Проект «Моя малая Родина»

Автор: Бровкина Татьяна Николаевна

Организация: ГКОУ «Семёновская школа-интернат»

Населенный пункт: г.Семенов

«Как у маленького деревца, еле появившегося над землей,

заботливый садовник укрепляет корень,

от мощности которого зависит жизнь растения

на протяжении нескольких десятилетий,

так учитель должен заботиться

о воспитании у своих детей чувства

безграничной любви к Родине»

 

В. А. Сухомлинский

 

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Воспитание гражданственности, любви к окружающей природе, Родине, семье – один из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленный в Законе Российской Федерации «Об образовании». Воспитание юного гражданина, здорового нравственно и физически, способного к защите Отечества. В этом смысле воспитание патриотов – самая высокая задача любой системы воспитания, не теряющая значимости и в современное время.

 

ПРОБЛЕМА ПРОЕКТА: Можно ли через изучение истории своего родного края, воспитать чувство гражданственности и патриотизма.

В своей практике педагоги часто сталкиваются со следующими проблемами:

• отсутствие доступной информации по истории своего края;
• отсутствие у воспитанников навыков самостоятельного поиска информации по интересующей теме;
• слабое умение представить окружающим полученные знания.

 

ЦЕЛЬ — формирование у обучающихся с нарушением интеллекта патриотических чувств на основе расширения знаний о природном и культурном наследии родного края.

 

ЗАДАЧИ:

Образовательные задачи:

• Расширять и углублять знания детей с нарушением интеллекта о своей малой родине, истории родного края – города Семенов Нижегородской области.
• Совершенствовать умение внимательно наблюдать за языком художественных произведений, понимать образные выражения. Обогащать словарный запас.
• Расширять и углублять знания детей о народных промыслах Семеновского края, технологиях изготовления хохломских изделий, традиционной семеновской матрешки.
• Учить детей пользоваться справочной, научно-популярной литературой, современными источниками информации.

 

Воспитательные задачи:

• Воспитывать чувство любви и гордости за свою малую родину.
• Воспитывать уважение к людям, прославившим семеновскую землю: поэтам, писателям, художникам, ветеранам войны и труда.
• Воспитывать бережное отношение к памятникам архитектуры.

Коррекционные задачи:

• Развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности.

 

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: обучающиеся с нарушением интеллекта 3класса ГКОУ « Семеновская школа-интернат», родители, воспитатель.

ВРЕМЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: январь –март 2025г.

 

ВИД ПРОЕКТА: социальный, долгосрочный, групповой.

 

ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: творческая, поисковая, исследовательская.

 

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Информационно-познавательная деятельность – организация дополнительных видов деятельности, познавательные экскурсии, дидактические и ролевые игры и т.п.

Общественно-полезная деятельность – коллективно-творческое дело, выставки поделок, встречи с представителями различных профессий и др.

Организационно-творческая деятельность – участие в праздниках, концертах, привитие интереса к художественному творчеству, развитие творческих способностей и др.

 

ФОРМА ПРОДУКТОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

• фотографии, рисунки, поделки.
• презентации.
• выступления

 

ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ: центральная детская и школьная библиотеки, музеи города, интернет.

 

Ожидаемые результаты проектной деятельности:

Для воспитанников:

- ответственное отношение к общественно-значимым заданиям, событиям;

-наиболее разностороннее раскрытие индивидуальных способностей ребенка;

-развитие у детей интереса к различным видам деятельности;

-желание активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности;

-овладение навыками: коммуникативной деятельности,

самостоятельно добывать знания, используя различные источники информации, тем самым, развивая свой кругозор;

-развитие умения логически мыслить, анализировать, обобщать и делать выводы;

- расширение и обогащение знаний о своем родном крае, родословной, интересах и традициях своей семьи;

Для педагогов:

- повышение профессионализма;

- внедрение новых методов в работе с детьми и родителями;

- личностный и профессиональный рост;

- самореализация.

Для родителей.

- повышение уровня личностного сознания; укрепление взаимоотношений между детьми и родителями, самореализация.

 

ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

В процессе работы необходимо руководствоваться следующими принципами:

1) Принцип развития – отражает четкую ориентацию на развитие личности.

2) Принцип дифференциации и индивидуализации – предполагает создание условия для полного проявления способностей каждого ребенка и его семьи.

3) Принцип диалогического общения – отражает открытость, искренность, взаимопонимание всех субъектов творческого проекта.

4) Принцип доступности – предусматривает организацию работы с учетом возрастных особенностей, подготовленности, а также индивидуальных особенностей семейных отношений.

5) Принцип системности – достижение цели обеспечивается решением комплекса задач образовательной и воспитательной направленности.

 

ФОРМЫ И МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

- Познавательные занятия, экскурсии, игры, викторины;

- Чтение художественной, научно-популярной, справочной литературы;

- Продуктивная деятельность;

- Фотовыставки, презентации и выставки рисунков и поделок.

 

 

Содержание работы

		Занятие	Цель
	1	Познавательная беседа «Возникновение уездного города Семенова» с рассматриванием иллюстраций в книге Е. Бирюковой «Уездный город Семёнов».	Познакомить детей с историей возникновения уездного города.
	2	Познавательная беседа с просмотром презентации «Город пяти площадей».	Познакомить детей с площадями родного города, рассказать о торговой улице. Сравнение вида площадей старого города и современных, их назначение.
	3	Экскурсия по площадям города Семенова.	Знакомить с родным городом, названиями площадей, расширять представления детей об архитектурных и исторических памятниках города.
	1	Познавательная беседа «Промыслы нашего края». Дидактическая игра «Народные промыслы»	Познакомить детей с историей зарождения промыслов и ремесел на Семеновской земле. Закреплять знания о разных видах росписи, их узорах и цветовой гамме.
	2	«Чудо- хохлома» открытое занятие.	Воспитывать интерес к народным промыслам. Учить оформлять объемную плоскость элементами узора хохломской росписи, выполняя работу в технике «пластилинография».
	3	Экскурсия в Музей ремесел.	Продолжить знакомство с народными промыслами.
	4	Просмотр презентации «В гости к матрешке».	Познакомить детей с историей возникновения матрешки. Развивать интерес к русской культуре. Воспитывать уважительное отношение к национальным традициям.
	1	Чтение произведений фольклора на тему народных промыслов: «Сказки о народных ремеслах и промыслах» Татьяны Кирюшатовой.	Содействовать развитию речи: обогащать словарь, повышать выразительность речи.
	2	Беседа «Мои известные земляки».	Воспитывать патриотизм, чувство гордости, уважения к жителям и землякам родного города.
	3	Изготовление альбома «Мой город: вчера, сегодня, завтра»	Развивать внимание, интерес к родному городу.
	4	Фото – викторина «Знаешь ли ты свой город?»	Обобщить знания детей о родном городе, в котором они живут, его особенностях и достопримечательностях.

 

Список литературы

1. Бирюкова, Е. А. Уездный город Семенов / Екатерина Бирюкова. – Нижний Новгород: Кварц, 2015.
2. Майоров, Арсений. Семенов: Легенды. Предания. История / Арсений Майоров. – Семенов: [б. и.], 2006.
3. Майоров, Арсений. Сказания Керженца реки и края Семеновского: очерки, рассказы, сказки / Арсений Майоров. – Семенов: [б. и.], 2005
4. Семенов – город пяти площадей: путешествие по старым улицам города / МУК «Историко-художественный музей» Семеновского района; [сост. Е.А. Голубева]. – Семенов: [б. и.], 2006
5. Книга Памяти: Семеновский городской округ. – [Б. м. и.]: [б. и.], 2015.
6. Семеновцы на защите Советской Родины. – Нижний Новгород: Арабеск, 2000.
7. Почётные граждане городского округа Семеновский Нижегородской области: биобиблиографический указатель / МБУ культуры «ЦБС», Центральная библиотека им. Б.П. Корнилова; отв. ред.-сост. Т.М. Маклыгина. – Семенов: [б. и.], 2017
8. История народных художественных промыслов и ремесел Нижегородской области: Т.1: методическое пособие / Правительство Нижегородской области; под ред. Ф.А. Селезнева. – Нижний Новгород: [б. и.], 2009
9. Емельянова, Т. И. Любовь моя, хохлома: к 50-летию Семеновского объединения «Хохломская роспись» / Т.И. Емельянова, Л.В. Китаева. – Горький: Волго-Вятское кн. изд-во, 1981
10. Новикова, Е.Е. Семеновский сувенир / Е.Е. Новикова, И.К. Сорокин. – Горький: ВолгоВятское кн. изд-во, 1987
11. Федоров, В.В. Сказ о ложке и ложкарях / В.В. Федоров, Н.В. Мошков. – Нижний Новгород: Литера, 2014
12. Интернет-ресурсы

Опубликовано: 25.11.2025