, вам понравилась сказка? О ком она? Что с ними случилось? Как петушок напоминал павлину о своем хвосте? Сколько раз пришлось петушку напоминать павлину о хвосте?   Павлин вернул петушку его хвост? Как вы думаете, если что-то пообещаешь, то нужно обещание выполнять?   Правильно, ребята. А теперь давайте отдохнём. (включается калмыцкая музыка)     Вы замечательные артисты. Мы дружно улыбнулись, На место все вернулись.   А сейчас мы с вами поиграем в игру «Хорошо-плохо». Я буду называть вам разные действия, а вы подумайте, хорошие они или плохие, и объясните, почему так считаете. 1Петушок горделиво и хвастливо ходил по двору– это хорошо или плохо? 2. Павлин решил поехать в гости к друзьям. Это хорошо или плохо?     3. Павлин захотел взять у петушка его хвост , чтобы выглядеть лучше чем он есть на самом деле. 4. Петушок не пожалел своего хвоста для павлина 5.Павлин не вернул петушку его хвост   Молодцы! А теперь давайте обыграем нашу сказку.       А сейчас мы с вами, научимся как составлять загадки. Положите перед собой листы и возьмите в руку карандаш. Давайте придумаем загадку про петуха. (показ опорных картинок) Какого он цвета? Обозначим цвет, закрасим квадрат оранжевым цветом. Какой зверёк тоже оранжевого цвета?   Давайте проговорим эту строчку.   Какое украшение на голове имеет петух? Обозначим это в нашей таблице. А какая еще птица имеет на голове украшение? Верно, обозначим это в следующем окошке картинкой. Проговорим эту строчку.   А какой петушок по характеру? Кто из животных тоже гордый? Обозначим это на третьей строчке в следующем окошке, прикрепим картинку льва. Проговорим эту строчку. Посмотрите, наша загадка готова!     Теперь загадаем её друг другу!             Молодцы, ребята! Вот мы и придумали загадку. А теперь подумайте, как бы закончилась сказка, если бы у героев был другой характер. Представьте, если бы Павлин выполнил свое обещание. Что бы случилось?   Остались ли Петух и павлин добрыми друзьями ?	На картинке изображен петух Красного цвета, черного, желтого .   (называют на калмыцком языке   Красный гребешок.     Педположения детей       Слушают сказку.           Ответы детей.             О Петухе и павлине. Павлин попросил у петушка хвост, обещал вернуть утром. Петушок кричал ку-ка-ре-ку.   Три раза (на калмыцком) Нет не вернул.         Да, нужно обещания выполнять.       Ребята изображают петушка под музыку, потом павлина, можно изобразить лису, волка.                               1. Варианты ответов: Плохо, потому что хвастаться это плохой поступок 2.Хорошо, потому что друзей надо навещать.         2. Плохо, потому что он хотел приукрасить себя за счет другого.     4. Хорошо, потому что он не жадный.   5. Плохо, Павлин сначала обхитрил петушка, а потом забрал хвост себе.   Драматизация                           оранжевого       Лиса. вставляем лису в другом окошке на своём листе. Оранжевый , но не лиса       Гребень (нарисуйте его в следующем квадрате)   Обозначают.   Попугай!   Обозначают.   Проговаривают: с украшением на голове, НО не попугай. Гордый.     Лев   Обозначают.       Гордый, НО НЕ лев.   Ребята загадывают загадку: Оранжевый, НО НЕ лиса. С украшением на голове, НО НЕ попугай. Гордый, НО НЕ лев. Кто же это? (Это петух!)               Тогда петух остался бы с красивым хвостом.     Да они остались бы друзьями.
Заключительная часть	Наше занятие подходит к концу. Подумайте и скажите, чем мы сегодня занимались?   Что вам больше всего понравилось на занятии? Вы, ребята, очень хорошо сегодня занимались! Были внимательными, активными, старательными! Спасибо за занятие!	Мы смотрели сказку «Петух и павлин», загадывали загадку, и т.д Делятся впечатлениями.

 

Квадратик оранжевого цвета	НО НЕ
	НО НЕ
Г	НО Не

 

 

Инсценировка калмыцкой народной сказки

«Петух и Павлин»

Цель: прививать любовь к народному творчеству

Задачи:

• развивать актерское мастерство;;
• воспитывать интерес к калмыцким народным сказкам

Ведущий. В далекие времена жили по соседству Петух и Павлин.

Выходит с одной стороны Петух, с другой Павлин, останавливаются.

Петух идет себя показывает.

Ведущий. Петух был гораздо красивее Павлина. Его золотисто-желтые перья сверкали в лучах солнца, все переливались. Все птицы завидовали наряду Петуха. Садились на верхушку дерева и сетовали, что у них не такой красивый наряд. Петух же был очень горд нарядом и дружил только с Павлином, больше ни с кем не дружил. Петух похаживал туда-сюда, важно поклевывал зернышки.

«Танец петуха»

Выходит навстречу Павлин, они вместе кружатся.

Ведущий. Однажды Павлин собрался в далекие страны погостить. Стал он жалеть, что его наряд слишком беден для гостей.

Павлин. "Кем я буду в таком наряде в гостях? Может, мне попросить наряд у петуха? Даст или нет? Ладно, все-таки пойду к Петуху"

Ведущий. Подумав, отправился с просьбой к Петуху:

Павлин. "Петушок, Петушок, золотой гребешок,

Масляна головушка, шелкова бородушка,

Дай мне свой наряд до завтра".

Ведущий. На что Петух, поразмыслив, сказал:

Петух "Мы с тобой, конечно, друзья, но что же мне делать, если ты завтра к рассвету не явишься?"

Павлин "Если я не приду на рассвете, то ты меня позови, на твой зов я приду обязательно. Если не приду утром, то кричи в полдень, если в полдень не приду, то кричи вечером. К вечеру уж точно я прибуду".

Ведущий. Поверил петух Павлину, снял свой красивый наряд и отдал ему, а сам оделся в павлиньи перья. В пестром наряде Петуха Павлин стал самой красивой птицей.

(Меняются хвостами)

Ведущий. И отправился Павлин в гости. Шел он долго. Днем на его пути встретились степные животные, они играли в свои веселые игры.

«Догонялки»

Павлин. Здравствуйте, степные животные. Как вас звать-величать?

Животные. Здравствуй, прекрасная птица. А ты отгадай?

Лиса. У меня хитрющи глазки,

Это помнишь ты из сказки

И в степи я, и в лесах.

А зовут меня – ЛИСА.

Заяц. По лесу несется, хвостик трясется

Под кустом трусишка, да это ж- ЗАЙЧИШКА.

Хомяк. Прячет все за щеки он

И становится смешон,

Толстощекий старичок.

Это я – ХОМЯЧОК

Жеребенок. На лугу пасется,

То вдруг вскачь несется.

Лошади ребенок, зовусь я – ЖЕРЕБЕНОК.

Волк. Я по лесу рыщу, еду себе ищу,

В поросятах знаю толк,

Серый, злой, голодный – ВОЛК.

А ночью ему освещали путь серебристые звездочки и золотая Луна.

«Танец звездочек и Луны»

Ведущий. Прошел день, пришла ночь.

Выходит Петух и выглядывает.

Ведущий. Ждет Петух Павлина. А Павлина нет и нет. Забеспокоился Петух. Крикнул Петух - нет Павлина.

Петух. Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!

Ведущий. Кричал-кричал Петух - нет Павлина. Так и пропал Павлин с нарядом Петуха. И с тех пор петух кричит три раза - утром, в обед и вечером.

Петух. Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!

Уходит грустный

И наряд павлина стал красивее наряда петуха.

 

 

 

Используемая литература

1. Калмыцкая сказка «Павлин и петух»
2. Гин, С. И. ТРИЗ-педагогика для малышей : конспекты занятий для воспитателей и родителей / Гин С. И. — Москва : Галактика, 2021. — 135 с.
3. Кашкаров, А. П. Учим дома по ТРИЗ: как сделать интересным каждое занятие / А. П. Кашкаров. — Москва: Солон-Пресс, 2019. — 160 с.
4. Интернет-ресурсы

1. file0.docx (126,9 КБ)

Опубликовано: 22.10.2025