Одной из наиболее интересных и перспективных технологий является «стигисы» — методика, основанная на использовании фетра как материала для создания игровых сред, способствующих развитию речи и коммуникативных навыков детей с особыми образовательными потребностями.

Что такое «стигисы»? «стигисы» представляют собой интерактивную игровую систему, включающую тематически организованные наборы элементов из мягкого или плотного фетрового материала, которые крепятся на полотно из фетра с помощью липучек. Эта система позволяет детям активно взаимодействовать с изображениями предметов, букв, цифр и символов, развивая мелкую моторику, внимание, память и речь.

Раскроем преимущества использования игровой технологии «стигисы» в логопедической практике.

Во-первых, это развитие мелкой моторики: манипуляции с мелкими деталями из фетра, на липучках, способствуют укреплению мышц рук и пальцев, что положительно влияет на развитие артикуляционного аппарата и способствует улучшению произношения звуков.

Во-вторых, стимуляция зрительного восприятия: яркость и четкость изображений позволяют ребенку легко различать объекты, буквы и цифры, улучшая способность к восприятию визуальных стимулов.

В-третьих, формирование связной речи: использование игровой технологии «стигисы» стимулирует ребенка к общению, формированию предложений и рассказыванию историй, что способствует развитию грамматического строя речи и расширению активного словаря.

В-четвертых, повышение мотивации к обучению: игра сама по себе привлекательна для детей, а использование ярких и приятных на ощупь материалов усиливает интерес к занятиям, делая процесс обучения более увлекательным и эффективным.

Практическое применение игровой технологии «стигисы» в коррекции речи могут использоваться учителем-логопедом для решения широкого спектра задач, включая:

- развитие звукопроизношения путем игры с карточками-фигурами, соответствующими определенным звукам;

- обучение грамоте посредством составления слогов и слов из отдельных букв;

- формирование лексико-грамматических категорий через игровые задания, направленные на классификацию объектов по признакам;

- улучшение понимания инструкций и развитие внимания благодаря выполнению заданий, требующих концентрации и точности движений.

Рассмотрим некоторые упражнения, которые учитель-логопед может проводить с детьми с помощью игровой технологии «стигисы»:

1. 1.Стигис-игра «Собери слово».

Ребенку предлагается собрать слово из предложенных букв, расположенных на игровой поверхности. Это упражнение направлено на формирование навыков чтения и письма.

1. 2.Стигис-игра «Расскажи историю».

Используя сюжетные карточки из фетра, ребенок создает свою собственную историю, развивает воображение и навыки повествования.

1. 3.Стигис-игра «Что изменилось?»

Учитель-логопед размещает несколько картинок на пано, затем меняет одну деталь, предлагая ученикам определить изменения. Это задание улучшает наблюдательность и умение концентрироваться.

Таким образом, игровая технология «стигисы» является ценным инструментом в арсенале учителя-логопеда, работающего в коррекционной школе. Она позволяет сделать процесс обучения интересным, увлекательным и, самое главное, эффективным, помогая детям преодолевать трудности в освоении речи и подготовке к дальнейшему успешному обучению.