Этапы урока

Орг.момент.

Работа с календарем

Деятельность учителя

Ну-ка, юный мой дружок,
Ты готов начать урок?
Всё в порядке на столе?
Есть порядок в голове?
Чтоб иметь хорошие знания
Понадобятся терпение и старание.

- какое время года?

- признаки зимы?

- зимний месяц?

-день недели?

Деятельность учащихся

Подравнялись, сели за парты

Отвечают: зима; лежит снег, солнце не греет, низкая температура; 7февраля, вторник.

Сообще

ние темы урока

Презентация «Зимний лес», слайд 1

Мы с вами отправимся в путешествие, а куда, отгадайте сами.

- Что изображено на картинке? Какое время года?

Давайте отгадаем загадки и подумаем, о чем будем говорить сегодня на уроке.

Презентация «Птицы», слайд 2

• Эта странница ночная
  И охотница лесная.
  Когда солнышко взойдёт,
  Время сна её придёт.
• Эта серенькая птица
  Строить гнездышко ленится.
  Сядет где-то на суку
  И поёт своё «ку-ку

Словно кошки не боится —

Собирает крошки,

А потом на ветку — прыг

И чирикнет: «Чик-чирик!»

Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей.

Составляют предложение: Мы попали в зимний лес.

Отгадываю загадки и показывают птиц.

Сова,кукушка, воробей, ворона, скворец, дятел.

Прячется в зеленых кронах,

А зовут ее ...

Свистит, скрипит, мяукает,
Других птиц пародирует,
Весною прилетает,
Как птицу называют? —

Кто присел на толстый сук

И стучит: тук-тук, тук-тук?

-Какую из этих птиц нельзя встретить в зимнем лесу? И почему?

Обучающие определяют, что в зимнем лесу нельзя встретить скворца,т.к это перелетная птица.

Определение темы урока

Работа по теме

Физми-нутка

Работа по теме урока

Практи

ческая работа.

Закрепление

Домаш

нее задание

Выставление оценок

Итог урока

-Попробуйте определить тему урока.

О каких птица будем говорить, узнаете из загадок:

1. Я зимой люблю кормушки, как на ёлочках игрушки, если поклевать хочу, от одной к другой лечу. Желтогрудая я птичка, и зовут меня

Презентация «Синица», слайд 3 -какие части тела есть у синицы? (голова, туловище, крылья, хвост, лапки). Тело покрыто перьями. На голове черная «шапочка» и желтая грудка.

-Давайте соберем изображения синицы из разрезных картинок

Давайте отдохнем и погуляем по зимнему лесу.

1. Мы пришли в зимний лес» — ходьба.
2. «Сколько здесь вокруг чудес!» — развести руки в стороны.
3. «Справа берёзка в шубке стоит» — отвести руку вправо.
4. «Слева ёлка на нас глядит» — отвести руку влево.
5. «Снежинки в небе кружатся» — кружиться.
6. «На землю красиво ложатся» — приседать.
7. «Вот и зайка поскакал» — прыжки на двух ногах на месте.
8. «От лисы он убежал» — руки на поясе, наклоны в стороны.
9. «Серый волк рыщет» — руки на поясе, наклоны в стороны.
10. «Все мы спрячемся сейчас» — медленно присесть, прячась.
11. «Не найдёт тогда он нас».
12. «Лишь медведь в берлоге спит» — имитировать сон.
13. «Так всю зиму он проспит».
14. «Прилетают снегири» — имитировать полёт птиц.
15. «Ух, красивые они!» — развести руки в стороны.
16. «В лесу красота и покой» — развести руки в стороны.
17. «Вот только холодно зимой» — обхватить руками плеч

Есть еще одна птица, о которой вы сегодня узнаете.

Просмотр отрывка из мультфильма «Снегирь»

-Кто узнал эту птицу с красной грудкой?

Презентация «Снегирь» слайд 4

--какие части тела есть у снегиря?(голова, туловище, крылья, хвост, лапки). Тело покрыто перьями. На голове черная «шапочка» и красная грудка.

-Давайте еще немного отдохнем. Закроем глазки.

Звучит аудиозапись «Вьюга в лесу»

-откроем глазки, что почувствовали?

-Как вы думаете, легко ли птицам зимой?

-А холодная вьюга принесла нам письмо, поищите, у кого оно спрятано на парте. Читает письмо, у кого оно оказалось на парте.

-Как мы можем помочь птицам зимой?

Презентация «Кормушка», слайд 5

Рассказ учителя о том, какой корм можно насыпать в кормушку, а какой нет.

• Сырые или подсушенные семечки. Подойдут семечки подсолнечника, тыквы, арбуза и дыни.
• Крупы. Можно давать овёс, рис, просо, перловку, плотные овсяные хлопья и геркулес, сушёную кукурузу. Мясо и сало. Это источник жиров, необходимых птицам в холодное время года. Важно, чтобы продукты были сырые и без добавления соли и специй. Орехи. Подойдут грецкие, кедровые, фундук, миндаль, кешью, арахис и другие. Орехи должны быть не обжаренными и без соли. Сушёные ягоды. Например, рябины, калины, черёмухи, боярышника, клюквы, брусники. Кусочки яблока. Скорлупка от куриного яйца и мел — источник кальция для птиц.
• Нельзя класть в кормушку хлеб, солёное сало, сухое пшено, солёные, кислые и сладкие продукты, всё, что содержит приправы, жареные блюда, копчёности, любые экзотические фрукты, испорченные блюд-Учитель достает кормушку и предлагает наполнить ее кормом.

- Давайте вспомним, что узнали об этих птицах

-Это зимующие птицы. У них есть голова, туловище, покрытое перьями, крылья, хвост, лапки. Синица выделяется желтой грудкой, а снегирь - красной. Синицы играют важную роль в природе, так как они являются хищниками и помогают контролировать численность насекомых-вредителей. А снегири питаются растительной пищей.

Презентация «Опорные слова», слайд 6

-Давайте составим предложение по опорным словам:

Зимний лес, снегирь, синица, красная грудка, желтая грудка, кормушка, семечки, орехи.

Слабым учащимся предлагается вставить слова в предложения.

-Предлагаю дома раскрасить картинки с изображением снегиря и синицы.

-

Какая была тема урока?

- Выполнили мы свою задачу?

Ребята определяют, что тема урока «Зимующие птицы»

Отгадывают загадку: синица.

• Специально подготовленный ученик читает доклад о синице: Синицы — неперелётные птицы, ведут кочующий образ жизни. С холодами они перебираются поближе к людям, где больше шансов найти пищу
• Синицы отличаются ярким оперением с оригинальным рисунком: на голове чёрная блестящая шапочка, брюшко ярко-жёлтое, а от самого горла его пересекает чёрная полоса, напоминающая галстук
• Синицы — певчие птицы, в их репертуаре насчитывают до 40 вариантов звуков.

Синицы играют важную роль в природе, так как они являются хищниками и помогают контролировать численность насекомых-вредителей.

Рассматривание изображения птицы, выделение особенностей расцветки и частей тела.

Собирают разрезные картинки из 2-х, 4-х и 6 частей (в зависимости от развития обучающихся.

Обучающие выполняют физминутку

После окончания физминутки тихо садятся за парты

Специально подготовленный ученик рассказывает о снегире. Снегирь — певчая птица, которая относится к семейству вьюрковых. Главная особенность — яркое оперение. У самцов — ярко-красная грудка, шея и щёки, у самок — серо-коричневые, иногда розоватые. Крылья и хвост угольно-чёрные с синим отливом. Снегири в основном питаются растительной пищей: семенами и плодами трав, кустарников и деревьев. Больше всего снегири любят ягоды черёмухи, калины и рябины. Они не едят ягоды целиком, а достают только семена, оставляя мякоть.

Рассматривают иллюстрацию, выделяют части тела и особенности окраски.

Закрывают глаза.

Отвечают, что был звук холодного ветра.

Отвечают, что зимой холодно и мало еды.

Ищут на парте письмо.Один обучающийся находит и читает его:

Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна — и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.

Отвечают, что можно сделать кормушки и насыпать туда корм.

Обучающиеся выбирают корм и насыпают в кормушку, проговаривая свои действия:

Я насыплю в кормушку сырые семечки.

Я добавлю в кормушку кусочки яблока.

Я кладу в кормушку орехи.

Составляют рассказ по опорным словам: зимний лес, снегирь, синица.

Мы пришли в зимний лес. Мы увидели снегиря и синичку. У снегиря красная грудка, а у синицы-желтая. Мы повесили кормушку и насыпали туда семечек, орех и кусочки яблок.

Записывают домашнее задание, выбирают картинки для раскрашивания.

Ребята отвечают, что тема урока «Зимующие птицы». Мы узнали много интересного о снегире и синице.