Применение нейроупражнений в коррекционной деятельности логопеда

Автор: Смоляр Наталья Анатольевна

Организация: МБОУ СОШ №135

Населенный пункт: г.Новосибирск

Использование нейропсихологических упражнений эффективно способствует развитию высших психических функций, включая внимание, у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития (ЗПР). Нейроупражнения позволяют активизировать компенсаторные механизмы мозга, улучшить процессы восприятия, анализа и синтеза информации.

Основные направления работы включают тренировку произвольного и непроизвольного внимания через задания на удержание зрительной и слуховой информации, развитие концентрации, переключаемости и устойчивости внимания. Применяются упражнения на моторику рук, координацию движений глаз и тела, игровые методики с элементами логопедической коррекции.

Таким образом, систематическое включение нейроупражнений в работу логопеда позволяет повысить эффективность занятий, ускорить процесс формирования навыков устной речи и письма, содействовать успешному обучению учащихся начальной школы с ЗПР.

В своей работе, я использую нейропрописи . Для начала давайте разберемся, что же такое нейропрописи, чем они отличаются от классических, для чего нужны и что развивают.

Нейропрописи — специально разработанные прописи и методики, созданные на основе научных исследований мозга. Они сочетают традиционные методы письма с элементами сенсорной стимуляции и игровой механики, способствуя развитию мелкой моторики и координации движений пальцев, улучшение восприятия визуальных образов, стимуляция межполушарного взаимодействия, улучшение концентрации внимания.

Для чего на логопедических занятиях работать с вниманием? Концентрация внимания играет ключевую роль в академической успеваемости школьников. Она обеспечивает успешное усвоение материала, эффективное решение учебных задач и достижение высоких образовательных результатов. Рассмотрим подробно, каким образом этот аспект влияет на обучение и почему важно развивать способности к сосредоточению.

Ключевые факторы влияния концентрации внимания на успеваемость:

1. Улучшение понимания и обработки информации

Способность фокусироваться на уроках и внимательно воспринимать объяснения учителя существенно увеличивает шансы ученика глубже понять материал. Чем больше ученик концентрируется, тем эффективнее усваиваются знания и формируется прочная база знаний, необходимая для успешной сдачи экзаменов и контрольных работ.

2. Повышение производительности при выполнении домашних заданий

Хорошее умение сосредотачиваться положительно сказывается на качестве выполнения домашнего задания. Концентрированный ребенок тратит меньше времени на учебу, выполняя работу быстро и качественно. Это также снижает стресс, связанный с учебой, и формирует позитивное отношение к процессу обучения.

3. Развитие критического мышления и решения проблем

Фокусировка внимания необходима для анализа сложных ситуаций и принятия обоснованных решений. Школьники, способные долго сохранять концентрацию, легче справляются с нестандартными заданиями и проблемами, демонстрируя лучшие показатели по таким предметам, как математика, физика и химия.

4. Увеличение уверенности в собственных силах

Регулярная тренировка концентрации укрепляет чувство уверенности в своих возможностях. Ребенок осознаёт свою способность эффективно учиться и решать поставленные задачи, что мотивирует его стремиться к новым достижениям и успехам.

Нейропрописи представляют собой современные инструменты, предназначенные для тренировки внимания и повышения эффективности когнитивных процессов. Эти прописи помогают детям лучше концентрироваться, быстрее обрабатывать информацию и улучшать мелкую моторику рук. Рассмотрим основные аспекты использования нейропрописей и их влияние на внимание.

Нейропрописи являются эффективным средством для развития внимания и подготовки к обучению письму. Регулярное выполнение заданий способствует улучшению когнитивных функций и повышает успеваемость в школе. Правильно подобранные нейропрописи станут надежным помощником родителей и педагогов в воспитании успешных учеников.