№

Тема/Раздел

Кол-во часов

1

Мир книги.

4

2

По страницам любимых книг.

26

3

Стихи детям.

4

№

Тема занятия

Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности ученика

Содержание курса

Дата проведения

Мир книги.

4

1

Правила работы с книгой. Рассматривание книги.

1

Слушание объяснений учителя. Рассматривание книги.

Просмотр презентации о правилах пользования книгой.

Закрепление умения выполнять задание учителя.

Знакомство с библиотекой, ее отделами. Знакомство с профессией библиотекаря.

Рассматривание книги. Формирование бережного отношения к книге, закрепление правил пользования книгой.

Вызвать эмоциональный отклик на иллюстрации. Формирование представлений о частях книги (обложка, страницы, переплет).

2

«Откуда пришла книга». Формирование представлений о создании книги.

1

3

Создание книжного уголка. Формирование представлений о значении книг.

1

4

Беседа после экскурсии в библиотеку.

1

По страницам любимых книг.

26

5

Прослушивание русской народной сказки «Репка».

1

Прослушивание художественного произведения от начала до конца. Ответы на вопросы по сюжету сказки. Рассматривание книги и иллюстраций.

Работа с раздаточным материалом.

Прослушивание сказки от начала до конца.

Рассматривание книги, иллюстраций.

6

«Репка». Настольный театр.

Прослушивание сказки.

Рассматривание книги и иллюстраций.

Настольный театр.

Следить за развитием действия, принимать участие в рассказывании сказки.

Выполнение различных игровых заданий.

Сопереживание героям.

Беседа о прослушанном произведении.

Беседа о героях произведения и их поступках.

Игра-драматизация на основе сюжета произведения.

Выполнение различных игровых действий.

Создание сюжетной аппликации на основе сюжета произведения.

7

Прослушивание русской народной сказки «Заюшкина избушка».

1

Прослушивание художественного произведения от начала до конца.

Ответы на вопросы по сюжету сказки.

Рассматривание книги и иллюстраций.

Наблюдения за действиями учителя.

Участие в обыгрывание сказки с использованием пальчикового театра.

Создание иллюстрации на основе сюжета произведения.

Прослушивание сказки от начала до конца.

Рассматривание книги, иллюстраций.

Беседа по сюжету произведения.

Обыгрывание сказки.

Создание иллюстрации к сказке «Заюшкина избушка».

8

Обыгрывание сказки «Заячья избушка» с использованием пальчикового театра.

1

9

Создание иллюстрации к сказке «Заюшкина избушка». Коллективная работа.

1

10

Прослушивание сказки «Теремок».

1

Прослушивание художественного произведения от начала до конца.

Ответы на вопросы по сюжету сказки.

Рассматривание книги и иллюстраций.

Имитировать действие персонажей сказки, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей. Уметь согласовывать свои действия с действиями других детей-героев сказки.

Лепка из пластилина героев сказки.

Беседа о прослушанном произведении (о героях сказки и их поступках).

Игра-драматизация на основе сюжета произведения.

Создание поделок из пластилина на основе сюжета произведения.

Собирание пазла-сказки.

Дидактические игры на основе сюжета произведения.

11

Обыгрывание сказки «Теремок» с использованием вербальных и невербальных средств коммуникации в игровой ситуации.

1.

12

«Пластилиновый теремок». Лепка из пластилина героев сказки.

1.

13

Прослушивание русской народной сказки «Три медведя».

1

Прослушивание художественного произведения от начала до конца.

Ответы на вопросы по сюжету сказки.

Рассматривание книги и иллюстраций.

Дидактическая игра «В гостях у трех медведей».

Создание сюжетной аппликации на основе сюжета русской народной сказки «медведя».

Беседа о героях произведения и их поступках.

Игра-драматизация на основе сюжета произведения.

Выполнение различных игровых действий.

Создание сюжетной аппликации на основе сюжета произведения.

Собирание пазла-сказки.

Дидактические игры на основе сюжета произведения.

14

Дидактическая игра «В гостях у трех медведей».

1

15

«Кто в гости пришел?». Создание сюжетной аппликации на основе сюжета русской народной сказки «Три медведя».

1

16

«Мы потешки распеваем». Прослушивание потешек «Как у нашего кота…», «Пальчик-мальчик, где ты был?», «Жили у бабуси». Выполнение пальчиковой гимнастики.

1

Прослушивание потешек, рассматривание иллюстраций к ним.

Прослушивание аудиозаписи, просмотр видео.

Выполнение движений в соответствии с содержанием текста.

Инсценировка песни-потешки.

Раскрашивание картинок с изображением героев песенок.

Выполнение индивидуальных заданий.

Беседа о прослушанном произведении.

Инсценировка песен-потешек.

Просмотр видео, прослушивание аудиозаписи.

Работа с раздаточным материалом.

Выполнение индивидуальных заданий.

Рассказывание потешек.

17

«Любимые потешки». Прослушивание потешек «Ай, бай, бай, бай, ты, собачка, не лай!», «Петушок, петушок…». Выполнение пальчиковой гимнастики.

1

18

Повторение пройденных потешек.

1

19

Прослушивание русской народной сказки «Лиса и волк».

1

Прослушивание художественного произведения от начала до конца.

Ответы на вопросы по сюжету сказки.

Рассматривание книги и иллюстраций.

Обыгрывание сказки с использованием пальчикового театра.

Создание сюжетной аппликации на основе сюжета сказки.

Беседа о прослушанном произведении, о героях произведения и их поступках.

Выполнение различных игровых действий.

Создание сюжетной аппликации на основе сюжета сказки.

20

Обыгрывание сказки «Лиса и волк» с использованием пальчикового театра.

1

21

«Лисичка в лесу». Создание сюжетной аппликации на основе сюжета русской народной сказки «Лиса и волк».

1

22

Прослушивание русской народной сказки «Колобок».

1

Прослушивание художественного произведения от начала до конца.

Ответы на вопросы по сюжету сказки.

Рассматривание книги и иллюстраций.

Лепка из пластилина героев сказки.

Беседа о прослушанном произведении.

Беседа о героях произведения и их поступках.

Выполнение различных игровых действий.

Создание поделок из пластилина на основе сюжета произведения.

Собирание пазла-сказки.

Дидактические игры на основе сюжета произведения.

23

Сказка «Колобок». Беседа по сюжету произведения, рассматривание иллюстраций.

1

24

Лепка из пластилина героев сказки «Колобок».

1

25

Прослушивание рассказа Н.Н. Носова «Живая шляпа».

1

Прослушивание художественного произведения от начала до конца.

Ответы на вопросы по сюжету сказки.

Рассматривание книги и иллюстраций.

Имитирование действий персонажей рассказа, умение передавать несложные эмоциональные состояния персонажей.

Беседа о прослушанном произведении, о героях произведения и их поступках.

Игра-драматизация на основе сюжета произведения.

Собирание пазла-сказки.

26

Игра-драматизация «Живая шляпа».

1

27

Прослушивание русской народной сказки «Волк и семеро козлят».

1

Прослушивание художественного произведения от начала до конца.

Ответы на вопросы по сюжету сказки.

Рассматривание книги и иллюстраций.

Собирание пазл по сюжету сказки.

Беседа о прослушанном произведении, о героях произведения и их поступках.

Выполнение различных игровых действий.

28

Сказка «Волк и семеро козлят». Беседа по сюжету произведения, рассматривание иллюстраций.

1

29

Собирание пазла-сказки «Волк и семеро козлят».

1

30

Игра-викторина «Вспомни сказку».

1

Узнавание сказки или сказочного персонажа по словесному описанию.

Узнавание иллюстраций к знакомым произведениям.

Участие в игре-викторине на основе любимых сказок.

Работа с раздаточным материалом.

Выполнение индивидуальных заданий.

Стихи детям.

4

31

Прослушивание стихотворений А. Барто «Зайка», «Мишка», «Лошадка».

1

Прослушивание стихотворений А. Барто.

Дидактические игры.

Ответы на вопросы учителя.

Наблюдения за действиями учителя.

Уточнение и расширение словаря на тему «Игрушки».

Беседа о прослушанном произведении.

Выполнение различных игровых действий.

Выполнение индивидуальных заданий.

Работа с раздаточным материалом.

32

Прослушивание стихотворений А.Барто «Мячик», «Самолет», «Грузовик».

1

33

Повторение. Стихи А. Барто.

1

34

Оформление выставки любимых книг и работ по сюжетам произведений.

1

Выбор любимой книги.

Помощь педагогу в создании выставки.

Рассматривание книги.

Создание выставки любимых книг и работ по сюжетам произведений.