Дидактический материал «Лексическая тема «Семья»

Автор: Дрокина Екатерина Сергеевна

Организация: ГБОУ СО «Красноуфимская школа-интернат»

Населенный пункт: Свердловская область, Красноуфимский район, д. Озерки

Цель: Формирование элементарных представлений о семье и её членах у учащихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР).

Задачи:

Образовательные:

• Сформировать у ребенка узнавание близких людей (мама, папа, возможно, брат/сестра) по фотографии или в реальной жизни.

• Научить ребенка реагировать на имя мамы/папы (например, поворачивать голову, смотреть в направлении).

• Обеспечить понимание простых инструкций, связанных с взаимодействием с членами семьи (например, "дай маме", "покажи папу").

• Обогащать сенсорный опыт, связанный с темой семьи (например, прикосновение к маме, запах папиного одеколона).

Коррекционно-развивающие:

• Развивать зрительное и слуховое внимание.

• Развивать тактильные ощущения и кинестетическое восприятие.

• Стимулировать вокализации и речевую активность (если возможно). • Развивать навыки взаимодействия и коммуникации.

Воспитательные:

• Вызывать положительные эмоции при взаимодействии с членами семьи.

• Формировать чувство привязанности и доверия к близким людям

• Создавать комфортную и безопасную обстановку на уроке.

Краткая характеристика особенностей детей:

Данный урок ориентирован на учащихся 2 класса с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР), обучающихся по 2 варианту адаптированной основной общеобразовательной программы. Для данной категории детей характерны:

• Выраженные интеллектуальные нарушения: Значительное отставание в развитии познавательной деятельности.

Полный текст статьи см. приложение

1. (34,8 МБ)

Опубликовано: 19.11.2025