Конспект мастер-класса «Рождественская свеча» для обучающихся с тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТМНР)

Автор: Линецкая Елена Борисовна

Организация: ГКОУ «Школа №142»

Населенный пункт: г.Нижний Новгород

Цель: создание рождественской свечи как символа зимнего праздника, развитие мелкой моторики, навыков коммуникации и следования инструкции.

Оборудование и материалы: интерактивная доска или экран с изображениями: зима, Дед Мороз, ёлка; коммуникативные средства: АДК; карточки с изображениями деревьев (дуб, берёза, ёлка); ёлка в классе (без украшений); цветные ёлочные игрушки и фонарик (определённого цвета); электронная свеча (без огня — для безопасной передачи по кругу); мячики для пальчиковой разминки; алгоритм выполнения (картинки-схемы пошагово), новогодние песни, комьютер.

Материалы для изготовления свечи: вощина, фитиль (нитка), лента, стразы.

Ход мастер-класса

1. Вводная беседа (актуализация знаний).

Педагог:— Ребята, вспоминаем: какое сейчас время года?

Обучающие отвечают на вопрос доступными им средствами.

Педагог:— Правильно, зима! А какие признаки зимы вы знаете? (Снег, мороз, короткие дни и т.д.)

2. Беседа о зимнем празднике.

Педагог:— Какой праздник у нас с вами есть зимой?

На экране появляется картинка Деда Мороза. Обучающиеся называют праздник доступным для них способом устно или используя средства АДК «Новый год / Рождество».

Педагог:— Кто к нам приходит на праздник? (Дед Мороз! Снегурочка!)

3. Ёлка — символ праздника.

Педагог:— Возле какого дерева мы встречаем Деда Мороза? Педагог указывает на ёлку в классе.

Педагог:— Что это за дерево?

 

Обучающиеся называют дерево доступным для них способом устно или используя средства АДК.

Педагог:— Смотрите, наша ёлочка какого цвета?

Обучающиеся называют цвет доступным для них способом устно или используя средства АДК.

Педагог:— Но она у нас без игрушек. Давайте её нарядим!

Игровая деятельность:

Педагог включает фонарик и подносит к белой игрушке, внутри игрушки вклеен красный (желтый, синий круг цветной бумаги). Обучающиеся выбирают игрушку такого же цвета и вешают её на ёлку. Повторяется несколько раз с разными цветами.

 

Педагог:— Красивая ёлка у нас с вами вышла! Около такой ёлки и хоровод водить приятно!

 

Физкультминутка:

Водим хоровод вокруг ёлки под новогоднюю мелодию.

4. Введение в тему: рождественская свеча

Педагог:— Давным-давно, когда не было лампочек и электричества, люди встречали Деда Мороза при свечах.

Выключается часть света в классе. Педагог зажигает электронную свечу и передаёт её по кругу.

Дети передают свечу друг другу, соблюдая спокойствие и внимание.

Педагог:— Сегодня мы с вами будем делать такую свечу!

5. Пальчиковая разминка

Дети выполняют упражнения с маленькими мячиками:

— перекатывание между ладонями;

— сжимание и разжимание;

— передача мяча от пальца к пальцу.

6. Изготовление рождественской свечи

Педагог:

— Для работы нам понадобятся: вощина, фитиль (ниточка), дощечка, лента и стразы.

Перед каждым ребёнком лежит алгоритм выполнения (пошаговые картинки):

Педагог сопровождает каждый шаг вербально и невербально.

Дети выполняют действия самостоятельно или с помощью ассистента, опираясь на визуальный алгоритм.

7. Завершение

Все дети демонстрируют свои свечи. Педагог хвалит каждого: «Какая красивая свеча у тебя получилась!». Свечи можно поставить рядом с ёлкой как украшение.

Рефлексия (по возможностям детей):

Говорящие дети: «Что вам понравилось?»

Неговорящие: выбирают карточку «мне понравилось» / «мне было трудно»

Конец занятия.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (733,5 КБ)