Текст. Деление текста на части по данному плану

Автор: Осадчая Елена Владимировна

Организация: МБОУ ''Катайгинская СОШ''

Населенный пункт: п. Катайга, Томская область

Тема: Текст. Деление текста на части по данному плану.

Цель:

1. Закрепить умение делить текст на части по заданному плану;

2. Закрепить знание о понятии «текст» и его особенностях построения.

Задачи:

Образовательная учить выделять в тексте смысловые части, определять границы частей, выделять их при записи соответственно плану.

Коррекционно-развивающая развивать коммуникативные и познавательные компетенции, зрительное и слуховое восприятие, упражнение на улучшение мозгового кровообращения.

Воспитательная воспитывать любовь к родине.

УУД

Познавательные: учить работать с информацией, сравнивать, обобщать.

Коммуникативные: организовывать совместную работу.

Регулятивные: воспитывать эмоциональный интеллект.

Тип урока. Обобщение изученного.

Оборудование:

Компьютер, проектор.

 

Ход урока:

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок весёлый

Мы готовы? Всё готово?

Мы сейчас не отдыхаем

Мы работать с тобой сейчас начинаем!

2. Словарный диктант

- Предлагаю начать наш урок со словарных слов.

- Выводятся на экран слова и их лексическое значение, соединяются и зачитывается преподавателем. После записывается в тетрадь.

- Давай прочитаем эти слова, какой общей темой она объединены?

- Среди этих слов есть слово «патриот» что оно обозначает?

- Человек любящий свою Родину.

- Всё верно, об одном из таких людей мы сегодня и узнаем из нашего текста. А что такое текст (связанные по смыслу предложения)

- Давай прочитаем текст.

-Даётся текст к прочтению о Лёне Голикове. С начало читает учитель, потом ребёнок. Во время чтения текста на экран выводится фото Лёни Голикова.

-Итак, что мы узнали из этого текста, перескажи его.

- Какие слова тебе из текста не понятны, не знакомы?

- Работа с незнакомыми словами.

Фашизм - люди причиняющие боль, уничтожающие других людей.

Засада - скрытое расположение для наблюдения за противником.

Граната - взрывчатый боеприпас ручного метания.

- Вопросы по тексту (работа с текстом, осознанное восприятие текста)

1. О чём говорится в тексте?

2. Как звали главного героя?

3. Кого он захватил?

- Ответы детей.

- У нас ведь сплошной текст, да и по всей видимости он перемешен, или не так? Давай приведём его в порядок. Для этого у меня есть план текста с основными его частями. Напомни мне пожалуйста сколько частей в тексте, назови их.

- 3и: вступление , основная\главная, заключение.

- Давай читая план, найдём каждую часть в тексте.

- Работа с текстом по плану.

- Молодец, а теперь давай вспомним как мы должны записывать каждую часть текста?

-С новой, красной строки.

- Вот тебе части текста и план, давай его соберём и наклеим всё на лист бумаги.

- Смотрим по времени, если есть- переписываем в тетрадь, если не остаётся переходим к подведению итога и рефлексии.

 

3. Итог занятия:

- Давай с тобой повторим, что такое текст?

- Что должен содержать в себе текст (сколько частей)?

Слайд с определениями выводится на экран

Домашнее задание:

Переписать текст соблюдая границы.

4. Рефлексия

Выводится на экран.

1. file1.docx (14,2 КБ)

Опубликовано: 22.11.2025