Сценарий праздника «Масленица»

Автор: Шкрёбина Ольга Николаевна

Организация: МКОУ КШ №7

Населенный пункт: г. Искитим

Для учащихся 2–3 классов с расстройствами аутистического спектра (РАС I степени) 

Время проведения: 40 минут

Место: актовый зал / игровая комната школы

Цель: создание благоприятной эмоциональной атмосферы, развитие коммуникации, социального взаимодействия и речевой активности через традиционные русские обряды и игры.

Оформление зала:

• Гирлянды в народном стиле, солнце в центре (символ Масленицы)
• Стол с блинами (или бумажными макетами, если еда не предусмотрена)
• Кукла-Масленица (сделанная детьми заранее)
• Музыкальное сопровождение: русские народные мелодии («Во поле берёзка стояла», «Калинка» — в спокойной аранжировке)

Участники:

• 9 детей с РАС I степени
• Воспитатель (ведущий)
• Логопед / тьютор (при необходимости — для поддержки отдельных детей)

1. Вход и приветствие (5 минут)

(Звучит лёгкая музыка. Дети заходят под руку, воспитатель встречает у входа.)

Воспитатель (с улыбкой, спокойно):
Здравствуйте, мои хорошие
Солнце светит, день теплей —
Наступает праздник дней
Кто пришёл? Посмотрим, узнаем,
Имя тихо назовём.

(Подходит к каждому ребёнку, берёт за руку, смотрит в глаза):
— Здравствуй, Артём
— Привет, Алина
— Максим, ты пришёл
— Лёва, добрый день
… и так по списку.

Воспитатель:
Все на месте? Все красивы?
Ну, тогда скорей садитесь,
И на солнышко смотрите —
Будем праздник начинать,
И Масленицу встречать!

(Дети садятся на стулья полукругом. Воспитатель встаёт перед ними.)

2. Знакомство с праздником (7 минут)

Воспитатель (показывает картинку с солнцем):
Смотрите — солнышко встаёт,
Теплый лучик нас зовёт
Зима прощается с нами,
А весна спешит к нам с вами.

(Показывает куклу-Масленицу)

Это — Масленица,
Хорошее лицо
Неделю гостит,
Печёт блины, зовёт гулять,
А потом — в огонь улетает!

Стихотворение (воспитатель читает выразительно, с жестами):

Масленица — солнце,
Масленица — свет
Масленица к нам пришла —
Хорошего дня просит.
Блины румяные,
Чай горячий,
Песни, пляски,
Весёлый встречной
Зиму провожаем,
Весну встречаем —
Всех обнимаем!

Воспитатель (обращается к детям):
А вы хотите встретить Масленицу?
Да? Тогда скажем хором:
«Масленица, приходи Нас к весне веди»
(Дети повторяют, кто может — вслух, кто — шёпотом или жестом)

3. Масленичные игры (20 минут)

Игра 1. «Покатаемся на санках» (физкультминутка)

Воспитатель:
На Масленицу все катаются
На санках, на лыжах — весело кружатся!

(Дети встают в круг. Под спокойную музыку выполняют движения под стихотворение):

Мы садимся на санки — 1, 2, 3 (приседают)
Покатились по горке — ура (бег на месте, руки в стороны)
Влево, вправо, вверх, вниз —
Весело кататься нам, смотри (повороты, прыжки)
А теперь тише, тише, тише… (медленные шаги)
Остановились. Вот и пришли!

(В конце — все хлопают в ладоши.)

Игра 2. «Накорми Масленицу блинами» (речевая и сенсорная игра)

Воспитатель (показывает корзинку с бумажными блинами или настоящими):
Масленица любит блины
Будем блины ей приносить?
Но не просто так — со словами!

(Каждый ребёнок подходит к кукле, берёт блин и говорит по шаблону — кто может, добавляет своё):

• «Вот тебе, Масленица, блин»
• «Блин горячий»
• «Блин румяный»
• «Я принёс блин»
• «Хочешь блин?»

(После всех — все хором: «Масленица, кушай»)

Игра 3. «Танцуем хоровод» (социальное взаимодействие)

Воспитатель:
А теперь — хоровод
Возьмёмся за ручки — вперёд!

(Дети встают в круг, берутся за руки. Под музыку («Ах, заинька» или «Жили у бабуси» в медленном темпе) идут по кругу, проговаривая):

Мы идём по кругу,
Дружно, весело, друг за другом.
Влево, вправо,
Ручки вверх —
Масленица, не спеши,
С нами подожди!

(Повторяют 2–3 раза. Кто не хочет держаться за руки — может идти рядом, с карточкой «Я в хороводе»)

Игра 4. «Угадай, что в мешочке?» (сенсорная игра)

Воспитатель (показывает мешочек):
Масленица прислала сюрприз
Что в мешочке? Угадай, не торопись!

(Ребёнок с закрытыми глазами (или просто не глядя) опускает руку в мешок, нащупывает предмет и называет):

• «Тёплое»
• «Мягкое»
• «Шарик»
• «Плюшевый заяц»
• «Металлическая ложка — холодная»

(Воспитатель помогает: «Да, ты нашёл ложку Она холодная и гладкая»)

4. Завершение праздника (5 минут)

Воспитатель:
Неделя Масленицы прошла,
Солнце выше поднялось.
Зима уходит,
А весна приходит.
Давайте попрощаемся с Масленицей!

(Воспитатель берёт куклу и вместе с детьми подходит к «костру» — макет из картона или светящийся круг на полу)

Воспитатель (торжественно):
Масленица, спасибо за праздник,
За улыбки, за блины, за танцы
Улетай к весне,
А к нам вернись в следующем году!

(Кладёт куклу в «костёр». Звучит лёгкая музыка — символ ухода.)

Воспитатель (обращается к детям):
А теперь — кто хочет?
Можно взять блин
(Раздаёт блины или символические карточки-блинчики)

5. Заключительное стихотворение (все вместе)

Воспитатель (читает, дети повторяют строки, кто может):

Масленица, до свиданья
Ты пришла — и стало ясней.
Мы играли, мы пели,
Блины кушали, веселились.
Зима, прощай
Весна, приходи
А мы будем ждать —
Снова к нам прилети!

6. Прощание (3 минуты)

Воспитатель:
Спасибо, ребята, за праздник
Вы были молодцы:
Говорили, играли, танцевали
Кто хочет — может обнять Масленицу (макет).
А теперь — тихо, спокойно — идём в группу.
Кто устал — может идти с воспитателем за руку.

(По одному, спокойно, без спешки — выход из зала)

Методические рекомендации:

• Темп — медленный, с паузами
• Речь — чёткая, с жестами, визуальными подсказками
• Каждый ребёнок получает индивидуальное внимание
• Альтернативные формы участия (жест, карточка, прикосновение) — допустимы
• Громкие звуки, резкие движения — исключены
• Важно фиксировать маленькие успехи: «Ты сказал слово», «Ты вошёл в круг»

Итог:
Праздник способствует развитию речевой инициативы, эмоционального контакта, социального поведения и чувства принадлежности к общему событию. Дети с РАС I степени получают возможность включиться в коллективное переживание в безопасной, структурированной и доброжелательной атмосфере.