Цветы весны «Одуванчик»

Автор: Андреевская Светлана Анатольевна

Организация: ОГБОУ «Уртамская школа-интернат»

Населенный пункт: Томская область, Кожевниковский район, с.Уртам

Конспект урока по изобразительному искусству

Цель урока: научить рисовать акварельными красками весенний цветок - одуванчик.

Задачи урока:

• Формировать у детей приемы рисования кистью элементов цветка; совершенствовать умения и навыки учащихся работать акварельными красками.
• Развивать у детей способность чувствовать красоту цветов, их роль в создании настроения человека, фантазию и воображение.
• Воспитывать любовь к окружающей природе; бережное отношение к растениям.

Тип урока: Открытие нового знания.

Методы: Словесный, наглядный, практический.

Приемы: Беседа, диалог, демонстрация.

Оборудование: лист бумаги, акварель, кисти, баночки с водой, палитра, салфетка, плакат «Девушка-Весна», музыкальная пьеса П. И. Чайковского «Вальс цветов», компьютер, экран, презентация.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Постановка цели урока

Ребята, любите ли вы цветы?
Сегодня на уроке мы научимся рисовать один из весенних цветов и совершим интересное путешествие. Какой цветок мы будем рисовать, вы узнаете немного позже.

III. Вводная часть

А путешествовать мы отправимся в мир красоты природы, и не одни, а вместе с гостьей. Ее имя вы узнаете, если разгадаете кроссворд.

(Работа над кроссвордом)

На экране появляется кроссворд

Фырчит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает. (Ветер)
Сквозь лед и снег он начинает бег. (Ручей)

Зима прошла, зиме конец, поет на веточке…(Скворец)
(Учащиеся хором отгадывают загадку)

Синенькая шубка покрыла весь мир. (Небо)

Из бумаги смастерил, по ручью его пустил. (Кораблик)

 

– Так, кто же с нами отправится в путешествие? (Весна)

(Беседа с учащимися о весенней природе)

Весна – волшебница и у нее в руках волшебная палочка. Взмахнула она ей, и мы оказались на лесной полянке. Закройте глазки – представьте себе эту полянку.
– Посмотрите на небо. Какое оно весной?
– Что можно сказать о солнце?
– Бывают ли осадки весной? Какие?
– Стало теплее или холоднее?
– Кто же это поет? Щебечет?
– Как они поют весной? Почему?
– Что произошло с деревьями?

Весна – время пробуждения природы, бурного ее цветения. Правильно в народе говорят: «Весна – красна, чудес полна».

А теперь давайте сделаем привал и немного отдохнем.

IV. Физкультминутка

Говорит цветку цветок:

« Подними свой лепесток, выйди на дорожку

Да притопни ножкой, головою покачай,

Утром солнышко встречай.

Стебель наклони слегка, вот зарядка для цветка.

А теперь росой умойся, отдохни и успокойся.

Вот, готовы, наконец, все встречать с утра рассвет».

 

V. Изучение нового материала

Девушка – Весна предлагает нам пройти дальше. Вот мы оказались в удивительном по красоте месте. Здесь бал. Кто же собрался на этом балу?

Звучит пьеса П. И. Чайковского «Вальс цветов»

– Какие цветы вы представили танцующими на балу Весны? Назовите. Где вы их встречаете? Давайте познакомимся поближе с самым прекрасным и нежным, что есть на земле – цветами.

(На экране появляются картинки с изображениями цветов)

Все знают, что существуют определенные правила поведения в гостях: нельзя кричать, зайдя в квартиру нужно снимать обувь, поздороваться…Вежливый человек, всегда приятен хозяевам, и они пригласят его еще не раз. Помните, что в лесу вы тоже в гостях у природы, у тех, кто там живет: у птиц, у зверей, у насекомых. И в лесу тоже надо соблюдать определенные правила поведения. А какие, вы знаете? Скажите, а почему нельзя рвать цветы? (Нанесешь вред природе, полянка станет некрасивой и перестанет радовать, нечем будет питаться насекомым)

Чтение стихотворения учеником.

Если я сорву цветок

Если ты сорвешь цветок,
Если Все: и Я, и Ты –
Если Мы сорвем цветы,
То окажутся пусты и деревья, и кусты …
И не будет красоты.

Цветы для человека всегда были символом красоты. Но они так беззащитны, что их нужно беречь и охранять.

Рассматривание с учениками цветов.

– Ребята, много прекрасных цветов на земле. Но Весна принесла нам свои первые цветы. Какие? Отгадайте.

1) В детстве – с желтой головой, в юности совсем седой.

А вот старым не бывает – белым пухом улетает. (Одуванчик)

2) Первым вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький. (Подснежник)

3) Под забором, у калитки,

Вот, смотри и не дыши:

Как горошины на нитке

Беленькие... (Ландыши)

4) Замечательный цветок,

Словно яркий огонек.

Пышный, важный, словно пан,

Нежный бархатный... (Тюльпан)

Сейчас мы попробуем с помощью кисти и красок передать весеннее настроение на листке бумаги и нарисуем с вами одуванчик. Еще раз внимательно рассмотрите этот цветок. На что он похож? Какую форму имеет сам цветок? Какой стебелек? Листья?

(Рассказ детям об одуванчике)

Зацветает одуванчик еще весной, в каких-то местах это происходит уже в марте, в других – в апреле или в мае. Цветки у этого растения ярко-желтые, издалека кажется, будто маленькие цыплята в траве копошатся. Рано зацветшие одуванчики очень помогают своим нектаром пчелам, подкармливая их. Когда одуванчик отцветает, на месте желтых цветков образуется воздушная белоснежная шапка, похожая на шар. Правда, держится эта «шапка» на растении не очень долго – до первого порыва ветра. Дунет ветер – и семянки срываются с одуванчика и дружной гурьбой отправляются в путешествие. И лететь они могут достаточно долго. А как семянки устают лететь, они садятся на землю, и на этом месте потом появляются новые одуванчики.

Давайте украсим нашу планету цветами, чтобы она стала нарядной, красивой. Но сначала разомнем наши пальчики:

Волшебные пальчики

Вот помощники мои, их как хочешь, поверни.

Раз, два, три, четыре, пять, не сидится им опять.

Постучали, повертели, и работать захотели.

Продолжим нашу работу.

VII. Объяснение и показ учителя, как рисовать кистью одуванчик.

(Поэтапное рисование вместе с детьми)

Для работы понадобится белый лист бумаги, краски, кисточки, стаканчик с водой и тканевая салфетка. Проверьте, все ли у вас готово.

Итак, приступим. Рисовать будем сразу красками, без использования простого карандаша.

1. Располагаем лист вертикально, наметим сначала границу цветка. Для этого нарисуем желтой краской круг и обозначим центр круга точкой тоже желтого цвета.

2. Из середины круга делаем удлиненные мазки, похожие на лепестки так, чтобы они немного выходили за границы круга. Лепестки раскрашиваем двумя оттенками желтого цвета (светлым и темным).

 

 

 

3. Теперь приступим к зелени. Стебелек одуванчика представляет собой трубку, а это значит, что на нем обязательно нужно показать объем. Поэтому слева раскрасим его светлым зеленым цветом, а справа сделаем чуть темнее.

 

4. От стебелька проводим снизу вверх две линии по бокам. Это будут листья. Затем наоборот сверху вниз пририсовываем на них короткие линии, чтобы лист стал похож на елочку. Эти короткие линии соединяем между собой дугой.

 

5. Раскрашиваем одну половину листа светло – зеленой краской, вторую темно – зеленой, чтобы цветок получился более интересным, с оттенками.

 

Кажется, что на один листик попадает больше света, а на другой чуть меньше.

Ну и в завершении давайте попробуем оживить наши цветочки. Что для этого нужно сделать?

 

VIII. Анализ работы учащихся, их оценка

IX. Итог урока. Рефлексия деятельности.

Понравилось ли вам рисовать весенние цветы?

Куда мы совершили свое путешествие?
Как вы думаете, смогли вы сегодня на уроке научиться чему-то полезному?
Что интересного вы узнали на уроке?
Почему нельзя рвать цветы?

Какие трудности были в процессе рисования?

Выставка работ учащихся.

 

Список литературы:

1. Загадки про цветы - http://allforchildren.ru/kidfun/riddles_flowers.php

2. Легенда об одуванчике - http://www.liveinternet.ru/users/4408052/post222176959

3. Березина Н., Афанасьева Н. Экология растений - Москва: Академия, 2009.

Интернет – ресурсы:

ya uchitel.ruload…krossvordy/vesennijkrossvord…

http://www.samopal.net/stix/248

 

1. file0.docx (412,4 КБ)

Опубликовано: 01.11.2025