Патриотическое воспитание детей с нарушением интеллекта на уроках основ социальной (ОСЖ)

Автор: Хохлова Лидия Владимировна

Организация: ГБПОУ МИК ЦКР «Давыдково»

Населенный пункт: г. Москва

Аннотация: В статье рассматриваются особенности и методы патриотического воспитания учащихся с интеллектуальными нарушениями в процессе уроков «Основы социальной жизни». Автор подчеркивает важность использования практико – ориентированного подхода, наглядности и связи с повседневным бытом для формирования у данной категории детей чувства принадлежности к своей стране, уважения к традициям и труду. Описаны конкретные педагогические приемы, способствующие социальной адаптации и духовно – нравственному развитию школьников.

Введение

Патриотическое воспитание в современной коррекционной школе является фундаментом социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Для ребенка с нарушением интеллекта понятие «Родина» абстрактно и труднодоступно. Потому патриотизм здесь должен пониматься не как набор лозунгов, а как осознание своей связи с близким окружением, родным домом и трудом на благо общества.

Специфика восприятия

У детей с интеллектуальной недостаточностью нарушены процессы обобщения и отвлечения. Патриотическое воспитание на уроках ОСЖ должно строиться на принципе «от малого к большему»:

1. Любовь к близким и забота о семье.
2. Бережное отношение к школьному имуществу и результатам своего труда.
3. Знание традиций своего края и страны через бытовую культуру.

Практические методы на уроках ОСЖ

Уроки ОСЖ (ранее СБО – социально-бытовая ориентировка) идеально подходят для интеграции патриотического компонента, так как они максимально приближены к реальности.

1. Раздел «Питание» и «Культура поведения»:

Изучение русской национальной кухни (приготовление каш, блинов, винегрета). В процессе урока педагог акцентирует внимание на гостеприимстве как черте национального характера. Это формирует уважение к предкам и их укладу жизни.

1. Раздел «Жилище» и «Одежда»:

Знакомство с историей народного костюма и быта (русская изба, современные достижения страны в бытовой технике). Труд по поддержанию порядка в классе и дома позицианируется как личный вклад ребенка в благополучие своей малой родны.

1. Раздел «Транспорт» и «Средства связи»:

Гордость за достижения отечественного автопрома или космонавтики (в доступной форме). Рассказ о том, как почта связывает людей в самых далеких уголках нашей огромной страны.

1. Проектная деятельность:

Создание альбомов «Моя семья», «Моя улица», «Герой моей семьи». Для детей с нарушением интеллекта визуализация истории через личный опыт – самый эффективный способ формирования привязанности к Отечеству.

Роль наглядности и эмоционального воздействия

Учитывая преобладание наглядно – образного мышления, важно использовать:

 

• Экскурсии: в магазины, аптеки, на почту, где работают соотечественники, помогая друг другу.
• Видеоматериалы: короткие ролики о красоте природы России и достижениях людей.
• Дидактические игры: «Собери герб», «Найди флаг», «Чьи это традиции?».

Заключение

Патриотическое воспитание на уроках ОСЖ – это не отдельный блок знаний, а сквозная линия. Главный результат работы – не заученные факты, а сформированная привычка быть полезным, трудолюбивым и ответственным гражданином, который понимает свое место в обществе. Социально – бытовая компетентность становится инструментом, через который ребенок выражает любовь к Родине в повседневных делах.

 

Список используемой литературы:

1. Воронкова, В.В. Обучение и воспитание детей в коррекционной школе: Пособие для учителей / Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Школа-Пресс, 2002.\
2. Гладкая, В.В. Социально-бытовая ориентировка учащихся с интеллектуальной недостаточностью. –Минск: Зорны верасень, 2006.
3. Мачихина, В.Ф. Внеклассная воспитательная работа во вспомогательной школе. – М.: Просвещение, 2013.
4. Николина, В.В. Духовно-нравственное воспитание школьников: стратегия, содержание, технологии. – Н.Новгород, 2009.
5. Худенко, Е.Д. Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме.- М.:АРКТИ, 2015.