Игра-викторина для учащихся 6 классов с задержкой психического развития «Умники и умницы» по теме «Город-герой Ленинград»

Автор: Наумова Светлана Александровна

Организация: ГБОУ СОШ № 21 г.о. Сызрани

Населенный пункт: Самарская область, г. Сызрань

Автор: Чурашова Елена Михайловна

Организация: ГБОУ СОШ № 21 г.о. Сызрани

Населенный пункт: Самарская область, г. Сызрань

ВВЕДЕНИЕ

В сердце, словно отчаянный гром
Ленинградский гремит метроном,
Неумолчный гремит метроном...

Война обрушилась на детей так же, как на взрослых,— бомбами, голодом, холодом, разлуками. Но и в эти годы дети были первой заботой народа. Выживут они — выживет страна, ее история, идеалы, будущее.
Дети, подростки — разведчики, токари, пахари, поэты, охранители городов, целители ран. Они внесли значительный вклад в победу советского народа.

Игра- викторина «Умники и умницы» предназначена для учащихся 6 классов с задержкой психического развития. Она посвящена 82 годовщине со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (27 января 1944 года). Больше ни один город в мире не выдерживал столь длительную блокаду. Ленинград был вторым городом СССР как по населению, так и по оборонному значению.

День снятия блокады города Ленинграда официально учрежден в соответствии с Федеральным законом от 13 марта 1995 года «О днях воинской славы и памятных датах России».

Цель: расширить представление детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны.

Задачи:

Воспитывать у учащихся интерес к получению знаний о России, её героической истории

Познакомить учащихся с жизнью защитников города Ленинграда во время Великой Отечественной войны

Обогащать словарь учащихся по теме;

Развивать интонационную выразительность речи при чтении стихотворений о суровых годах Великой Отечественной войны.

Познакомить учащихся с музыкальными произведениями о блокаде Ленинграда;

Оборудование: Компьютер, проектор, аудиозаписи Т. Гвердцители «Дети войны», 7 симфония Д. Шестаковича «Ленинградская», художественные произведения о блокаде Ленинграда, листы бумаги, ручки, часы.

Предварительная работа: чтение стихотворений о блокаде Ленинграда, слушание музыкальных произведений по теме, рассматривание изображений памятников блокадного Ленинграда

Ход игры:
— А может, нам о них забыть?

Опять война,
Опять блокада,
Я слышу иногда:
«Не надо,
Не надо раны бередить.
Ведь это правда, что устали
Мы от рассказов о войне.
И о блокаде пролистали
Стихов достаточно вполне».
И может показаться:
Правы
И убедительны слова.
Но даже если это правда,
Такая правда
Не права!
Чтоб снова
На земной планете
Не повторилось той зимы,
Нам нужно,
Чтобы наши дети
Об этом помнили,
Как мы!
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память — наша совесть.
Она, как сила, нам нужна.

–Здравствуйте, ребята! Есть в истории Великой Отечественной войны особые события, одним из них является блокада Ленинграда, вписанная в историю 900000 погибшими от холода, голода, артобстрелов ленинградцев. И сегодня, на нашем уроке, ребята мы попробуем с вами окунуться в те страшные дни, но в, то, же время наполненные героизмом, огромным терпением жителей города. Каждый день прожитый жителями Ленинграда заслуживает огромного уважения и преклонения. Сегодня мы проверим, что вы знаете о блокаде Ленинграда. Героическая оборона Ленинграда в годы великой отечественной войны составляет одну из самых славных и ярких страниц в истории нашей Родины. Беззаветное мужество, проявленное его защитниками в смертельной схватке с фашистскими захватчиками, навсегда сохранится в памяти благодарных потомков.

Задание 1. Вопрос -ответ

1. Какое суровое испытание выпало на долю жителей города Санкт-Петербурга в годы Великой Отечественной войны?

2. Когда началась блокада Ленинграда?

3. Сколько дней продолжалась блокада Ленинграда?

4. Как называлась автомобильная трасса, проложенная по льду Ладожского озера?

5. Как называется медаль, которую вручали блокадникам и защитникам города?

6. Назовите дату окончательного снятия блокады Ленинграда

7. Какому композитору поставлен памятник и названа улица его именем в Санкт-Петербурге?

8. Кто принял командование Ленинградским фронтом 13 сентября 1941 года?

Задание 2. Ленинград в цифрах

Решите задачи:

1. На 1 км² городской территории пришлось в среднем 480 снарядов. Сколько снарядов было выпущено на Ленинград во время блокады, если площадь Ленинграда составляла приблизительно 310 км²?

2. Сколько дней и ночей не смолкали бои на огромном фронте в период Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.? Для этого решите уравнение: 3х + 582 = 2х + 2000

Задание 3. Память, увековеченная на камне (Фотовопросы)

1. Как называется памятник, посвященный погибшим детям блокадного Ленинграда?

Позади расположена мемориальная березовая роща из 900 деревьев – в память о 900 днях блокады. изображён улыбающийся мальчик в пионерском галстуке и фраза, написанная детским почерком: «Пусть всегда будет солнце»

2. Как называется памятник, расположенный на западном берегу Ладожского озера? Здесь начиналась сухопутная часть Дороги жизни и легендарная ледовая трасса (место, где Дорога жизни выходила на лёд Ладоги.

У подножия кольца выбиты строки:

Потомок, знай: в суровые года,
Верны народу, долгу и Отчизне,
Через торосы ладожского льда
Отсюда мы вели дорогу Жизни,
Чтоб жизнь не умирала никогда.

Задание 4. «Символ жизни в блокадном Ленинграде» (звучит отрывок из 7 симфонии Д. Шестоковаича

Прослушать музыкальное произведение. Назвать его. Кто автор этого произведения? Оно создано в 1941 г. в блокадном Ленинграде. Это произведение стало стойкости и мужества защитников города, гимном сопротивления, олицетворением борьбы ленинградцев за жизнь.

Задание 5. Кроссворд

1. Как называется ситуация, в которую попал Ленинград 8 сентября 11941 г? (БЛОКАДА)

2. Какой продукт выдавали жителям блокадного Ленинграда по продуктовым карточкам. Его полагалось 125 г. (ХЛЕБ)

3. Его в награду герою
Дают за подвиг порою,
Воинской доблести знак,
Он называется как? —

4. Как называется летний головной убор солдата? (ПИЛОТКА)

5. Какое самое массовое оружие во время второй Мировой Войны и послевоенного времени?

6. Когда пошли мы на парад,
Его в руке нёс старший брат.
Нам без него нельзя никак,
Ведь это наш российский…

7. Как называется схема, где изображены города, реки и озёра? (КАРТА). Покажите на карте Ладожское озеро.

8. Имя девичье носила
И врага огнем косила,
Вражьи замыслы поруша,
Легендарная … Катюша.

9. Как называется символ победы Красной армии? (ЗВЕЗДА)

Какое слово получилось? Это город герой- Ленинград.

Задание 6. Из слова ЛЕНИНГРАД составить как можно больше коротких слов за 1 минуту.

Дорогие ребята! Спасибо огромное вам за участие в викторине. А теперь в память о страшных днях послушаем песню о детях блокадного Ленинграда.

Учащиеся встают. Звучит песня Т. Гвердцители «Дети войны»

Дети войны
Стали собственной памяти старше мы
Наши сыны
Этой страшной войны не видавшие
Пусть счастливыми будут людьми
Мир их дому
Да сбудется мир!
Мир их дому
Да сбудется мир!

Список литературы

1. Дети военной поры / Сост. Э. Максимова.— М.: Политиздат, 1984.— 352 с.
Издание 2-е, дополненное,— М.: Политиздат, 1988.— 320 с.