№

Задачи

Деятельность учителя

Речевой

и иллюстративный

материал, оборудование

Деятельность

обучающихся

Примечания (индивидуализация заданий, работа тьютора, воспитателя)

Организационный этап

1

формировать и совершенствовать коммуникативные навыки обучающихся

У нас сегодня гости. Поздоровайтесь.

Какой сейчас урок?

Расписание учебного дня

Доступными способами приветствуют гостей.

Отвечают на вопросы учителя

Тьютор помогает Степану показать карточку расписания.

Этап постановки цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

2

Формировать и совершенствовать коммуникативные навыки обучающихся

Скажите, какое сейчас время года?

Зима длится три месяца. Какой месяц сейчас?

В конце месяца будет праздник. Все люди его очень ждут. Что это за праздник?

Мы ждём этот праздник, потому что каждый человек получит…

Подарки приятно получать, а ещё приятно их дарить.

И мы на занятии сделаем такую интересную сумочку.

Слова-названия времён года.

Слова-названия зимних месяцев.

Картинки с изображениями праздников.

Картинка с изображением подарков.

Образец изделия.

Отвечают на вопросы учителя

(Зима)

(Декабрь)

(Новый год)

(Подарки)

Помогает Егору выбрать нужное слово.

Помогает Степану выбрать нужную картинку.

Этап актуализации знаний

3

Упражнять в узнавании материалов: бумага и картон и их свойств.

Систематизировать и закрепить знания о бумаге и картоне.

Я приготовила материалы для нашей поделки. Что нам понадобиться? Показываю по очереди.

Возьмите лист бумаги в одну руку, в другую лист картона. Садитесь на места.

подходящей картинкой на доске.

Во время перемены я услышала необычный разговор. Догадайтесь кому принадлежат слова.

Цветная бумага

Цветной картон

«Я тонкая»

«Меня можно наклеить»

«А я прочнее»

«Я хорошо гнусь и складываюсь»

« А меня резать трудно»

(Бумага)

(Картон) берут бумагу и картон, садятся на место.

Показывают на бумагу, называют.

Показывают на бумагу, называют.

Помогает, контролирует выполнение заданий.

Этап обобщения и систематизации знаний

4

5

Совместный анализ изделия.

Поэтапное выполнение работы.

Физминутка.

Рассмотрим сумочку.

Сама сумочка выполнена из…

Да, он прочный. Ручка тоже из …

Чтобы сумочка раскрывалась сделаем с боков вставки в виде гармошки. Они будут из….

Да, она хорошо складывается.

1.Сначала разметим и вырежем из картона ручку для сумки. Картон положите вертикально. К левому краю приложите линейку, проведите линию от верхнего края до нижнего.

Прежде чем начнём резать ножницами, вспомним о безопасности.

2. Ручка готова, отложите её на угол стола. Оставшийся картон согнём пополам. Сумочка почти готова. Отложите её к ручке.

3. Лист бумаги положите вертикально. Сложите её пополам, прогладьте сгиб карандашом. Разверните, разгладьте сгиб рукой. По линии сгиба разрезаем.

4. Каждый получившийся лист бумаги нужно сложить гармошкой. Наметим линии сгибов. Сложите лист пополам. Прогладьте его карандашом. Сложите ещё раз пополам, прогладьте сгиб. И ещё раз.

Разверните. Теперь удобно и легко сложим гармошку.

Положите лист вертикально. Согните на себя по верхней линии сгиба. Переверните. Снова согните на себя по верхней линии. И т.д.

Готовую гармошку прогладьте карандашом, чтобы сгибы хорошо держались.

Сейчас отдохнём, а потом изготовим вторую гармошку.

5.Все детали готовы. Положите перед собой сумочку – картон вертикально. Клеем намажьте левый край до линии сгиба. Положите на клей одну из гармошек. Выровняйте и прижмите. Намажьте правый край, положите гармошку, выровняйте, прижмите.

Намажьте обе гармошки клеем,

согните картон, придавите.

6. Положите ручку сумки горизонтально, намажьте клеем левый край, потом правый. Приклейте ручку к сумке.

Показ выполнения операции.

Картинки безопасного использования ножниц.

Показ выполнения операции.

Показ выполнения операции.

Показ выполнения операции 3 раза.

Последовательный показ.

Показ упражнений.

Последовательный показ.

Полоску картона сначала сгибаем, потом выпрямляем, намазываем клеем, снова сгибаем, вкладываем в сумочку, прижимаем.

(картона)

(бумаги)

Выполняют разметку.

Отвечают на вопросы (да – нет)

Отрезают полоску.

Выполняют сгибание картона.

Выполняют сгибание бумаги.

Выполняют складывание бумаги.

Выполняют складывание бумаги.

По показу выполняют упражнения.

Выполняют по показу.

Воспитатель помогает Егору, Степану показать нужный материал.

Воспитатель помогает Егору, Степану правильно уложить линейку, провести линию.

Контролирует процесс резки.

Воспитатель сгибает картон, ребёнок делает сгиб, нажимая руками на место сгиба.

Воспитатель складывает, ребёнок делает сгиб.

Этап рефлексии учебной деятельности на занятии

6

Сумочка готова!

Из какого материала сделана сама сумочка? Да, картон прочный.

Боковые вставки сделали из….

Да, бумага хорошо складывается.

Сумочка для подарков. Выберете предмет и положите в сумочку.

Сумочки получились прочные и удобные. На следующем занятии мы сделаем их красивыми.

Показываю рукой основу сумки и ручку.

Показываю рукой.

На подносе предметы различной формы и величины.

(из картона)

(из бумаги)

Выбирают предмет, кладут в сумочку.