Современные методы и практический опыт молодого специалиста при организации домашнего обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Голованова Александра Алексеевна

Организация: ГБОУ СО «Верхнесалдинская школа»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Верхняя Салда

Конкурсная работа

Тема: Современные методы и практический опыт молодого специалиста при организации домашнего обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Автор: молодой специлист коррекционной школы

Возраст обучающихся: 14 лет

Форма обучения: индивидуальное (на дому)

Направление: инновационные технологии в коррекционно-развивающем образовании

 

Введение

Домашнее обучение — это особый формат, где педагог становится не просто учителем, а частью семьи.

Работая с детьми с ОВЗ на дому, я стремлюсь сделать обучение не только доступным, но и тёплым, мотивирующим и цифровым.

Моя главная цель — превратить каждое занятие в маленькое открытие, где ребёнок чувствует себя успешным.

Современные технологии и интерактивные подходы позволяют создать атмосферу доверия, где ребёнок не боится ошибок и учится с удовольствием.

 

Цель практического опыта

Повышение эффективности домашнего обучения детей с ОВЗ через внедрение современных технологий, игровых и сенсорных методов, развитие самостоятельности и уверенности в себе.

 

Задачи

Организовать доступное, гибкое и индивидуализированное домашнее обучение.

Использовать цифровые инструменты для визуализации и мотивации.

Включать родителей в образовательный процесс.

Развивать эмоциональную устойчивость и уверенность ребёнка.

 

Основное содержание практического опыта

1. Цифровизация обучения

Использую простые, но эффективные цифровые решения:

интерактивные карточки и презентации (LearningApps, Genially);

видеоуроки собственного производства;

QR-коды для повторения пройденного материала;

голосовые задания и мини-тесты через мессенджеры.

Так ребёнок чувствует, что учится “по-взрослому”, а обучение не ограничивается тетрадкой и учебником.

 

2. Геймификация как мотивация

Чтобы поддержать внимание и интерес, применяю игровые приёмы:

система «звёздочек успеха» и «карта достижений»;

интерактивные мини-квесты дома («Найди предмет по подсказке», «Собери радугу эмоций»);

цифровые “ачивки” за инициативу и самостоятельность.

Такое обучение превращается в игру, где каждый шаг приближает к победе.

 

3. Сенсорное и арт-развитие в домашних условиях

Использую простые сенсорные материалы: песок, тесто, воду, крупы, мыльные пузыри.

Через эти упражнения ребёнок развивает моторику, внимание, снимает тревожность.

Пример: занятие «Цвет моего настроения» — ребёнок смешивает краски и создаёт свой «эмоциональный круг».

Это не просто творческая работа, а способ выразить себя.

 

4. Нейроупражнения и движение

Даже дома важно движение.

Перед каждым занятием — 3–5 минут нейрогимнастики:

«Ленивая восьмёрка», «Зеркальные руки», «Ухо-нос».

Эти упражнения повышают концентрацию и активизируют память.

 

5. Взаимодействие с родителями

Родители становятся полноценными участниками процесса.

Я создаю еженедельные чек-листы домашних достижений, провожу короткие онлайн-встречи и даю обратную связь в формате «домашнего видеоуспеха».

Это укрепляет доверие и позволяет родителям видеть прогресс ребёнка.

 

Результаты практического опыта

Повышение интереса к занятиям у 85% детей.

Рост самостоятельности и уверенности.

Улучшение эмоционального состояния, снижение тревожности.

Активное участие родителей в обучении.

Формирование устойчивой мотивации к самообучению.

 

Перспективы развития

Хочу развивать проект «Домашняя цифровая студия успеха», где дети смогут выполнять интерактивные задания, снимать короткие видео своих достижений и обмениваться ими с педагогами.

Также планирую создать онлайн-базу игровых домашних заданий для родителей, адаптированных под разные категории ОВЗ.

 

Заключение

Домашнее обучение — это возможность показать ребёнку, что успех возможен даже в самых спокойных и привычных условиях.

Современные технологии помогают сделать этот процесс добрым, живым и эффективным.

«Главное в работе педагога на дому — не место, где проходит урок, а атмосфера, в которой растёт уверенность ребёнка».

 

Список литературы

1. Киселёва Л.В. Современные технологии в обучении детей с ОВЗ. – М., 2023.
2. Лебедева Л.А. Индивидуальный подход в коррекционно-развивающем обучении. – СПб., 2022.

Опубликовано: 04.11.2025