Программа внеурочной деятельности художественно-эстетического направления «Цветная фантазия»

Автор: Трухний Анна Николаевна

Организация: КГОБУ Ракитненская КШИ

Населенный пункт: Приморский край, Дальнереченский район, с.Ракитное

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Цветная фантазия» реализует художественно-эстетическое направление во внеурочной деятельности. Программа разработана для занятий с учащимися с 12 -14 лет во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС.

Актуальность выбора определена следующими факторами:

Творчество – создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.

Детский досуг - это своеобразный потенциал общества завтрашнего дня, ибо именно от того, как человек научится организовывать свой досуг в детские годы, зависит наполненность всей его дальнейшей жизни.

Внеурочная деятельность «Цветная фантазия» развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Данная программа позволяет создать условия для самореализации личности ребёнка, выявить и развить творческие способности. Важная роль отводится формированию культуры труда: содержанию в порядке рабочего места, экономии материалов и времени, планированию работы, правильному обращению с инструментами, соблюдению правил безопасной работы.

Цель программы - воспитывать интерес и любовь к ручному творчеству, вовлекать детей в активную творческую деятельность, сформировать навыки и умения работы с материалами различного происхождения; обучить изготавливать поделки из различных материалов.

Задачи:

-научить детей основным техникам изготовления поделок;

-развить у детей внимание к их творческим способностям и закрепить его в процессе индивидуальной и коллективной творческой деятельности;

-воспитывать трудолюбие, бережное отношение к окружающим, самостоятельность и аккуратность;

-привить интерес к народному искусству;

-обучить детей специфике технологии изготовления поделок с учетом возможностей материалов;

-организовать участие детей в выставках, конкурсах, фестивалях детского творчества.

Активная работа внеурочной деятельности способствует воспитанию эстетической культуры и трудолюбия учащихся, расширению их политехнического кругозора, развитию способности воспринимать и чувствовать прекрасное. Занимаясь на занятиях, ребята смогут углубить знания и умения по интересующему их делу и применить в общественно полезном труде в школе и дома.

Каждое занятие, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения — это объяснение нового материала, информация познавательного характера, общие сведения о предмете изготовления. Практические работы включают изготовление, оформление поделок, отчет о проделанной работе. Отчет о проделанной работе позволяет научить ребенка последовательности в работе, развить навыки самоконтроля.

Занятия заинтересовывают и увлекают ребят своей необычностью, возможностью применять выдумку, фантазию, осуществлять поиск разных приемов и способов действий, творчески общаться друг с другом, Ребята овладевают умением многократно подбирать и комбинировать материалы, целесообразно его использовать, учатся постигать технику, секреты народных мастеров. А это в конечном итоге способствует художественно-творческому развитию школьников, формированию желания заниматься интересным и полезным трудом.

Особенности реализации программы:

- по количеству детей, участвующих на занятии в работе: коллективная, групповая, индивидуальная;

- по особенностям коммуникативного взаимодействия: практическое занятие, беседа, рассказ, игра, самооценка и самоконтроль, взаимооценка и взаимоконтроль;

- по дидактической цели: вводное занятие, практические занятия, комбинированные формы занятий.

На занятиях используются презентации, книги, иллюстрации, современное техническое оборудование в виде интерактивной доски.

При выполнении работ на творческое воображение ребенок стоит перед необходимостью создать собственный образ и воплотить его в изделии. Педагог может показать несколько образцов не для точного подражания, а как варианты выполнения задания. Следует подчеркнуть, что художественной деятельности на занятиях придается особое значение как эффективному средству развития воображения и эстетического чувства детей.

На занятиях дети знакомятся с терминами, обозначающими технику изготовления изделий (аппликация, мозаика, оригами и т. д.). Овладение этими терминами, как и названиями операций, свойств материалов, будет важным вкладом в развитие речи детей.

Особое внимание на занятиях уделяется беседам. В беседах должны найти отражение следующие вопросы: историческое развитие декоративно-прикладного искусства и художественных промыслов, основанных на народном искусстве и национальных традициях. Такие беседы не только способствуют эстетическому воспитанию, но вызывают интерес к изучению культуры родного края, его традиций и обычаев.

Место программы внеурочной деятельности в учебном плане.

Программа внеурочной деятельности «Цветная фантазия» рассчитана для проведения занятий во второй половине дня. Продолжительность обучения 1 учебный год. Занятие проводится 1 раз в неделю, продолжительность занятий 1 час. Количество часов за год: 34 часа.

Планируемые результаты освоения программы внеурочной деятельности

«Цветная фантазия»

К концу года обучения, обучающиеся должны знать:

• название и назначение материалов – бумага, ткань, пластилин;
• название и назначение ручных инструментов и приспособлений: ножницы, кисточка для клея, игла;
• правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами.

 

К концу года обучающиеся должны уметь:

• правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;
• соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
• анализировать под руководством воспитателя работу (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);
• экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея.

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
• адекватное понимание причин успешности/не успешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
• устойчивого интереса к новым способам познания.

Обучающийся научится:

• планировать свои действия;
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
• адекватно воспринимать оценку воспитателя;
• различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

• проявлять познавательную инициативу;
• самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• договариваться, приходить к общему решению;
• соблюдать корректность в высказываниях;
• задавать вопросы по существу;
• контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

• учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
• владеть монологической и диалогической формой речи;
• осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Подведение итогов осуществляется в виде проведения выставок, участия в различных конкурсах, награждения лучших поощрительными призами, грамотами. Изделия используются для подарков родителям, близким, друзьям.

Тематический план.

В программу внеурочной деятельности «Умелые ручки» входит ряд разделов «Рисование», «Аппликация», «Бумагопластика», «Квиллинг». В начале учебного года проводятся ознакомительные занятия для детей с целью формирования интереса к изготовлению поделок из различных материалов. В конце учебного года проводится выставка детских работ с целью подведения итогов реализации программы.

Каждое занятие, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения — это объяснение нового материала, информация познавательного характера, общие сведения о предмете изготовления. Практические работы включают изготовление, оформление поделок, отчет о проделанной работе. Отчет о проделанной работе позволяет научить ребенка последовательности в работе, развить навыки самоконтроля.

 

6 класс

№ п/п	Тема занятия	Техника, материалы	Дата проведения
1.	Вводное занятие. Беседа «Цветная фантазия»		13.09.25
Рисование
2.	«Осень. Осенний лес»	Рисование. Акварель.	15.09.25
3.	Декоративный рисунок «Матрёшка в осеннем уборе»	Рисование. Листья, акварель.	22.09.25
4.	«Лесная полянка»	Рисование. Акварель	29.09.25
5.	«Лягушка»	Рисование. Акварель.	6.10.25
6.	«Зайчонок»	Рисование	13.10.25
7.	«Букашка на листе»	Рисование. Акварель.	20.10.25
8.	«Медведь»	Рисование. Акварель.	27.10.25
9.	«Лиса»	Рисование. Акварель.	10.11.25
10.	«Лягушка»	Рисование. Акварель.	17.11.25
11.	Роспись дымковской игрушки. Блюдо.	Рисование. Акварель	24.11.25
12.	Роспись дымковской игрушки.	Рисование. Акварель.	1.12.25
13.	Роспись дымковской игрушки. Барыня.	Рисование. Акварель.	8.12.25
2. Аппликация.
14.	«Утёнок»	Аппликация обрывная	15.12.25
15.	Аппликация из шерстяных ниток «Птичка»	Аппликация из шерстяных ниток	17.12.25
16.	«Новогодняя игрушка»	Аппликация	22.12.25
17.	Аппликация из ткани «Матрёшка»	Аппликация.	23.12.25
18.	Подвижная аппликация «Клоун»	Аппликация, бумагопластика.	18.01.26
19.	«Попугай»	Аппликация.	26.01.26
20.	«Птица на ветке»	Аппликация	2.02.26
21.		Аппликация, бумагопластика	9.02.26
22.	«Парашютист»	Аппликация, бумагопластика	16.02.26
3.Бумагопластика.
23.	«Домик»	Бумагопластика	23.02.26
24.	«Цветы»	Бумагопластика	2.03.26
25.	«Улитка» органайзер	Бумагопластика	9.03.26
26.	«Улитка» органайзер	Бумагопластика	16.03.26
27.	«Закладка»	Бумагопластика	23.03.26
28.	«Обезьяна»	Бумагопластика	13.04.26
29.	«Пальма»	Бумагопластика	20.04.26
4. Квиллинг.
30.	«Цветок»	Квиллинг	27.04.26
31.	«Пчела»	Квиллинг	4.05.26
32.	«Корзина»	Квиллинг	11.05.26
33. 34.	«Подводный мир» Итоговое занятие. Выставка работ.	Квиллинг	18.05.26 22.05.26