Этап занятия

Цель

Содержание

Время

Вводная часть

Познакомить подростков с понятием конфликта, его причинами и последствиями.

• - Приветствие учеников.
• Настройка на занятие: объяснить, что сегодня мы будем говорить о конфликтах и учиться их разрешать.

5 мин

Упражнение "Конфликтные ситуации"

Научить подростков распознавать конфликтные ситуации и анализировать их.

• Показ карточек с изображением конфликтных ситуаций (например, два ребенка дерутся из-за игрушки, ссора между друзьями и т.п.).
• Вопросы для обсуждения:
  • Как вы думаете, почему эти дети ссорятся?
  • Какие чувства испытывают участники конфликта?

10 мин

Основная часть

Познакомить с понятием конфликт и научиться распознавать их в повседневной жизни

1. Объяснение понятия "конфликт":
   • Конфликт — это когда люди не соглашаются друг с другом, спорят или ссорятся.
2. Причины конфликтов:
   • Пример: Два друга хотят поиграть одной игрушкой одновременно.
   • Задание: предложить свои варианты причин конфликтов.
3. Чувства во время конфликта:
   • Демонстрация картинок с выражением эмоций (злость, грусть, разочарование).
   • Обсуждение: какие чувства возникают у вас, когда вы участвуете в конфликте?
4. Способы разрешения конфликтов:
   • Рассказать о мирных способах решения проблем (диалог, компромисс, помощь взрослого).
   • Ролевая игра: смоделировать ситуацию конфликта и показать, как можно решить проблему мирно.

15 мин

Практическая часть

Изучение способов разрешения конфликтов

1. Раздать листы бумаги и карандаши.
2. Предложить нарисовать ситуацию, когда возникал конфликт, и придумать, как его можно было бы разрешить.
3. Обсудить рисунки вместе, похвалить за креативность и умение находить выход из сложных ситуаций.

10 минут

Рефлексия

Закрепить полученные знания и обсудить эмоциональный отклик.

• - Подвести итоги занятия.
• Напомнить основные моменты: что такое конфликт, почему он возникает и как его можно разрешить.
• Похвалить учеников за активное участие и интерес к теме.

10 мин

Этап занятия

Цель

Содержание

Время

Вводная часть

Познакомить обучающихся с ролью эмоций в конфликтах.

• - Приветствие учеников.
• Настройка на занятие: объяснить, что сегодня мы будем говорить о разных эмоциях, которые могут возникать у нас в конфликтных ситуациях.

5 мин

Упражнение "Калейдоскоп эмоций"

Научить обучающихся распознавать свои эмоции в конфликтных ситуациях.

• Показ карточек с изображениями лиц, выражающих разные эмоции.
• Вопросы для обсуждения:
  • Какое настроение у каждого из этих людей?
  • Какие ситуации могут вызвать такие эмоции?

10мин

Основная часть

Научить обучающихся управлять своими эмоциями.

1. - Объяснение эмоций в конфликте:
   • Рассказать, что в конфликте человек может испытывать различные эмоции: злость, обиду, страх, тревогу.
   • Показать карточки с соответствующими эмоциями и обсудить, как они проявляются.
2. Распознавание эмоций:
   • Упражнение: попросить учеников вспомнить ситуацию, когда они чувствовали одну из этих эмоций, и рассказать, что они делали в этот момент.
   • Можно использовать ролевую игру, чтобы продемонстрировать, как выглядят разные эмоции.
3. Управление эмоциями:
   • Обсудить, как важно уметь контролировать свои эмоции в конфликте.
   • Предложить несколько способов справиться с негативными эмоциями: глубокое дыхание, отвлечение внимания, разговор с кем-то близким.

Практическое задание:

Раздать листочки и цветные карандаши. Предложить нарисовать лицо, которое испытывает какую-либо эмоцию в конфликте, и подписать, какая это эмоция. Обсудить рисунки вместе, похвалить за старание и креативность.

15 мин

Рефлексия

Закрепить полученные знания и обсудить выбор техник.

• Подвести итоги занятия.
• Напомнить основные моменты: какие эмоции могут возникать в конфликте и как с ними справляться.
• Похвалить учеников за активное участие и интерес к теме.

10 мин

Этап занятия

Цель

Содержание

Время

Вводная часть

Познакомить обучающихся с понятием профилактики конфликтов.

• Приветствие учеников.
• Настройка на занятие: объяснить, что сегодня мы будем говорить о конфликтах и учиться их предотвращать.

5 мин

Упражнение "Виды конфликтов"

Научить обучающихся создавать правила для предотвращения конфликтов.

• Показ карточек с изображением конфликтных ситуаций (например, два ребенка дерутся из-за игрушки, ссора между друзьями и т.п.).
• Вопросы для обсуждения:
  • Как вы думаете, почему эти дети ссорятся?
  • Какие чувства испытывают участники конфликта?

10мин

Основная часть

Укрепить доверие и поддержку в группе.

1. Объяснение понятия "конфликт":
   • Конфликт — это когда люди не соглашаются друг с другом, спорят или ссорятся.
2. Причины конфликтов:
   • Пример: Два друга хотят поиграть одной игрушкой одновременно.
   • Задание: предложить свои варианты причин конфликтов.
3. Чувства во время конфликта:
   • Демонстрация картинок с выражением эмоций (злость, грусть, разочарование).
   • Обсуждение: какие чувства возникают у вас, когда вы участвуете в конфликте?
4. Способы предотвращения конфликтов:
   • Рассказать о мирных способах решения проблем (диалог, компромисс, помощь взрослого).
   • Ролевая игра: смоделировать ситуацию конфликта и показать, как можно предотвратить проблему мирно.

Практическое задание Раздать листы бумаги и карандаши.

• Предложить нарисовать ситуацию, когда возникал конфликт, и придумать, как его можно было бы предотвратить.
• Обсудить рисунки вместе, похвалить за креативность и умение находить выход из сложных ситуаций.

15 мин

Рефлексия

Подвести итоги серии занятий и обсудить применение навыков.

• - Подвести итоги занятия.
• Напомнить основные моменты: что такое конфликт, почему он возникает и как его можно предотвратить.
• Похвалить учеников за активное участие и интерес к теме.

10 мин