Урок в классе коррекции по ИЗО «Аппликация «Воздушные шарики»

Автор: Хамхоева Ирина Владимировна

Организация: ГОБУ ЯО «Ярославская школа-интернат №6»

Населенный пункт: город Ярославль

Цель: формировать у детей умения выделять предметы по цвету, размеру и форме, продолжать учить изготавливать поделку способом обрывной аппликации.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- развивать полученные знания и умения при работе с бумагой;

- формировать пространственные представления-учить правильно располагать изображения на основе и наклеивать их;

- повторение жестов «большой», «маленький», «вверх», «вниз».

Коррекционно-развивающие:

- развивать внимание, зрительное и слуховое восприятие через упражнения на сравнение предметов;

- развивать мелкую и общую моторику, тактильные ощущения.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать аккуратность при выполнении работы;

- воспитание устойчивого интереса к занятиям, стремление к активной совместной с педагогом и одноклассниками деятельности.

Оборудование:

- иллюстрация с изображением воздушных шаров;

- листы бумаги с разноцветными линиями и контурами шаров;

- образец готовой аппликации, выполненной педагогом;

- цветная бумага, голубой картон;

- влажные салфетки, клей, клеевые кисти, клеенки, розетка под клей;

- воздушные шарики разных цветов;

- фломастеры;

- видео с детской песней «Воздушный шарик».

Ход урока.

I.Организационный момент. Эмоциональный настрой обучающихся на продуктивную работу на уроке.

Обучающиеся 2 класса заходят в класс, садятся на свои места. Учитель проверяет осанку детей - спина ровная, ноги вместе, руки лежат на парте.

Учитель:

Всем, всем добр

II.Актуализация знаний.

Учитель:

Ребята, а у нас сегодня в гости пришла Кошка. А что у нее в лапках?

Правильно, это шарик, воздушный шарик. Шарик мы называем воздушным, потому что внутри шарика находится воздух, а воздух удерживает ниточка. Воздушные шарики дарят нам радость, поднимают настроение. Но почему – то Кошка у нас грустная. Она шла на праздник к другой Кошке, упала, и шарики у нее лопнули. Остался один шарик. Какого он цвета? Правильно, красный. Давайте поможем Кошке и сделаем ей аппликацию с разноцветными шарами.

III.Основная часть.

1. Объявление темы урока, постановка цели.

Сегодня на уроке мы продолжим учиться изготавливать аппликацию на тему «Воздушные шарики», поиграем, поднимем настроение Кошке и сами порадуемся на свою работу.

1. Рассматривание иллюстрации «Шарики воздушные».

Педагог обращает внимание детей на иллюстрацию с изображением воздушных шаров.

- Ребята, что изображено на иллюстрации? (воздушные шарики)

- Какой формы шарики? (круглые)

- Сколько здесь шариков? Я вам помогу сосчитать.

- Какого цвета шарики? (красного, желтого, зеленого, синего).

3. Динамическая пауза «Ручка - вверх, и ручка - вниз».

Учитель:

Прежде, чем приступить к выполнению аппликации, мы подготовим руки к работе. Вставайте, ребята, к доске вместе со мной и повторяйте движения. (Дети вместе с учителем выполняют музыкальное упражнение).

4.Рассматривание готового образца аппликации «Воздушные шары».

Учитель:

Садитесь снова на свои рабочие места. (Учитель проверяет правильную посадку детей за партой).

Вы, ребята, посмотрите:

Все ли правильно сидите?

Голову вы поднимите,

Смело на меня смотрите,

Ровно спину так держите!

- Что изображено на образце – аппликации? (шарики).

- Какого цвета шарики? (желтого, красного, зеленого, синего).

- Сколько желтых шариков? (один).

- Сколько зеленых шариков? (один).

- Сколько синих шариков? (один).

- Сколько красных шариков? (два).

- Какой шарик большой, а какой- маленький?

5. Техника безопасности при работе с клеем.

Учитель:

Послушайте внимательно правила безопасной работы:

1. Соблюдаем порядок на рабочем столе.

2. При работе с клеем пользуемся кисточкой.

3. Берем небольшое количество клея.

4. Руки после работы протираем влажной салфеткой.

6. Изготовление аппликации «Воздушные шарики».

Педагог переключает внимание детей на практическую часть урока.

Учитель:

Посмотрите, ребята, перед вами лежит голубой лист бумаги, это цвет неба. На этом листе нарисованы контуры шариков. Мы будем обрывать бумагу разных цветов на мелкие кусочки и приклеивать на шарики. (Дети рвут бумагу разного цвета на мелкие кусочки и приклеивают обрывные кусочки на каждый шарик поэтапно, педагог помогает им в работе над аппликацией). После работы дети протирают руки влажными салфетками.

После того, как дети нарвали бумагу всех цветов на мелкие кусочки и разложили по кучкам, педагог проводит дыхательную гимнастику.

Дыхательная гимнастика.

Воздух мягко набираем, Дети делают вдох.

Шарик быстро надуваем, Дети делают выдох.

• становится большой. Дети раздвигают руки в стороны.

Вдруг шар лопнул, воздух вышел, Дети соединяют ладошки, хлопают.

• он маленький, худой. Дети соединяют пальцы рук в круг.

Молодцы, ребята, какие замечательные разноцветные воздушные шарики у вас получились! Наша Кошка обрадовалась таким подаркам. Она вас благодарит за проделанную работу. Давайте сделаем небольшую выставку ваших работ.

IV.Закрепление материала.

Учитель:

Выполняем упражнение «Шарик»

Мы в магазин ходили

И шар себе купили (дети идут по кругу)

Будем шарик надувать (с-с-с-с),

Будем шарик запускать (ф-ф-ф-ф, полетел шарик… и лопнул – дети поднимают руки вверх, затем опускают вниз).

Сдувается: ш-ш-ш-ш (дети приседают).

 

 

А сейчас мы потанцуем, поиграем с настоящими воздушными шариками, подвигаемся под музыку – песенку-потешку«Про воздушный шарик».

(Дети играют с шарами, бросают друг другу).

Ребята, покажите мне большой шарик? Давайте покажем руками. (жест: руки развели в стороны широко).

Покажите маленький шарик? Давайте покажем руками. (жест: руки развели в стороны на небольшом расстоянии).

Теперь бросим шарик вверх, а потом вниз. Молодцы!

V. Подведение итогов урока.

1. Экспресс-выставка детских работ.

Сегодня мы с вами изготовили обрывную аппликацию «Воздушные шарики», повторили жесты «большой - маленький», «вверх - вниз», поиграли с шариками. Посмотрите, как вы хорошо постарались и сделали красивые цветные шарики.

2.Подарки для ребят.

За ваше старание на уроке наша гостья Кошка решила подарить вам эти воздушные шарики. Давайте попрощаемся с ней.

VI. Рефлексия.

Ребята, вам понравился урок? Похлопайте в ладоши, если вам понравилось сегодня заниматься? (Дети хлопают в ладоши).