Внеклассное мероприятие «Мастеровые люди»

Автор: Шатрабаева Татьяна Анатольевна

Организация: ГБОУ СО ''Нижнетагильская школа-интернат № 2''

Населенный пункт: Свердловская область, город Нижний Тагил

Автор: Хрипунова Юлия Ивановна

Организация: ГБОУ СО ''Нижнетагильская школа-интернат № 2''

Населенный пункт: Свердловская область, город Нижний Тагил

1. Пояснительная записка

1.1. Тематическое направление: трудовое обучение и профориентация.

1.2. Тема внеклассного мероприятия: «Мастеровые люди»

1.3. Актуальность темы: Трудовое обучение, для ребят с интеллектуальными нарушениями, направлено на формирование уважительного отношения к трудовой деятельности, профессионального самоопределения и социализации в современном обществе.

1.4. Место внеклассного мероприятия в образовательном процессе: Внеклассное мероприятие проводится в рамках Декадника трудового обучения, в качестве заключительного итогового мероприятия.

1.5. Целевая аудитория: обучающиеся 10-16 лет (5 - 9 классов).

1.6. Цель мероприятия: подведение итогов трудового обучения и воспитания, способствовать развитию познавательных интересов и творческих способностей обучающихся через закрепление их знаний и умений по трудовому обучению.

Задачи:

Образовательная:

1. Закрепить знания и умения по трудовому обучению.
2. Повышение интереса к технологической культуре, расширение кругозора.
3. Профориентация среди учащихся.

Коррекционно-развивающие:

1. Коррекция развития внимания, памяти, речи, мышления, воображения.
2. Коррекция развития мелкой моторики рук, творческих способностей.

Воспитывающие:

1. Воспитание самостоятельности,
2. Формирование нравственных, эстетических установок.
3. Воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности, коммуникативности.

1.7. Планируемые результаты:

Личностные результаты:

- уважение к труду и результатам трудовой деятельности;

- понимание детьми ценности труда в жизни человека, развитие творческих способностей.

Предметные результаты:

– применение усвоенных умений и навыков на практике;

- проявление самостоятельности в выполнении трудовых действий.

1.8. Форма проведения внеклассного мероприятия: игра - соревнование.

1.9. Педагогические технологии, методы и приемы, используемые для достижения планируемых результатов:

Педагогические технологии: информационно-коммуникационные, здоровье сберегающие, игровые;

Методы и приемы: словесные (беседа, рассказ), наглядные (работа по образцу), игровые (проведение занятия в занимательной, игровой форме, использование музыки), практические (выполнение задач творческого характера).

1.10. Материально-технические, информационные ресурсы:

Материально-технические ресурсы:

- Компьютер, экран, проектор, колонки;

- Готовые изделия, выполненные ребятами на уроках труда;

- Манекены, ткань, ножницы, булавки, куклы, фартуки, косынки;

- Краски, кисти, гипсовые фигурки, стаканчики, рабочая куртка;

- Деревянные заготовки, гвозди, саморезы, молотки;

- Болты, гайки;

Информационные ресурсы:

- Разработанный сценарий мероприятия;

- Видеоролики о профилях трудового обучения;

- Музыкальные физкультминутки;

- Подборка фонограммы музыки для конкурсов;

- Презентация.

2. Основная часть
   1. Описание подготовки внеклассного мероприятия «Мастеровые люди».

План подготовки к внеклассному мероприятию:

- определение цели и задач мероприятия, планирование его результатов;

- определение форм, методов и приемов, используемых для достижения планируемых результатов;

- составление сценария внеклассного мероприятия;

- подбор необходимого оборудования, изделий и информационно-методических ресурсов и изделий для оформления зала;

- выбор формы подведения итогов мероприятия;

- выбор членов жюри, из числа педагогов образовательного учреждения;

- подбор и выдача домашнего задания классам – командам (придумать название, девиз команды, сделать эмблему, подготовить кричалку);

• 2. Описание проведения внеклассного мероприятия.
     1. Подготовительный этап проведения мероприятия:
• Оформление зала к проведению мероприятия:

• расстановка парт и стульев, столов для членов жюри и для выполнения конкурсных заданий,
• размещение выставки творческих работ и изделий выполненных обучающимися в учебных мастерских,
• установка, подключение и настройка ноутбука, проектора, экрана, колонок, фонограммы музыкального сопровождения,

• Для проведения мероприятия:

• разложить на стол членов жюри шариковые ручки и оценочные листы для оценивания выполнения обучающимися конкурсных заданий,
• расставить на рабочие столы материалы, инструменты, приспособления, необходимые для выполнения заданий обучающимися,

• подготовить грамоты для награждения победителей.

• Рассаживание членов жюри, обучающихся на отведенные места.

2.2.2. Проведение внеклассного мероприятия «Мастеровые люди»

Ход мероприятия

Звучит музыка фоном

(на экране – название мероприятия)

1. Организационный момент:

- рассаживание классов - команд на свои места,

- проверка готовности к игре (эмблемы, девиз),

- приглашение членам жюри пройти за судейский стол,

- приветствие обучающихся и гостей:

Ведущий 1: - Добрый день, ребята и уважаемые гости, наши педагоги! Мы очень рады приветствовать Вас на нашем мероприятии!

Ведущий 2: - Сегодня вам представится возможность продемонстрировать свои умения и навыки, которые вы получили на уроках трудового обучения.

Ведущий 1: - Помогать нам будут наши любимые педагоги, которые входят в состав жюри: Светлана Николаевна, Елена Петровна, Елена Сергеевна. Они внимательно будут следить, как Вы выполняете задания, и выставлять баллы в оценочный лист.

Ведущий 2: - Ребята, помните, что вы сегодня не гости, а самые активные участники и болельщики! Как болельщикам, Вам надо поддерживать своих одноклассников, выполняющих задания.

Ведущий 1: - Итак, наше заключительное мероприятие «Мастеровые люди», в рамках проведения декадника по трудовому обучению, начинается!

2. Актуализация внимания.

Ведущий 2:

Живут в России чудо-мастера,
умельцы дивные, чьи золотые руки
творят шедевры с раннего утра,
ремесел помня древние науки.

Ведущий 1:

Промчатся и столетья и года,
но не постигнет мастера забвенье!
Ведь эти вещи для людей всегда -
источник радости, любви и вдохновенья!

Ведущий 2: - Издавна на Руси жили ремесленники - люди, которые занимались различными видами ремесел (кузнечным, ткацким, плотницким) в своих ремесленных мастерских и были мастерами своего дела. Изготавливали они предметы одежды, посуды, инструменты для нужд населения. Они обучали своему ремеслу других людей – подмастерьев (т.е. учеников). А ремесленники, которые нанимались на работу, назывались мастеровыми людьми и не имели собственных ремесленных мастерских.

Ведущий 1: - И мы сегодня узнаем, кем Вы являетесь: подмастерьями или мастеровыми людьми.

3.Основная часть проведение мероприятия.

Ведущий 2: - Классам было задано домашнее задание — придумать название, девиз команды и сделать эмблему. Настало время познакомиться с нашими командами и узнать, как они выполнили домашнее задание!

(Ведущие называют классы.

Класс встает, называет название команды и девиз, представляет эмблему)

Ведущий 1: - Молодцы! Наше уважаемое жюри оценит представление команд!

- Нам необходимо вспомнить и повторить правила техники безопасности при выполнение конкурсных заданий (появляются на экране):

- в рот мелкие предметы и инструменты не берем, их не раскидываем, кладем туда, откуда взяли;

- перед работой проверяем инструмент: ручки хорошо закреплены, не имеют сколов, заусенец, рабочая часть не шатается;

- пальцы под инструмент не подставляем;

- друг другу не мешаем, не толкаем, не кричим.

Ведущий 2: - Пришло время обратить внимание на инструкцию при выполнение заданий. Послушайте внимательно ребята.

- Все задания на быстроту, правильность и аккуратность их выполнения, а так же на внимательность. Каждый обучающийся может участвовать только в одном конкурсе. Кто первый выполнит задание – поднимает руку и время выполнения задания заканчивается. Болельщики поддерживают своих участников во время выполнения конкурсного задания. Жюри оценивает, выставляет оценки. Ребята возвращаются на свои места.

Ведущий 1: - Ребята, все понятно? Вопросы есть? (ответы детей)

- Молодцы! Итак, начнем!

- У нас в школе так же есть мастерские и мастера, с которыми мы сейчас познакомимся!

Ведущий 2:

Грунтуют, штукатурят, красят,
Наводят в доме красоту,
И пусть от робы краской пахнет
И штукатуркой за версту,
Зато не пахнет тут ни ленью,
Не пахнет скукой и тоской,
Работой слаженной и дружной
И дружбой пахнет тут простой.

Ведущий 1: - Представляем Вам мастерскую штукатурно-малярного дела. Мастер Татьяна Анатольевна. В подмастерьях обучающиеся 5-6 классов.

- Внимание на экран (просмотр видеоролика).

- А теперь проверим ваши умения и навыки.

Ведущий 2: - Напоминаю, кто первый выполняет задание – поднимает руку и время выполнения задания заканчивается.

- Приглашаем по одному человеку от класса.

Ведущий 1: - Вам предлагается надеть рабочую куртку, застегнуть все пуговицы.

- Готовы? (ответы детей). Начали!

(Звучит музыка, участники команд надевают форму)

- Молодцы! Жюри оценивает. Присаживайтесь на свои места.

Ведущий 2: - В следующем творческом конкурсе надо раскрасить гипсовые фигурки.

- Мы ждем от каждого класса по одному ученику, которые продемонстрируют нам свои малярные способности.

- Напоминаем, кто первый выполнит задание – поднимает руку и время выполнения задания заканчивается.

- Готовы? (ответы детей). Поехали!

(Звучит музыка, участники раскрашивают фигурки)

Ведущий 1: - Пока участники выполняют задание, дадим болельщикам возможность показать свою эрудицию. Ответы принимаем от тех, кто поднял руку. Мы называем профессию, а говорите — чем занимается человек этой профессии. Например: повар — готовит еду.

(Ведущие называют профессии, а болельщики - чем люди этих профессий занимаются)

- Стоп время! Работы предоставляем нашему жюри. Возвращайтесь на свои места.

- Молодцы!

Ведущий 2:

Быть швеёй - почётней нет работы.
Значит, нужно многое уметь.
Быть всегда за всех людей в заботе.
Их украсить, утеплить, одеть.
В школе, в нашей швейной мастерской
Мы стараемся, мы учимся трудиться.
Знаем, что профессия швеи
В жизни всем нам очень пригодится!

Ведущий 1: - Представляем Вам швейные мастерские. Наши мастера: Юлия Ивановна и Ольга Вильгельмовна. В подмастерьях обучающиеся 5, 7, 8, 9 классов.

- Внимание на экран (просмотр видеоролика).

- А теперь проверим, что Вы умеете.

Ведущий 2: - Участники проходят к рабочим столам, по одному человеку от команды.

Задание: Вам надо быстро и правильно надеть фартук и завязать косынку.

- Начали!

(Звучит музыка, участники команд надевают фартуки и косынки)

- Стоп игра. Молодцы!

- Уважаемое жюри, оцените наши умения!

- Проходим на свои места.

Ведущий 1: Это задание будет посложнее. Вам предлагается перевести выкройку фартука на ткань при помощи мела, вырезать её и надеть на куклу. Ждем по одному человеку от класса.

Ведущий 2: - Напоминаю: кто первый выполнит задание – поднимает руку и время выполнения задания заканчивается. Аккуратность выполнения задания тоже оценивается.

- Готовы? (ответы детей). Вперёд!

(Звучит музыка, участники команд выполняют задание)

Ведущий 1: - А мы возвращаемся к болельщикам и поиграем с ними. Ответы принимаем от тех, кто поднял руку первым. Мы загадываем загадки, а Вы - отгадываете.

(Ведущие загадывают загадки, а болельщики - отгадывают)

- Стоп время! Работы кладем жюри, на стол для оценивая. Присаживайтесь на свои места.

- Молодцы!

Ведущий 2: - Вы устали, засиделись, ножки затекли. Пришла пора размяться! Приглашаем всех на музыкальную физкультминутку!

Физкультминутка

(Ведущие включают танцевальную физкультминутку.

Дети повторяют движения за экранными человечками)

Ведущий 1: - Делу время, потехе час! Отдохнули? (ответы детей). Пришло время продолжить наше увлекательное мероприятие! Присаживаемся и начинаем работать, ведь нас ждет следующее интересное задание!

Ведущий 2: - Вам предстоит выполнить творческое задание. Из куска ткани надо смоделировать юбку на манекене. Использовать можно только булавки.

- Желающие, от каждого класса, ждем Вас! Смелее!

- Молодцы!

- Задание понятно? (ответы детей) Раз, два, три! Начали!

(Звучит музыка, участники выполняют задание)

Ведущий 1: - А мы возвращаемся к болельщикам и поиграем с ними. Ответы принимаем от тех, кто поднял руку первым. Мы задаем вопросы, а Вы - отвечаете.

(Ведущие задают вопросы, о какой профессии идет речь, учащиеся отвечают)

- Время закончилось! Жюри оценивает. Возвращайтесь на места.

- Молодцы!

Ведущий 2: - Следующее задание потребует от Вас зоркости и меткости, чтобы вставить иголку в нитку и завязать узелок.

- Приглашаю участников от каждого класса!

- Начали!

(Звучит музыка, участники выполняют задание)

 

Ведущий 1: - Болельщики, поддержите своих участников! Где Ваши кричалки! За лучшую поддержку будет добавлен балл.

(учащиеся поддерживают своих участников)

Ведущий 2: - Время закончилось. Иголку с ниткой отдаем нашему жюри. Возвращайтесь на свои места.

Ведущий 1:

Как прожить без столяров?
Без дерева мастеров?
Кто нам двери смастерит.
Или стульчик сотворит?

Ведущий 2: - Представляем Вам столярную мастерскую. Мастер Евгений Юрьевич. В подмастерьях обучающиеся 6-9 классы. Смотрим видеоролик.

- Напоминаю: кто первый выполнит задание – поднимает руку и время выполнения задания заканчивается.

Ведущий 1: Ждем участников у рабочих столов. Вам необходимо выбрать все саморезы среди мелких предметов.

(Звучит музыка, участники выполняют задание)

Ведущий 2: - А пока участники выполняют задание, болельщики назовут мне пословицы о труде. Отвечает тот ребенок, который поднимет руку первым.

(Обучающиеся называют пословицы о труде)

Ведущий 1: - Время закончилось. Стаканчики с саморезами ставим на стол жюри.

- Молодцы! Занимайте свои места.

Ведущий 2: - Следующее задание: забить гвозди в доску. Участников просим пройти к рабочим столам. Не забываем о правилах техники безопасности при использовании молотка.

(Звучит музыка, участники команд забивают гвозди)

Ведущий 1: - Болельщики, поддержите своих участников! За лучшую поддержку будет добавлен балл.

Ведущий 2: - Стоп, игра! Доски кладем на стол жюри. Присаживайтесь.

- Молодцы!

Ведущий 1: - А мы идем дальше.

Мне нужны такие вещи:

Молоток, тиски и клещи,

Ключ, напильник и ножовка,

А всего нужней — сноровка!

Ведущий 2: - Представляем Вам слесарною мастерскую. Мастер Александр Владимирович. В подмастерьях обучающиеся 5 -7 классы.

- Внимание на экран (просмотр видеоролика).

- Ну что, проверим Ваши умения?

Ведущий 1: - Еще раз напоминаю: все задания на быстроту и правильность выполнения. Кто первый выполнит задание – поднимает руку и время выполнения задания заканчивается.

Ведущий 2: - К рабочим столам приглашаются участники. Вам надо соединить детали между собой с помощью шурупов.

- Приготовились? Начали!

(Звучит музыка, участники выполняют задание)

Ведущий 1: - Болельщики, поддержите своих участников!

Ведущий 2: - Время закончилось! Соединенные детали кладем на стол жюри. Возвращаемся на места.

- Молодцы!

Ведущий 1: - Мы с Вами подошли к последнему конкурсному заданию. Участникам надо разложить гайки в порядке возрастания, то есть от самой маленькой к самой большой. Ждём участников у рабочих столов.

- Начали!

Ведущий 2: - А мы поиграем с болельщиками. Мы загадываем загадку, а вы ее отгадываете. Ответы принимаем от тех, кто поднял руку.

(Ведущие загадывают загадки )

Ведущий 1: - Стоп, игра! Доски с гайками отдаем жюри. Присаживайтесь.

- Молодцы!

4. Заключительный этап.

Ведущий 2: - Подошло к концу наше мероприятие «Мастеровые люди». Вы успешно выполнили все задания. Проявили быстроту, меткость, ловкость.

Ведущий 1: - Пока жюри подводит итоги и выявляет победителя (мастерового человека).

Мы объявляем музыкальную паузу и приглашаем на танцевальный батл.

(Ведущие включают танцевальную музыку, а дети танцуют)

Ведущий 2: - Просим всех занять свои места. Наше уважаемое жюри готово огласить результаты.

(Жюри оглашает итоги игры - соревнования и вручает грамоты)

Ведущие: - Благодарим наше жюри за работу. Были рады видеть всех Вас на нашем внеклассном мероприятии «Мастеровые люди». Спасибо за внимание! До новых встреч!

 

Используемые электронные ресурсы:

1. Живут в России чудо мастера (Ирина Миролюбова) / Стихи.ру
2. https://www.vampodarok.com/pozdr/prazdniki/den-stroitelya/cont2899.html?ysclid=mi1pvxqu2q992721812
3. https://millionzagadok.ru/zag/molotok.html
4. Сборник стихов и рассказов о профессиях..docx
5. Подборка детских стихотворений о профессиях. | Интересные подборки. | Дзен
6. Методическая разработка воспитательного мероприятия "Труд в жизни человека"". Формат docx. Опубликовано 20.05.2023 в 15:43:11. Автор Болотчева Екатерина Викторовна

1. file0.doc (128,5 КБ)

Опубликовано: 01.12.2025