Конспект логопедического занятия по теме «Космосмическое путешествие» в подготовительной группе

Автор: Соловьева Ирина Александровна

Организация: МБДОУ Д/С «Радуга»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Мариинский Посад

Автор: Филягина Александра Николаевна

Организация: МБДОУ Д/С «Радуга»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Мариинский Посад

Автор: Тимофеева Ксения Игоревна

Организация: МБДОУ Д/С «Радуга»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Мариинский Посад

Цель: Формирование представлений о космосе, освоении космоса людьми.

Коррекционно-образовательные задачи:

Активизировать и обогащать словарь по теме «Космос»:

Совершенствовать грамматический строй речи: закрепить образование приставочных глаголов, антонимов, относительных прилагательных, родственных слов. Совершенствовать синтаксическую сторону речи: составлять сложноподчиненные предложения. Закреплять умения анализировать предложения.

Коррекционно – развивающие задачи:

Развивать связную речь, умение выразительно читать стихи.

Развивать фонематическое восприятие, творческое воображение, мышление, координацию речи с движением внимание, память.

Развивать артикуляционную и пальчиковую моторику;

Воспитательные задачи.

Воспитывать чувство гордости за Российских космонавтов и желание быть похожими на них.

Воспитывать эмоциональный отклик, инициативность, активность, самостоятельность.

Воспитывать навыки сотрудничества и взаимодействия

Оборудование: презентация, портрет Гагарина, планеты, звезды, бумажные ракеты, звуковые домики, буквы, схемы слова, картинки инопланетян.

Музыкальный ряд: аудио музыка о космосе (для гимнастики), видео «Сел вчера я на ракету».

 

Ход занятия.

 

Орг.момент:

Логопед: Здравствуйте ребята. Сегодня нас ждет удивительное путешествие. А какое, вы узнаете чуть позже. А пока расскажите мне, что вы знаете о космосе?

12 апреля наша страна празднует день космонавтики. И поэтому мы отправимся в космос. Кто первым полетел в космос? Как звали первого космонавта?

 

1 часть

Логопед: Как вы думаете то такой космонавт?

Давайте назовем, какой он? (Сильными, выносливыми, умными, отважными, смелыми.)

Да, стать космонавтом может только человек подготовленный. Он должен быть сильным и ловким. Наш язычок также стремиться быть ловким и умелым. Поэтому нас ждет космическая гимнастика. (артик гимнастика под музыку, на доске вывешаны картинки с упражнениями)

 

2 часть

Логопед: А на чем полетим? (на ракете). Правильно ракета самый подходящий космический транспорт. Надо проверить аппарат. (ракеты сдуваем с ладошки. 5 чел сдувают – другие 5 собирают; затем меняются).

А еще космонавт должен много знать и уметь. И конечно нужно уметь слышать. Мы на занятиях учили звуки. (домики)

Чем отличается звук от буквы?

Какие бывают звуки? (гласные и согласные)

Чем они отличаются?

На столе лежат буквы, Давайте вместе, не торопясь расставим все буквы по местам в наших домиках.

 

3 часть

Логопед: Всё повторили, всё проверили и теперь мы отправляемся в космос.

На чем полетим? Звук ракеты? Мы сделаем немного проще – «НА СТАРТ» (руки)

– У-У ; У-У

ПОЛЕТЕЛИ! (физкультминутка «сел вчера я на ракету»)

 

4 часть

В нашей Вселенной есть планеты. (на доске планеты: Марс, Венера, Земля. Какие планеты вы знаете? Как называется наша планета? Да, вот она! За каждой планетой спрятано задание для вас.

МАРС - Задание 1: разделите слова на слоги. Молодцы!

ЗЕМЛЯ - Задание 2: нужно услышать каждый звук в слове ЗЕМЛЯ, и закрасить нашу схему. (нужна схема и цветные магниты)

ЛУНА - А знаете ли вы, что ЛУНА – это спутник ЗЕМЛИ?

Задание 3: у вас на столах лежит схема. Вам нужно раскрасить схему слова ЛУНА. (нужны схемы на каждого, карандаши).

ВЕНЕРА - Задание 2: Как вы думаете, есть ли на Венере жители? Не знаю как на Венере, а к нам прилетели инопланетяне и хотят с вами поиграть. (рис 1; рис 2; рис 3)

Это – ТА, (1антена - 1 слог)

это Ти – Ки, (2 антены – 2 слога)

это Ти – Ки – Та (3 антены – 3 слога)

а этот инопланетянин молчит (тс…)

 

Отхлопываем ладошками ритмический рисунок:

ТА – ТА – ТиКи –ТА

ТИКИ – ТА – ТИКИ – ТА

ТИКИ – ТА - ТИКИТА – ТА

ТА – ТС.. –ТИКИ – ТА

ТА – ТИКИ – ТИКИ – ТА

ТИКИ – ТИКИ – ТС.. – ТА

ТИКИТА – ТС.. – ТА – ТА

ТИКИ – ТИКИ – ТА - ТА

Это было очень сложно, но вы справились. И в знак признательности инопланетяне дарят вам звездочки.

 

5 часть Подведение итогов

Логопед: Ну а нам пора возвращаться.

Приготовили ручки (физкультминутка «сел вчера я на ракету»)

 

Вот мы и дома. В руках у вас маленькие подарки друзей.

Как можно назвать звезду ласково? (Звездочка)

Логопед: Если на небе много звезд, какое оно? (Звездное).

Вам приснился сон о звезде, значит это сон (какой?)- …(звездный)

Сон о Луне — (какой?)…….

Сон о космосе -(какой)…..

Сон о Солнце — (какой?)……

Сон о планетах — (какой?)…….

Замечательно несите свои звездочки своим родителям и расскажите о нашем путешествии.