Обучение детей с РАС глобальному чтению: эффективный подход к освоению грамоты

Автор: Корнеева Екатерина Олеговна

Организация: ГКОУ Школа № 2124

Населенный пункт: Москва

Обучение детей с РАС глобальному чтению: эффективный подход к освоению грамоты.

Дети с расстройством аутистического спектра часто сталкиваются с трудностями в овладении навыком чтения традиционным способом, основанным на фонетическом анализе и слиянии звуков. Для таких ребят эффективным методом является обучение глобальному чтению, которое предполагает изучение слов целиком, минуя этап звуковой обработки. Давайте разберемся подробнее, почему эта методика работает и как её правильно применять.

Что такое глобальное чтение?

Глобальное чтение — это метод, при котором ребенок воспринимает слово сразу целиком, как графический образ, без предварительного деления на звуки и слоги. Таким образом, каждое новое слово становится знаком, ассоциирующимся с конкретной картинкой или понятием. Это упрощает восприятие текста детьми с особенностями развития, позволяя сосредоточиться непосредственно на понимании смысла прочитанного.

Преимущества метода для детей с РАС

Для многих детей с аутизмом именно зрительное восприятие играет ключевую роль в обучении. Им легче воспринимать целостные образы, нежели разбираться в сложных звуковых сочетаниях. Глобальное чтение поддерживает этот принцип, создавая условия для быстрого усвоения материала. Вот некоторые преимущества подхода:

- развитие ассоциативного мышления: каждое слово закрепляется в памяти благодаря яркой ассоциации с изображением;
- повышение мотивации: дети быстро видят успехи, начинают читать целые предложения и короткие истории, испытывая радость от достижения результата;
- формирование уверенности в себе: ребенок чувствует себя успешным читателем, поскольку каждый новый материал осваивается легко и эффективно.

Как организовать занятия по глобальному чтению?

Чтобы добиться наилучших результатов, важно грамотно выстроить систему занятий, учитывая потребности конкретного ребенка. Рассмотрим ключевые моменты организации процесса:

Шаг 1. Подготовка материалов.

Для начала выберите подходящие карточки, каждая из которых должна содержать четкое изображение предмета или понятия и соответствующее слово. Начинайте с простых однословных обозначений предметов ("мяч", "кот") и знакомых ребенку предметов и постепенно переходите к более сложным конструкциям ("красный помидор").

Шаг 2. Игровые формы обучения.

Освоение нового материала должно происходить в интересной и доступной форме. Используйте игровую деятельность: предлагайте искать сходства и различия между предметами, подбирать правильные подписи к рисункам, составлять небольшие рассказы с использованием изученных слов. Такие задания сделают уроки интересными и занимательными.

Шаг 3: Постепенное увеличение сложности.

По мере успешного освоения ребенком базовых слов вводите новые конструкции, увеличивая количество символов и формируя предложения. Регулярно повторяйте пройденный материал, обеспечивая прочное закрепление ранее полученных знаний.

Шаг 4: Индивидуализация программы.

Каждый ребенок уникален, поэтому программа должна адаптироваться под его способности и темп продвижения вперед. Будьте внимательны к предпочтениям вашего ученика, учитывайте скорость восприятия информации и уровень концентрации внимания.

Важные рекомендации родителям и педагогам.

При работе с детьми с РАС помните о некоторых важных аспектах:

- постоянно хвалите ребенка за любые маленькие успехи;
- следите за эмоциональным состоянием ученика, прекращайте занятие, если чувствуете у него усталость или раздражение;
- избегайте перегрузки информацией, лучше заниматься короткими сессиями, но регулярно;
- старайтесь создать комфортную обстановку, исключив отвлекающие факторы.

Глобальное чтение — проверенная временем методика, позволяющая значительно облегчить путь к овладению навыком чтения для детей с аутизмом. Она создает условия для успешной социализации и формирования базового образовательного фундамента, способствуя дальнейшему развитию познавательных способностей ребенка. Применяя правильную стратегию, родители и педагоги смогут превратить процесс обучения в увлекательное путешествие, наполненное радостью открытий и чувством успеха.