Проведение самоподготовки в школе - интернате психолого-педагогической поддержки

Автор: Мозалева Ольга Викторовна

Организация: МКОУ «Общеобразовательная школа-интернат психолого-педагогической поддержки»

Населенный пункт: Кемеровская область, г.Мариинск

Самоподготовка

Цель: формирование общеучебных умений, навыков как основы для успешного овладения предметными знаниями, умениями, навыками.

Задачи: закрепить навыки самообразовательной работы;

сформировать положительное отношение к учёбе;

воспитать у учащихся организованность,

дисциплинированность, самостоятельность и прилежание.

корректировать познавательные способности.

Оборудование: учебники, карточки с таблицей умножения, индивидуальные тетради, карточки с индивидуальными заданиями, книги для дополнительного чтения.

План самоподготовки

Организационный момент. Проверка рабочего места.

- Встаньте, пожалуйста, давайте всех поприветствуем.

- Здравствуйте! Добрый день! Улыбнитесь, улыбнитесь друг другу. Хорошее настроение – залог успешной работы на уроке. Желаю всем вам успехов.

- Настало время приступить к выполнению домашнего задания. Я прошу вас проверить, хорошо ли вы приготовили своё рабочее место.

Постановка задач.

- Перед вами стоит задача закрепить те знания, которые вы получили сегодня на уроках и подготовиться к завтрашним урокам, чтобы быть спокойными и уверенными в своих силах.

Планирование работы.

- По каким предметам вы имеете домашнее задание? (Математика, русский язык, чтение, биология)

- Это большой объём домашнего задания или нет? (Нет.)

- Как будем работать, чтобы выполнить все задания? Почему так?

Математика

Тема:

Цель: систематизация и закрепление знаний, умений и навыков учащихся по теме.

Разминка.

- Начнем выполнять с разминки. Решим задачки по математике.

Змей Горыныч к Бабке Ежке
Торопился по дорожке,
Потому что у Яги
Были в печке пироги.
Каждой голове его
По 15 штук всего.
А голов у Горыныча 3.
Сколько он съест пирогов, говори.
(45)

 

Как-то милая Мальвина
Считать учила Буратино.
Он решил 103 примера,
Ровно 100 из них неверно.
Сколько правильных примеров?
(3)

 

Старуха Шапокляк за день
8 зол свершает.
Сколько будет за неделю,
Кто из вас узнает?
(56)

 

Кай для Снежной Королевы
Кресло выложил из льда.
Он работал три недели –
Кресло вышло хоть куда!
Отвечайте поскорей,
Сколько Кай потратил дней?
(21)

 

Трехголовый дракон жил на свете.
Триста лет жил он в сказке, дети.
Сколько же лет прожила
Каждая его голова?
(300)

- Приступаем к домашнему заданию.

- Откройте, пожалуйста, учебник по математике. Что было задано? Что это за примеры? ( )

- Как вы будете решать?

- Записывать в тетради?

- Как будем оформлять всю работу в тетради? От классной работы отступим четыре клетки вниз и запишем «Домашняя работа»

- Ребята, есть ли вопросы по поводу выполнения домашнего задания по математике? (Нет.)

Взаимопроверка.

- Кто все выполнил, работает с карточками.

Физкультминутка - разминка для кистей рук.

"Замок"

На двери висит замок.
Кто его открыть бы смог?
(Быстрое соединение пальцев в замок)
Потянули:

(Пальцы сцепить в замок, дети тянут руки в разные стороны.)
Покрутили:

(Выполняются волнообразные движения кистями рук).
Постучали:

(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладошками друг об дружку)
И открыли:

(Пальцы расцепить)

РУССКИЙ ЯЗЫК

Тема:

Цель: систематизация и закрепление знаний, умений и навыков учащихся по теме.

Ход занятия.

Организационный момент.

- Перед тем, как приступить к выполнению домашнего задания по русскому языку, вам предлагается устно найти общее существительное для данных прилагательных (упражнение для развития логического мышления):

1. Кружевной, носовой, батистовый … ПЛАТОК.

2. Коралловый, большой, необитаемый … ОСТРОВ.

3. Короткометражный, телевизионный, остросюжетный … ФИЛЬМ.

4. Пассажирский, плацкартный, товарный … ВАГОН.

5. Асфальтовая, грунтовая, проселочная … ДОРОГА.

6. Амбарная, библиотечная, «..» отзывов … КНИГА.

7. Драгоценный, тяжелый, поделочный … КАМЕНЬ.

8. Насмешливая, белозубая, добрая … УЛЫБКА.

Выполнение домашней работы.

- Какое было домашнее задание по русскому языку? ( )

- Откройте, пожалуйста, учебники. Прочитайте, пожалуйста, задание.

- Какое правило нам нужно повторить, чтобы выполнить это упражнение? (

- Давайте разберём ряд примеров.

- Как будем оформлять всю работу в тетрадь? (От классной работы вниз 2 строки, пишем «Домашняя работа», ниже записываем «Упражнение» и далее записываем предложения.)

- Есть ли вопросы по поводу выполнения домашнего задания по русскому языку? (Нет.) - выполнение упражнения,

- работа в парах (взаимопроверка).

Дополнительное задание для тех, кто все сделал «Удали лишнее »

ПЕРЕМЕНА

БИОЛОГИЯ

Тема:

Цель:

- Загадки по теме подобрать.

- Приступаем к изучению устного предмета – биологии. Чтение и пересказ заданного параграфа. Работа с основными терминами, трудными словами, определениями.

- Кто все сделал, может познакомиться с…

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись. (наклоны вперед и назад)

Голова устала тоже

Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова. (вращение головой)

Хоть зарядка коротка

Отдохнули мы слегка.

ЧТЕНИЕ

Тема:

Цель:

Коррекционная работа

- Перед выполнением домашнего задания по чтению, немного потренируем свои способности: внимание, мышление. Какие слова здесь спрятались?

• С Л Е - лес
• Т А Р К А - карта
• Л П А Я Ш - шляпа
• Г Р А И - игра
• П О Р А Т - тропа
• И С Т А ПЫ Е И Н - испытание
• А Е Д О Б П – победа

- А теперь приступим к домашнему заданию по чтению. Что вам было задано? Какое к тексту задание?

Выполнение работы.

Вывод по дз по чтению.

- Для тех, кто со всем справился дополнительная литература.

Самоанализ.

Рефлексия: «Оцени свою работу».

- А сейчас, ребята каждый из вас оценит свою работу и ответит на вопрос «Доволен ли я своей сегодняшней работой?». Сначала вы подумайте, а затем по цепочке по одному подойдёте к доске, выберите у меня на столе любой понравившейся круг и повесите на доску (зелёный, синий, красный цвета). Всё понятно? (Да.)

Возьмите красный кружок, если вы старались, писали аккуратно и красиво, довольны своей работой.

Возьмите зелёный кружок, если вы довольны своей работой, но допустили некоторые ошибочки.

Возьмите синий кружок, если вы считаете, что плохо справились со своей работой.

Итог.

- Навели порядок на своих рабочих местах. Скажите, всё мы с вами выполнили из того, что запланировали? (Да.)

- Ребята, что вы скажите о сегодняшней самоподготовке? Что было вам интересно, а что показалось трудным?

- Поработали хорошо или нет? (Хорошо!) (внимание на доску)

- И если посмотреть на кружки, выбранные вами – вы довольны сегодняшней работой. Молодцы! Я довольна вами!

- Занятие окончено. Всем спасибо!

- Кто сделала, тот работает по карточкам.

Упражнение «Лимон»

• Опустите руки вниз и представьте себе, что в правой руке находится лимон, из которого нужно выжать сок.

• Медленно сжимайте как можно сильнее правую руку в кулак. Почувствуйте, как напряжена правая рука.

• Затем бросьте «лимон» и расслабьте руку.

Выполните это же упражнение левой рукой.

Выполнение упражнения с детьми может сопровождаться следующим стихотворением-инструкцией:

Я возьму в ладонь лимон.

Чувствую, что круглый он.

Я его слегка сжимаю –

Сок лимонный выжимаю.

Все в порядке, сок готов.

Я лимон бросаю, руку расслабляю.

Опубликовано: 19.11.2025