НАЗВАНИЕ ЗАНЯТИЯ: «Путешествие в страну Реальность»

ВОЗРАСТ УЧАСТНИКОВ: 7-10 лет (1-4 класс)

ЦЕЛЬ: Формирование у младших школьников понимания ценности реального общения и активного досуга, профилактика интернет - зависимости и зависимости от социальных сетей.

ЗАДАЧИ:

• Расширить представления детей о различных видах деятельности вне интернета.
• Развить навыки самоконтроля и управления временем, проведенным в сети.
• Показать преимущества реального общения перед виртуальным.
• Способствовать формированию интереса к активному досугу и хобби.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

• Обучающиеся смогут назвать несколько видов деятельности вне интернета.
• Обучающиеся смогут объяснить, почему важно ограничивать время, проведенное в сети.
• Обучающиеся проявят интерес к реальному общению и активному досугу.

МОТИВАЦИЯ НА ЗАНЯТИЕ:

Учитель начинает занятие с загадки:

"Есть волшебная страна, где можно бегать, прыгать, петь, рисовать, общаться с друзьями, читать интересные книги, делать удивительные открытия. Эта страна всегда рядом с тобой. Что это за страна?" (Реальность).

Затем учитель показывает яркие картинки с изображением детей, занимающихся различными видами деятельности: играющих в подвижные игры, рисующих, занимающихся спортом, гуляющих на природе и т.д.

Спрашивает, чем занимаются дети на картинках, какие эмоции они испытывают. Подводит к мысли, что реальная жизнь полна интересных занятий.

ЭТАПЫ ЗАНЯТИЯ:

1 ЭТАП. Введение (5 минут).

Учитель, показывает картинки, обсуждает с детьми, что такое реальная жизнь и чем она интересна.

2 ЭТАП. Путешествие по "Стране Реальность" (15 минут).

Учитель предлагает детям отправиться в путешествие по этой стране. В каждой локации дети выполняют небольшие задания:

• на "Спортивном стадионе" – делают зарядку,
• в "Творческой мастерской" – рисуют, (Подводный мир)
• в "Книжном мире" – читают по ролям, (Басню И.Крылова «Стрекоза и муравей»)

Инсценировка басни И.А.Крылова «Стрекоза и муравей»

(Красивая музыка, вылетает стрекоза, танцует среди цветов. Музыка меняется. Осень.)

Ведущий 1: Попрыгунья Стрекоза

Лето красное пропела,

Оглянуться не успела,

Как зима катит в глаза.

Ведущий 2: Помертвело чисто поле,

Нет уж дней тех светлых боле,

Как под каждым ей листком

Был готов и стол и дом.

Ведущий 1: Все прошло: с зимой холодной

Нужда, голод настает,

Стрекоза уж не поет,

И кому же в ум пойдет

На желудок петь голодный!

Ведущий 2: Злой тоской удручена,

К Муравью ползет она:

Стрекоза: Не оставь меня, кум милый!

Дай ты мне собраться с силой

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей!

Муравей: Кумушка, мне странно это:

Да работала ль ты в лето?

Ведущий 1: Говорит ей Муравей.

Стрекоза: До того ль, голубчик, было?

В мягких муравах у нас –

Песни, резвость всякий час,

Так, что голову вскружило.

Муравей: А, так ты...

Стрекоза: Я без души лето целое все пела.

Муравей: Ты все пела?

Это дело: Так поди же, попляши!

 

• в "Музыкальной стране" – поют песню, (Если с другом вышел в путь)

 

Куплет: Если с другом вышел в путь,
Если с другом вышел в путь -
Веселей дорога!
Без друзей меня - чуть-чуть,
Без друзей меня - чуть-чуть,
А с друзьями много!
Припев:
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной!
Куплет: Там, где трудно одному,
Там, где трудно одному, -
Справлюсь вместе с вами!
Где чего-то не пойму,
Где чего-то не пойму -
Разберем с друзьями!
Припев:
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной!
Куплет: На медведя я, друзья,
На медведя я, друзья,
Выйду без испуга,
Если с другом буду я,
Если с другом буду я,
А медведь - без друга!
Припев:
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной!

 

• в "Природном парке" – отгадывают загадки о природе.

 

1.Неизвестно, где живёт,

Налетит - деревья гнёт,

Засвистит – по речке дрожь,

Озорник, а не уймёшь. (Ветер)

2. Вот по небу мчится конь –

Из под ног летит огонь.

Конь копытом бьёт могучим

И раскалывает тучи.

Так он тяжело бежит,

Что внизу земля дрожит. (Гром)

3. Без крыльев летят,

Без ног бегут,

Без паруса плывут. (Облака)

4. Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжёт,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печёт. (Солнце)

5. Не заботясь о погоде

В сарафане белом ходит,

А в один из тёплых дней

Май серёжки дарит ей. (Берёзка)

3 ЭТАП. Игра "Реальное vs Виртуальное" (10 минут).

Учитель называет разные действия, а дети должны определить, относятся ли они к реальной жизни или к виртуальному миру.

• "Играть в футбол" - "Играть в компьютерную игру",
• "Гулять с друзьями" - "Общаться в социальной сети",
• "Читать книгу" - "Читать электронную книгу онлайн"

4 ЭТАП. Создание "Сундучка радости" (10 минут).

Учитель предлагает детям написать на листочках, какие интересные занятия они любят делать в реальной жизни, и положить эти листочки в "Сундучок радости".

Этот сундучок остается в классе, и когда у детей появляется свободное время, они могут достать из него листочек и заняться тем, что там написано.

ОЦЕНКА ПРОВЕДЕННОГО ЗАНЯТИЯ (РЕФЛЕКСИЯ) (5 минут):

Учитель спрашивает детей, что нового они узнали на занятии, что им понравилось больше всего, какие занятия из реальной жизни они хотели бы попробовать.

Дети по очереди делятся своими впечатлениями. Учитель хвалит детей за активную работу.