Методическая разработка квест-игра «Жить здорово»

Автор: Нагорнова Ольга Владимировна

Организация: ГБОУ СО ''Верхнесалдинская школа''

Населенный пункт: Свердловская область, г. Верхняя Салда

1. Пояснительная записка

На сегодняшний день, к сожалению, одной из ключевых угроз является проблема вовлечения подростков и подрастающего поколения, к употреблению алкоголя и наркотиков. Между тем, также растет доступность психоактивных веществ (ПАВ), которые имеют наиболее губительное воздействие для детских организмов. Несовершеннолетние с легкостью приобщаются к употреблению наркотических веществ, быстро теряя связь с реальностью.

Обучающиеся с умственной отсталостью являются категорией детей, которые легко поддаются стороннему влиянию, поэтому легко подвержены к вовлечению в противоправную деятельность, а также в деятельность, несущую вред их психическому и физическому здоровью.

Квест-игра «Жить здорово» направлена на получение обучающимися позитивного опыта, где в процессе прохождения будут получены новые знания о здоровом образе жизни, формируется командные дух в процессе решения задач.

Квест-игра представляет собой интеллектуальной формат групповой игры, стимулирующий креативность, творческое мышление и умение находить оригинальные решения, а также активно искать тематические сведения, что особенно актуально для обучающихся с умственной отсталостью. Преимущества квестов бесспорны: они увлекают представителей разных классов; легко адаптируются под любую тему и формат; а также возраст участников, обладают высокой степенью привлекательности и динамичности.

Цель квеста «Жить здорово» - формирование позитивного мышления среди обучающихся с умственной отсталостью, направленного на ведение здорового образа жизни и негативного восприятия вредных привычек.

Задачи игры:

• развитие мотивации у обучающихся, осознанно подходить к вопросам своего здоровья и здорового образа жизни;
• минимизация отрицательных социальных влияний, обучение необходимым умениям и знаниям, позволяющим удовлетворять личные потребности социально приемлемым способом, учитывая индивидуальные возможности каждого участника;
• расширение кругозора участников относительно признаков вовлечения их в деятельность, направленную на формирование у них девиантного поведения.

Для достижения наилучших результатов педагогический процесс во время квеста основывается на принципах системно-деятельностного подхода, направленного на гармоничное развитие личности обучающихся.

Организация мероприятия включала такие важные моменты:

• обеспечение каждому участнику комфортной атмосферы, в которой он чувствует свою успешность;
• поощрение инициативы ребят;
• стимуляция интереса к самостоятельному поиску новой информации;
• развитие стремления узнавать новое и повышать уровень знаний;
• активное привлечение школьников к совместной работе над важными общественными проектами;
• доверительное отношение педагогов к обучающимся;
• поддержка проявления коллективистского духа.

Методики и подходы, применяемые в рамках этого образовательного события:

• подача материала через постановку проблемных вопросов;
• методы самостоятельной исследовательской деятельности;
• ситуации, способствующие достижению чувства успеха каждым участником;
• организация творческих мероприятий;
• использование активных форм взаимодействия между участниками;
• внедрение методик, поддерживающих сохранение здоровья детей;
• методики, основанные на сотрудничестве;
• применение технологий развития критического мышления.

Участники игры – команды обучающихся 6 – 9 классов коррекционной школы 8 вида (I вариант). Каждая команда имеет свое название. Предпочтительнее, чтобы количество участников в каждой команде было одинаковым.

Во время мероприятия организовано передвижение команд по станциям в соответствии с индивидуальным маршрутом. Всего в маршрутном листе 5 станций. При прохождении каждый класс сопровождает их классный руководитель или педагог, его заменяющий. На каждой станции работает жюри из 1-2 человек. Они зачитывают обучающимся условия испытания, одновременно производят судейство и выставляют баллы.

Примерное время проведения мероприятия - 60 минут.

Квест-игра «Жить здорово» успешно проведена среди обучающихся 6 – 9 классов (I вариант) ГБОУ СО «Верхнесалдинская школа, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы» в 2024 – 2025 учебном году, в рамках профилактических мероприятий направленных на формирование здорового образа жизни.

 

2. План-конспект квест-игры «Жить здорово»

1 педагог: Приветствуем всех участников нашего квеста-игры! Здоровье — самое важное, что у нас есть, поэтому желаем вам крепкого здоровья!

2 педагог: Рады видеть вас сегодня!

1 педагог: Сегодня поговорим о важности здоровья и правильного образа жизни.

2 педагог: Ведь здоровье — это основа всего хорошего в нашей жизни, и заботиться о нём нужно постоянно.

1 педагог: Активность и здоровье лучше болезни и апатии!

2 педагог: Жизнь с радостью приятнее, чем жизнь с болью.

1 педагог: Полезные привычки нужны нам так же сильно, как еда и питьё.

2 педагог: Предстоит увлекательное испытание — квест «Жить здорово». Познакомимся с правилами игры:

 

1. Прибежав на станцию, представляйтесь и озвучивайте свой девиз.
2. Помогайте друг другу, действуйте совместно.
3. Выполняйте задания оперативно и качественно.
4. Жюри оценивает время выполнения, заработанные очки заносятся в маршрутный лист.
5. Задавать вопросы жюри нельзя, оно контролирует выполнение заданий.
6. Покинуть станцию можно только после занесения баллов в маршрутный лист.
7. Всего 5 станций.

1 педагог: Капитанам команд выдаются маршрутные листы. Проходите, пожалуйста, на сцену!

(Капитаны получают маршрутные листы (приложение 1).)

2 педагог: У каждой команды есть сопровождающий – классный руководитель. Успехов всем участникам! Ждем вас снова здесь для объявления итогов.

По индивидуальному маршруту команды обучающихся проходят следующие станции:

1. «Мы выбираем ЗОЖ»,
2. «Знаешь ли ты?..,
3. «Спортивная»,
4. «Стихоплеты»,
5. «Флешмоб».

Станция 1 «Мы выбираем ЗОЖ»:

Материалы: листы ватмана, карандаши, фломастеры, цветная бумага, клей, тематические стикеры о ЗОЖ.

Задание: Обучающимся предлагается творческое задание – попробовать себя в роли дизайнеров. На листе ватмана, с помощью предложенных материалов, создать листовку на тему «Мы выбираем ЗОЖ!» Время выполнения – 15 минут.

Максимальное количество баллов – 10 (содержание, креативность, соответствие теме, аккуратность).

 

Станция 2 «Знаешь ли ты?...»

Материалы: карточка с тестовыми заданиями (приложение 2)

Задание: Ребята, вам необходимо ответить на вопросы на карточках и проверить свои знания в правовой области. Вы знаете, что противоправные действия влекут за собой наказания и ответственность за их совершения. Читаете вопрос и выбираете правильный вариант ответа.

Максимальное количество баллов – 5.

 

Станция 3 «Спортивная»

Материалы: скакалка, воздушный шарик, измерительная лента.

Задание: На этой станции вам предстоит испытать свои физические качества. Необходимо выбрать 3 человек – по одному для каждого испытания:

• первый – делает максимальное количество прыжков на скакалке на двух ногах за 1 минуту (записывается числовое значение);
• второй – надувает шарик и с помощью измерительной ленты вычисляется его окружность;
• третий – делает прыжок в длину.

Максимальное количество баллов – 5. Выставление баллов за испытание осуществляется после его прохождения всеми командами на этапе подсчёта. Команда, показавшая наиболее высокие показатели в испытаниях получает максимальный балл.

 

Станция 4 «Стихоплеты»

Материалы: карточка с готовыми рифмами (приложение 3)

Задание: Участники получают карточки на которых написаны пары слов, рифмующихся друг с другом. За 10 минут необходимо сочинить четверостишье, с использованием хотя бы одной пары слов. Стихотворение должно быть на тему здорового образа жизни, отказа от вредных привычек.

Максимальное количество баллов – 10 (содержание, креативность, соответствие теме, оригинальность).

 

Станция 5 «Флешмоб»

Материалы: беспроводная колонка

Задание: На этой станции можно немного встряхнуться и потанцевать. Ведущий подготовил для вас танцевальный флешмоб. Все что необходимо, это внимательно повторять все движения за ним и зарядиться позитивным настроением.

Максимальное количество баллов – 4 (внимательности, соблюдение ритма).

 

После прохождения всех станций обучающиеся собираются в актовом зале для подведения итогов и награждения. Пока подсчитываются баллы среди участников можно провести рефлексию – каждая команда получает стикер и пишет на нем «Что такое ЗОЖ?», после оставляет стикер на магнитной доске.

Педагоги подводят итоги и награждают победителей. После этого зачитывают послания от каждой команды на стикерах. Благодарят всех за участие, подчеркивают, что сегодня нет проигравших. Все сегодня получили позитивные эмоции и настрой, после игры многие задумаются о своем образе жизни, сделает соответствующие выводы, ведь здоровый образ жизни – это выбор и успех каждого.

 

Приложение 1

Маршрутный лист команды ___________________

№	Станция	Место	Количество баллов
	Мы выбираем ЗОЖ
	Знаешь ли ты?...
	Спортивная
	Стихоплеты
	Флешмоб

 

Приложение 2

Станция 2 «Знаешь ли ты?...»

Задания:

1. Возраст, с которого наступает административная ответственность за потребление, незаконный оборот наркотических средств?

1) 14 лет.

2) 16 лет.

3) 17 лет.

2. Возраст, с которого лицо может быть привлечено к уголовной ответственности за приобретение и перевозку наркотических средств?

1) 16 лет.

2) 17 лет.

3) 18 лет.

3. Что такое "незаконное приобретение наркотических средств"? Выбери верное.

1) покупка наркотика,

2) получение в обмен на другие товары и вещи,

3) уплату долга наркотиком,

4) передачу взаймы или в дар,

5) присвоение найденных наркотиков,

6) сбор дикорастущих наркотиков и наркосодержащих средств,

7) все перечисленное выше.

4. Какие принудительные меры воспитательного воздействия могут применяться к несовершеннолетним?

1) предупреждение,

2) наказание розгами,

3) передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа.

5. Несовершеннолетний - это

1) лицо в возрасте от рождения до 18 лет

2) лицо в возрасте от 14 до 18 лет

3) лицо в возрасте от рождения до 16 лет

4) лицо в возрасте от 10 до 18 лет.

 

Приложение 3

Станция 4 «Стихоплеты»

Жизнь – откажись

Недуг – досуг

Лень - тень

Опубликовано: 04.12.2025