Использование ИКТ на логоритмических занятиях с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Топоркова Марина Анатольевна

Организация: ГБОУ СО «Екатеринбургская школа № 5»

Населенный пункт: г.Екатеринбург

 

1. Почему логоритмика так важна для детей с ОВЗ?

 

Логоритмические занятия — это удивительное сочетание слова, движения и музыки. Они помогают ребёнку не только развивать речь, но и формировать координацию, внимание, память, чувство ритма. Для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) логоритмика становится своеобразным мостиком между миром звуков и движений, между эмоцией и словом.

 

1. Зачем нужны ИКТ на логоритмических занятиях?

 

Использование ИКТ помогает:

 

• усилить мотивацию детей — яркие визуальные образы, мультфильмы, звуки и интерактивные игры делают уроки настоящим приключением;

• поддерживать внимание — короткие видеофрагменты и динамичные упражнения не дают ребёнку утомиться;

• создавать индивидуальные маршруты обучения — каждый ребёнок может работать в своём темпе;

• развивать слуховое восприятие и фонематический слух — через компьютерные игры и аудиотренинги;

• корректировать произношение — с помощью программ анализа речи;

• вовлекать родителей — ИКТ позволяют демонстрировать успехи ребёнка и продолжать работу дома.

 

1. Какие ИКТ-инструменты можно использовать?

 

1. Презентации и мультимедийные слайды.

Используйте PowerPoint, Canva или Prezi для создания ярких визуальных подсказок: картинки, схемы движений, тексты песен.

Дети лучше усваивают материал, если его можно увидеть и услышать одновременно.

2. Интерактивные доски и панели.

Они превращают упражнение в игру: ребёнок может двигать изображения, повторять движения под музыку, выбирать правильный ответ.

Например: двигательная игра «Кто как шагает?» — дети повторяют движения животных, изображённых на экране.

3. Музыкальные и логопедические программы:

• «ЛогоБум», «Звуковичок», «Речецветик» — для автоматизации звуков;

• «Музыкальная шкатулка», «Ритм и звук» — для развития слуха и чувства ритма.

4. Видеозаписи и анимации

Короткие видеосюжеты или мультфильмы помогают показать пример правильного движения, артикуляции, дыхания.

Можно использовать даже простые клипы с YouTube — главное, чтобы они соответствовали возрасту и особенностям детей.

5. Интерактивные платформы

Онлайн-ресурсы вроде LearningApps, Wordwall или Genially позволяют создавать собственные упражнения: подобрать рифму, услышать звук, выбрать правильный ответ, соединить слова и движения.

 

1. Как строить логоритмическое занятие с ИКТ?

 

1. Вступительная часть (разогрев).

Используйте короткий видеоролик с приветственной песенкой или анимацией. Это помогает детям включиться в занятие.

2. Основная часть

• Показ презентации с иллюстрациями к стихотворению.

• Музыкальное сопровождение движений.

• Игровые задания на интерактивной доске (найди звук, повтори ритм).

3. Заключение

Небольшой мультимедийный тест или музыкальная релаксация: спокойная мелодия с визуализацией дыхательных упражнений.

 

Важно!

ИКТ — не цель, а средство! Главное — живое общение, поддержка и участие взрослого. Компьютер не заменит педагога, но поможет ему сделать занятие увлекательным и динамичным.

 

5. Практические советы педагогу

 

• Используйте простые и понятные интерфейсы — ребёнок должен работать с удовольствием, а не бороться с кнопками.

• Не перегружайте занятие эффектами и громкими звуками. Важно дозировать стимулы, чтобы не вызвать утомление или перевозбуждение.

• Подбирайте материалы индивидуально: что одному ребёнку интересно, другому может быть трудно.

• Помните о здоровьесберегающем подходе: чередуйте цифровую активность с движениями, упражнениями для глаз и дыхания.

• Обязательно хвалите ребёнка — ИКТ дают отличную возможность визуализировать успех (звёздочки, аплодисменты, медали на экране).

 

6. Роль педагога и эффект от использования ИКТ

 

Педагог, использующий ИКТ, превращается не просто в учителя, а в организатора творческого пространства.

Он помогает детям с ОВЗ почувствовать уверенность, радость от собственного успеха и желание учиться.

 

ИКТ открывают двери в мир звуков, движений и красок. А логоритмика делает этот мир понятным и близким каждому ребёнку, независимо от его особенностей.

 

Заключение

 

Использование ИКТ на логоритмических занятиях — это не мода, а необходимость.

Современные дети живут в цифровом мире, и наша задача — сделать этот мир доступным, добрым и развивающим.

 

Пусть технологии работают во благо детства,

а логоритмика остаётся праздником речи, движения и улыбки!

 

 

 

Опубликовано: 03.11.2025